Publicación: The Evolution of the Ideal of the "Common School" in R. Pring. On the Compatibility of Democracy and Separate Schools
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Fecha
2017-09-01
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Editor
Universidad de Navarra. Facultad de Educación y Psicología
Resumen
The role assumed by John Dewey in the implementation and development of the ideal of the Common School is indisputable. This article will examine Dewey’s infl uence on Richard Pring, and the evolution of Pring’s thought from the defense of the Common School to his current proposal: a Common School System where -together with the Common School- Separate Schools also have a place. The reasons for this development are analyzed, because of the great relevance of this topic in the current educational context, as the debate on this issue has exceeded the boundaries of the United Kingdom, and is spreading to other European democratic countries, among them to Spain.
El protagonismo asumido por John Dewey en la implantación y desarrollo del ideal de la Escuela Común es indiscutible. En este artículo se examinará su infl uencia en el pensamiento de Richard Pring y la evolución del pensamiento de Pring hacia su propuesta actual: un Common School System en el que también tengan cabida, junto a la Escuela Común, algunas Escuelas Diferentes. Se analizan las razones de esa evolución por considerarlo un tema de gran relevancia en el contexto educativo actual, pues el debate generado sobre esta cuestión ha excedido los límites geográfi cos del Reino Unido, y se está extendiendo a otros países democráticos europeos, entre ellos, a España.
El protagonismo asumido por John Dewey en la implantación y desarrollo del ideal de la Escuela Común es indiscutible. En este artículo se examinará su infl uencia en el pensamiento de Richard Pring y la evolución del pensamiento de Pring hacia su propuesta actual: un Common School System en el que también tengan cabida, junto a la Escuela Común, algunas Escuelas Diferentes. Se analizan las razones de esa evolución por considerarlo un tema de gran relevancia en el contexto educativo actual, pues el debate generado sobre esta cuestión ha excedido los límites geográfi cos del Reino Unido, y se está extendiendo a otros países democráticos europeos, entre ellos, a España.
Descripción
Categorías UNESCO
Palabras clave
John Dewey, Richard Pring, educación liberal, escuela común, pluralidad de centros, liberal education, democracy, common school, separate schools
Citación
Centro
Facultad de Educación
Departamento
Teoría de la Educación y Pedagogía Social