Publicación:
Arquitectura para Sistemas Inteligentes Afectivos en Robots Tutores

Archivos
Imbernon_Cuadrado_LuisEduardo_TFM.pdf (5.99 MB)
Fecha
2016-03-03
Autores
Editor/a
Director/a
Manjarrés Riesco, Ángeles
Paz López, Félix de la
Tutor/a
Coordinador/a
Prologuista
Revisor/a
Ilustrador/a
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial.
Proyectos de investigación
Unidades organizativas
Número de la revista
Resumen
En esta investigación se ha concluido que es posible identificar las emociones que condicionan de forma más relevante el carácter de la intervención educativa, para el caso de alumnos de primaria, sin utilizar métodos intrusivos y de alto coste. También se ha concluido que es posible concebir una arquitectura de componentes desacoplados de propósito general, donde se pueden integrar un amplio rango de herramientas software educativas y robot tutores que actúen de acuerdo a diferentes criterios pedagógicos.
We conclude from our work that it is possible to identify, without using intrusive identification methods, the emotions that most affect the character of educational interventions, at least in the case of elementary students. Our work also demonstrates the feasibility of a general-purpose architecture of decoupled components, in which a wide range of educational software and tutoring robots can be integrated and then used according to different educational criteria.
Descripción
Categorías UNESCO
Palabras clave
Citación
Centro
Facultades y escuelas::E.T.S. de Ingeniería Informática
Departamento
Inteligencia Artificial
Grupo de investigación
Grupo de innovación
Programa de doctorado
Cátedra
Handle
https://hdl.handle.net/20.500.14468/14575
DOI
Colecciones
Trabajos de fin de máster (TFM)