Enseñanza de la geometría con TIC en Educación Secundaria Obligatoria

Peña Mecina, Adoración. Enseñanza de la geometría con TIC en Educación Secundaria Obligatoria . 2010. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Especial y Didácticas Especiales

Ficheros (Some files may be inaccessible until you login with your e-spacio credentials)
Nombre Descripción Tipo MIME Size
Documento1.pdf Pdf del documento application/pdf
Documento2.pdf Pdf del documento application/pdf

Título Enseñanza de la geometría con TIC en Educación Secundaria Obligatoria
Autor(es) Peña Mecina, Adoración
Resumen Nos encontramos en pleno siglo XXI y de todos es conocido el vertiginoso desarrollo tecnológico en el que nos encontramos inmersos. El auge de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se manifiesta en diversos ámbitos como son el laboral, el educativo, el cultural y el social. Estos procesos de cambio generan nuevas formas de trabajo, nuevos recursos educativos y procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores.Por tanto, el uso de las TIC en el campo educativo no es algo eventual y pasajero. Las TIC son herramientas muy importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y, en este sentido, tanto el alumnado como el profesorado tienen una misión crucial.La integración y utilización de las TIC en el proceso educativo de las Matemáticas es un asunto que viene ocupando el trabajo de los investigadores en Educación Matemática. Las investigaciones tratan de determinar los posibles beneficios que la utilización de las TIC conlleva, así como diversas metodologías y entornos interactivos multimedia de aprendizaje que produzcan mejoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje.En las recomendaciones del Ministerio de Educación y Ciencia y, más concretamente, en los documentos del Diseño Curricular Base de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria se dan directrices genéricas sobre el uso de las TIC en la enseñanza de las Matemáticas: “el uso de los nuevos medios tecnológicos ha de tener repercusión en la manera de enseñar Matemáticas y en la selección de contenidos”.Nosotros vamos a centrar nuestra atención en la enseñanza de la Geometría en Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Son muchas las deficiencias y necesidades que podemos mencionar en esta rama de las Matemáticas. Por ello, vamos a investigar y a hacer reflexiones sobre el binomio Geometría-TIC, teniendo en cuenta dos de los ejes principales del proceso enseñanza-aprendizaje: profesores y alumnosA continuación presentamos el desarrollo de nuestra investigación, que ha estado enmarcada en el IES “Virrey Morcillo” de Villarrobledo (Albacete), donde se ha trabajado tanto con docentes como con alumnos.
Materia(s) http://udcdata.info/024974
Educación
Palabras clave geometría
Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO)
enseñanza asistida por ordenador
Editor(es) Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Especial y Didácticas Especiales
Fecha 2010-07-14
Identificador tesisuned:Educacion-Apena
http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-Apena
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Nivel de acceso y licencia info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de recurso Thesis
Tipo de acceso Acceso abierto

 
Versiones
Versión Tipo de filtro
Contador de citas: Google Scholar Search Google Scholar
Estadísticas de acceso: 4647 Visitas, 20089 Descargas  -  Estadísticas en detalle
Creado: Thu, 17 Mar 2011, 13:16:02 CET