Me do it tomorrow: proposed methods for preventing common writing errors made by Spanish Elementary School students

Jones, Alice (2014). Me do it tomorrow: proposed methods for preventing common writing errors made by Spanish Elementary School students,Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas.

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Nombre Descripción Tipo MIME Size
Jones_Alice.pdf Full text (open access) application/pdf 939.65KB

Título Me do it tomorrow: proposed methods for preventing common writing errors made by Spanish Elementary School students
Autor(es) Jones, Alice
Materia(s) Lingüística
Abstract The objective of this paper is to highlight the most common writing errors made by young Spanish learners of English (elementary and high school), and to analyze the reasons for these mistakes and to equip them with a basic methodology to minimize mistakes and their repetition. All of this will be done using the basic tenets of Systemic Functional Grammar.
Editor(es) Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
Supervisor del trabajo Bárcena, Elena
Fecha 2014-06-01
Formato application/pdf
Identificador http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:grado-Filologia-EI-Ajones
bibliuned:grado-Filologia-EI-Ajones
Idioma eng
tipo/versión del documento info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Versión de la publicación acceptedVersion
Nivel de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de recurso Bachelor Thesis
Tipo de acceso Acceso abierto
Notas adicionales Trabajo de Fin de Grado en Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura. Especialidad de Gramática Inglesa. UNED

 
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Creado: Mon, 09 Oct 2017, 18:49:34 CET