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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las actividades en formato digital, ¿e-actividades?.
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2.63 |
149 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Sorprendente: ¡antes de la Khan Academy!.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?.
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126 |
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García Aretio, Lorenzo . (2017) Enseñar y aprender a través de dispositivos móviles.
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158 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA.
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140 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) MOOC: una visión crítica.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Con el COVID-19, más bosque semántico.
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147 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de alternativa múltiple.
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117 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evolución de las Pruebas Presenciales en la UNED de España.
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110 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Pedagógicamente, ¿cambia algo Internet?.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Es tan importante la evaluación? Sus finalidades.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de definición, de ordenamiento y respuestas por pares.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
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García Aretio, Lorenzo . (2018) ¿El blended learning como solución?.
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Bauman, modernidad líquida y redes sociales.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Una Unidad Didáctica, un Tema, una Lección…, en formato digital.
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Esta vez la UNED, sin Pruebas Presenciales. AvEx.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Bolonia y las competencias.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Temas actuales en la función tutorial a distancia (conversatorio).
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas objetivas. Las de respuesta limitada.
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141 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Por qué van ganando los sistemas educativos a distancia?.
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126 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Objetivos para mejor aprender, enseñar y evaluar.
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146 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Qué, quién, cuándo y cómo debemos evaluar?.
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140 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Diseño de una prueba de evaluación.
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144 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Del magistrocentrismo al aprendizaje integrador en EaD.
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170 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Contenidos para generar aprendizajes a distancia en sistemas digitales.
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2.63 |
166 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Mi intervención en el Congreso Pluma y Arroba (EaD y COVID-19).
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2.63 |
140 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (V de VI). Aplicación del plan y diseño.
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144 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Variables destacadas que inciden en el éxito y fracaso de los estudiantes a distancia (conversatorio).
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo evaluar en la Universidad en tiempos de pandemia?.
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Cacheiro González, María Luz . (2012) Aprendizaje experiencial : hacia una formación integral del educador social.
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750 |
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Sáez López, José Manuel and Ruiz-Gallardo, José-Reyes . (2013) Enseñanza de las ciencias, tecnología educativa y escuela rural: un estudio de casos.
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559 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Formatos educativo digitales en tiempos de pandemia. Los aprendizajes integrados (híbridos).
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134 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Sistemas digitales para estudiar desde casa. Requerimientos.
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2.63 |
112 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Etapas de la evaluación de calidad de los aprendizajes.
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2.63 |
155 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (I de VI). Planificar y diseñar, claves del éxito.
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124 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (II de VI). El diseño: diagnóstico, análisis y contexto.
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150 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Unas taxonomías de Bloom más actualizadas.
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187 |
3162 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (III de VI). Especificación del diseño pedagógico.
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2.63 |
137 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Docentes universitarios, ¿des-conectados?.
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2.63 |
151 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación. UNED vs Ministerio de Universidades de España.
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190 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
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2.63 |
108 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Bloom me ayudó en la docencia presencial y a distancia.
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151 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) 2020-2021. ¿Estamos ante transformaciones educativas de calado?.
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237 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) LMS. Plataformas Virtuales o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ventajas y funcionalidades.
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2.63 |
172 |
2625 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación institucional y de programas a distancia.
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2.63 |
129 |
35 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de doble alternativa.
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132 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Instrumentos y técnicas de evaluación.
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118 |
284 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Algunas tipologías de evaluación.
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189 |
649 |
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