Sáez López, José Manuel2024-05-202024-05-202013-03-011135-9250https://hdl.handle.net/20.500.14468/11774El estudio valora las actitudes y el uso que hacen los docentes de primaria de la aplicación Edmodo. La muestra de 51 maestros de 6 países aporta información en un cuestionario mixto. Se lleva a cabo un análisis de los mensajes de los 5 grupos estudiados. Se concluye que la utilización de Edmodo que hacen los docentes es muy positiva debido a numerosas ventajas colaborativas centradas en una comunicación y trabajo en proyectos.The study assesses the attitudes and the use of Edmodo by primary school teachers. The sample of the study is 51 teachers from 6 countries, which provides information in a mixed questionnaire. An analysis of the messages of the 5 groups studied is carried out. It is concluded that the use of Edmodo by teachers is very positive due to numerous collaborative advantages centered on communication and project based learning.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccessartículoComunicación mediada por ComputadoraAprendizaje Cooperativo soportado por ComputadoraMicroblogsSistema de Gestión del AprendizajeWeb SocialComputer Mediated Communication (CMC)Computer Supported Collaborative Learning (CSCL)Learning Management System (LMS)microbloggingsocial web