09false100true score desc 2gaptrue5mapcontentxmltrue50object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t1true60 (test AND keywords_mt:(Psicología) AND date_dt: [2016\-01\-01T00\:00\:00Z TO 2016\-12\-31T00\:00\:00Z] AND status_i:(2)) 6display_type_idisplay_type_i_lookup_exactkeywords_mftdate_year_tauthor_id_miauthor_id_mi_lookup_exactauthor_mftjournal_name_t_ftsubject_misubject_mi_lookup_exactgenre_type_t_ftismemberof_mftismemberof_mt_lookup_exactsubtype_t_ftscopus_doc_type_t_ftscopus_doc_type_t_lookup_exact(_authlister_t:(1)) AND (status_i:(2)) 34232016-01-01T00:00:00Z02024-02-06T04:45:28Z2024-02-06T04:46:34ZCognitive emotion regulation and psychopathology across cultures: A comparison between six European countriesbibliuned:DptoPBII-FPSI-Articulos-Fjdominguez-0003Use of cognitive emotion regulation strategies in response to stressful life events varies by country, though research has been limited to comparisons between American and Asian cultures. This study aimed to compare six European countries to investigate cross-cultural differences in the use of cognitive strategies and test if the relationship between specific strategies and psychopathology varies across countries. Data arrays were collected from the Netherlands, Hungary, Spain, Italy, Portugal and Germany (N = 1553) and cross-cultural measures of cognitive emotion regulation using the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ) were included. Measures of depression and anxiety were also included. Results showed significant differences on all the subscales of the CERQ. Most notably, there were differences on strategies that have been linked to symptoms of psychopathology; overall northern European countries (Germany and Netherlands) made less use of strategies such as rumination, catastrophizing, and other-blame, when compared to southern and eastern European countries (Spain, Italy, Portugal, and Hungary). The direction of the relationships between specific strategies and symptoms of psychopathology was consistent across countries. Although there were cross-cultural differences in the use of cognitive strategies, the consistent relationship between strategies and psychopathology across countries supports the idea of a trans-cultural approach to treat psychopathology.0342<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Potthoff, Sebastian" href="/fez/list/author/Potthoff, Sebastian/">Potthoff, Sebastian</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Garnefski, Nadia" href="/fez/list/author/Garnefski, Nadia/">Garnefski, Nadia</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Domínguez Sánchez, Francisco Javier" href="/fez/list/author/Domínguez Sánchez, Francisco Javier/">Domínguez Sánchez, Francisco Javier</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de et al." href="/fez/list/author/et al./">et al.</a> . (<span class="citation_date">2016</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Cognitive emotion regulation and psychopathology across cultures: A comparison between six European countries" href="/fez/view/bibliuned:DptoPBII-FPSI-Articulos-Fjdominguez-0003">Cognitive emotion regulation and psychopathology across cultures: A comparison between six European countries</a>. RecordArtículo de revistaPublishedPsicologíaLa versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en Personality and Individual Differences, está disponible en línea en el sitio web del editor: Elsevier, https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.04.022ElsevierPotthoff, SebastianGarnefski, NadiaDomínguez Sánchez, Francisco Javieret al.1Personality and Individual Differencesbibliuned:DptoPBII-FPSI-Articulos-Fjdominguez-0003http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoPBII-FPSI-Articulos-Fjdominguez-000321822498eng0191-8869bibliuned:DptoPBII-FPSI-Articulosbibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Psicología Básica II. ArtículosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsPotthoffAcceso cerradohttps://doi.org/10.1016/j.paid.2016.04.0222.92442834232016-03-23T00:00:00Z42024-02-02T13:01:46Z2024-02-07T07:46:29ZTell me sweet little lies: An event-related potentials study on the processing of social liesbibliuned:DptoPEyE-FPSI-Articulos-Emoreno-0016In reading tasks, words that convey a false statement elicit an enhanced N400 brainwave response, relative to words that convey a true statement. N400 amplitude reductions are generally linked to the online expectancy of upcoming words in discourse. White lies, contrary to false statements, may not be unexpected in social scenarios. We used the event-related potential (ERP) technique to determine whether there is an impact of social context on sentence processing. We measured ERP responses to target words that either conveyed a social “white” lie or a socially impolite blunt truth, relative to semantic violations. Word expectancy was controlled for by equating the cloze probabilities of white lying and blunt true targets, as measured in previous paper-and-pencil tests. We obtained a classic semantic violation effect (a larger N400 for semantic incongruities relative to sense making statements). White lies, in contrast to false statements, did not enhance the amplitude of the N400 component. Interestingly, blunt true statements yielded both a late frontal positivity and an N400 response in those scenarios particularly biased to white lying. Thus, white lies do not interfere with online semantic processing, and they do not engage further reanalysis processes, which are typically indexed by subsequent late positivity ERP effects. Instead, an N400 and a late frontal positivity obtained in response to blunt true statements indicate that they were treated as unexpected events. In conclusion, unwritten rules of social communicative behavior influence the electrical brain response to locally coherent but socially inappropriate statements.0272<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Moreno, Eva M." href="/fez/list/author/Moreno, Eva M./">Moreno, Eva M.</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Casado, Pilar" href="/fez/list/author/Casado, Pilar/">Casado, Pilar</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Martín-Loeches, Manuel" href="/fez/list/author/Martín-Loeches, Manuel/">Martín-Loeches, Manuel</a> . (<span class="citation_date">2016</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Tell me sweet little lies: An event-related potentials study on the processing of social lies" href="/fez/view/bibliuned:DptoPEyE-FPSI-Articulos-Emoreno-0016">Tell me sweet little lies: An event-related potentials study on the processing of social lies</a>. RecordArtículo de revistaPublishedPsicologíaLa versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience, está disponible en línea en el sitio web del editor: Springer Nature https://doi.org/10.3758/s13415-016-0418-3Springer NatureMoreno, Eva M.Casado, PilarMartín-Loeches, ManuelCognitive, Affective, & Behavioral Neurosciencebibliuned:DptoPEyE-FPSI-Articulos-Emoreno-0016e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoPEyE-FPSI-Articulos-Emoreno-001661662519engMorenoMontes_EvaMaria_Tellmesweetlittlelies.pdfpresmd_MorenoMontes_EvaMaria_Tellmesweetlittlelies.xml1531-135Xbibliuned:DptoPEyE-FPSI-Articulosbibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. ArtículosSet de artículoSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esLicencia Creative CommonsMorenoAcceso abierto10.3758/s13415-016-0418-32.92442834172016-01-19T00:00:00Z13352016-11-16T21:42:50Z2016-11-16T21:48:20ZLa personalidad tipo D como posible factor de riesgo psicosocial en la enfermedad físicatesisuned:Psicologia-MpmonteroSe estudia el constructo de "personalidad tipo D", esto es, la tendencia a experimentar intensas emociones negativas (afectividad negativa) e inhibir su expresión (inhibición social). El primer objetivo consistió en adaptar al castellano la escala DS14 y analizar su fiabilidad, validez y estructura factorial. El segundo objetivo exploró si representaba un patrón de vulnerabilidad específico de la enfermedad cardíaca, donde se observó inicialmente, o se trata de un patrón de vulnerabilidad a la enfermedad física en general. Se examinaron las diferencias en personalidad tipo D y en factores de vulnerabilidad y de protección en 230 pacientes cardíacos, 230 pacientes oncológicos y 230 personas sanas (430 para los estudios factoriales).; se estudió la utilidad predictiva de la personalidad tipo D de forma transversal y prospectiva; y se exploró el papel mediador de algunas variables emocionales. Los resultados del primer objetivo mostraron que la escala española tenía alta consistencia interna (coeficientes ? entre 0,81 y 0,90) y estabilidad temporal elevada al cabo de 6 meses (test-retest entre 0,83 y 0,95). Los análisis factoriales exploratorios y confirmatorios apoyaron una estructura bifactorial, de acuerdo con trabajos previos. Se evidenció también una adecuada validez convergente y divergente de la escala; la personalidad tipo D correlacionó de forma positiva con agotamiento vital, ansiedad, depresión, ira interna y neuroticismo, siendo sus correlaciones con apoyo social, satisfacción con la vida y extraversión negativas. En cuanto al segundo objetivo se apreció que la prevalencia de la personalidad tipo D fue más elevada en los grupos clínicos (43,5% de cardíacos y 32,2% de oncológicos), que en los sanos (18,3%). Los resultados del Anova mostraron que los grupos clínicos presentaban puntuaciones más elevadas en personalidad tipo D y en todas las variables de emocionalidad negativa que el grupo de sanos. En cuanto a la valoración subjetiva de la salud, los dos grupos clínicos informaron de más síntomas físicos y de peor salud percibida que el grupo de sanos. También mostraron menor satisfacción con la vida y menor apoyo social. Análisis de regresión realizados para analizar la capacidad predictiva desde el punto de vista prospectivo revelaron que los individuos tipo D presentaban una mayor sintomatología física percibida, una peor salud percibida y una menor satisfacción con la vida. Con la técnica bootstrap se apreció que la influencia de la personalidad tipo D sobre los factores de vulnerabilidad y de protección estaba mediada total o parcialmente por una variable computada denominada "estado de emocionalidad negativa". Los resultados obtenidos permiten sugerir que la personalidad tipo D puede representar un factor de vulnerabilidad general a la enfermedad física, pero dado que en algunas de las variables hubo diferencias entre pacientes cardíacos y oncológicos, se hace necesario realizar más estudios con pacientes con otras patologías.0Doctoral Thesis18622<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Montero Martín, María del Pilar" href="/fez/list/author/Montero Martín, María del Pilar/">Montero Martín, María del Pilar</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : La personalidad tipo D como posible factor de riesgo psicosocial en la enfermedad física" href="/fez/view/tesisuned:Psicologia-Mpmontero">La personalidad tipo D como posible factor de riesgo psicosocial en la enfermedad física</a></i></b> . <span class="citation_date">2016</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Psicología. Departamento de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos</span>RecordDoctoral ThesisPublishedPsicologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Psicología. Departamento de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamiento PsicológicosMontero Martín, María del PilarBermúdez Moreno, José (Director)Rueda Laffond, Beatriz (Codirectora)tesisuned:Psicologia-Mpmonterohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Psicologia-MpmonterospaMONTERO_MARTIN_M_del_Pilar_Tesis.pdfpresmd_MONTERO_MARTIN_M_del_Pilar_Tesis.xmltesisuned:Psicologiabibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis de la Facultad de Psicología (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsMontero MartínAcceso abierto2.890055234172016-02-05T00:00:00Z68072017-01-25T21:18:00Z2017-01-25T21:18:00ZEscritura de textos argumentativos en Enseñanza Primaria y Secundaria: variables cognitivas y motivacionalestesisuned:Psicologia-MameleroEl objetivo general de esta tesis fue explorar el papel de variables de tipo cognitivo, sociocognitivo y motivacional sobre la calidad de los textos argumentativos en estudiantes de escuela primaria (6º de Educación Primaria, N=47) y de escuela secundaria (4º de Educación Secundaria Obligatoria, N=96). Nos propusimos estudiar tanto su contribución independiente como su contribución conjunta. Las variables cognitivas seleccionadas fueron memoria operativa, medida con la adaptación española de la clásica Prueba de Amplitud Lectora, e inteligencia fluida, valorada con un test de razonamiento no verbal (K-bit). A partir de estas dos puntuaciones se construyó una tercera de procesos ejecutivos. La variable sociocognitiva fue adopción de perspectiva, evaluada con la escala TECA. La variable motivacional incluyó autoconcepto y autoeficacia como escritor y se midió mediante una escala. Se introdujo una covariable de comprensión lectora, que se comprobó mediante EDICOLE, versión española de DARC. Para comprobar cómo funcionaba cada tipo de variable en condiciones de distinta exigencia, la mitad de los participantes, seleccionados aleatoriamente, escribieron un texto argumentativo completo a favor de sus creencias (AF) y la otra mitad en contra de las mismas (EC). El sistema de puntuación para captar la calidad de los textos contempló diversos aspectos: Productividad (número de palabras), Contenido (argumentos y contrargumentos), Organización (coherencia y superestructura), Persuasividad y Puntuación Total (con y sin Persuasividad). Los principales resultados fueron: 1) Hay diferencias evolutivas en la calidad de los textos, con y sin control de la comprensión lectora; los participantes de 6º de Primaria hicieron textos que se movieron solo a nivel local, siguiendo la estrategia "decir el conocimiento". 2) Solo en 4º de ESO, pero no en 6º, hay diferencias entre ambas condiciones experimentales en la calidad de los mismos; los participantes de 6º obtuvieron muy bajas puntuaciones en los textos, tanto en AF como en EC, lo que indica que se produjo un efecto suelo. 3) No hay diferencias entre AF y EC en la puntuación de Argumentos, a pesar de que para EC supuso tener que entrar en la mente de otra persona y adoptar una perspectiva ajena, pero sí en Contrargumentos, lo que se interpreta en términos de la sobrecarga cognitiva y motivacional que la condición experimental EC supuso para producir los argumentos; también las hubo, a favor de AF, en Organización y en la Puntuación Total. 4) El grado de elaboración de los textos de 4º de ESO implica en mayor medida el concurso de la inteligencia fluida que de MO, inversamente a lo que ocurre en 6º. 5) La toma de perspectiva discrimina en 4º entre los que obtienen alta y baja puntuación en Persuasividad, pero no en 6º de Primaria. 6) La motivación es una variable explicativa solo en 6º, y lo es en exclusiva. 7) Las variables cognitivas son variables explicativas en 4º de ESO, en AF y en EC, y lo son en exclusiva.0Doctoral Thesis9802<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Melero Zabal, María de los Ángeles" href="/fez/list/author/Melero Zabal, María de los Ángeles/">Melero Zabal, María de los Ángeles</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Escritura de textos argumentativos en Enseñanza Primaria y Secundaria: variables cognitivas y motivacionales" href="/fez/view/tesisuned:Psicologia-Mamelero">Escritura de textos argumentativos en Enseñanza Primaria y Secundaria: variables cognitivas y motivacionales</a></i></b> . <span class="citation_date">2016</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Psicología. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación</span>RecordDoctoral ThesisPublishedPsicologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Psicología. Departamento de Psicología Evolutiva y de la EducaciónMelero Zabal, María de los ÁngelesGarcía Madruga, Juan Antoniotesisuned:Psicologia-Mamelerohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Psicologia-MamelerospaMELERO_ZABAL_M_Angeles_Tesis.pdfpresmd_MELERO_ZABAL_M_Angeles_Tesis.xmltesisuned:Psicologiabibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis de la Facultad de Psicología (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsMelero ZabalAcceso abierto2.890055234172016-01-01T00:00:00Z43172018-04-20T19:38:13Z2018-04-20T19:38:13ZRasgos de personalidad, liderazgo y resistencia al estrés de enfermeros gestores y asistenciales en los hospitales públicos de la Comunidad de Madridtesisuned:ED-Pg-DeryCSoc-DayusoObjetivos. • Establecer los rasgos de personalidad característicos de los gestores enfermeros, en comparación con las enfermeras/os asistenciales. • Identificar los rasgos de personalidad ligados al liderazgo y la creatividad, en enfermeras gestoras y asistenciales. • Determinar si existen variables de personalidad o de estrés/ansiedad diferenciales entre los enfermeros/as gestores y los asistenciales. • Identificar las variables de personalidad, relevantes y específicas de los gestores enfermeros, para que sean utilizadas en los procesos de selección en gestión sanitaria de forma objetiva. Material y Métodos. La población objetivo del estudio, estuvo conformada por los profesionales con categoría de enfermeras/os, tanto aquellos que poseían responsabilidades de gestión como asistenciales, y que realizaban sus funciones en los Hospitales del Servicio Madrileño de Salud (SERMAS), en la Comunidad de Madrid. Todos los participantes lo fueron de modo voluntario, se les facilitó toda la información del proyecto de investigación y, antes de participar en éste, debían firmar la hoja de consentimiento. El proyecto de investigación abordado dentro del presente trabajo fue evaluado y aprobado por el Comité Ético de Investigación Clínica del Hospital Universitario de Getafe. El tipo de estudio seguido en esta investigación fue un estudio descriptivo transversal. El método de muestreo que se ha seguido en la realización del presente trabajo es el de un muestreo probabilístico, es decir aquel en el que se usa el azar y todos los elementos de la población tendrán la misma probabilidad de ser seleccionados en una muestra. Se utilizaron dos cuestionarios validados y adaptados al contexto español: • Cuestionario de factorial de personalidad 16PF-5 (Cattell, 1989, 1993): se utilizó para la confección de un perfil de personalidad del voluntario y además permitió el estudio de la creatividad y liderazgo del grupo de estudio. • Cuestionario de ansiedad estado/rasgo (STAI, Spielberger, 1982): se utilizó para la medida de la capacidad del voluntario de su capacidad de respuesta a la ansiedad/estrés. Una vez recogidos todos los datos, se realizaron distintos análisis estadísticos como: análisis de frecuencia, análisis de medias, las pruebas de la T de Student, el test de Levene, aplicándose en caso de fallo las pruebas de normalidad de los grupos muéstrales. Utilizando el programa SPSS 19 para Windows y SAS 9.1. Las diferencias entre grupos experimentales, se consideraron significativas con un valor p<0.05. Resultados. Los resultados obtenidos relacionados con el liderazgo, se observa que en el grupo de enfermeras asistenciales se obtienen 2 rasgos o factores por encima de la media poblacional p (>5,5) que son: razonamiento y extraversión. Y 9 rasgos que están por debajo de la media de la población p (< 5,5) que son: estabilidad, animación, dominancia, atrevimiento, ser utilitario y objetivo, estar centrado en soluciones, la orientación al grupo, el perfeccionismo y la baja tensión. En enfermeras gestoras, encontramos igualmente solo 2 rasgos por encima de la media poblacional p (>5,5) que son: razonamiento y dominancia. Y los otros 9 están por debajo de la media poblacional p (< 5,5). De los resultados obtenidos relacionados con la creatividad, destacamos que en las enfermeras asistenciales, hay 5 rasgos de personalidad por debajo de la media poblacional p (< 5,5) que son: dominancia, atrevimiento, apertura al cambio, perfeccionamiento e independencia. Y 4 rasgos de personalidad están por encima de la media (p >5,5) que son: sensibilidad, abstracción, autosuficiencia y extraversión. En el grupo de enfermeras gestoras, relacionado con la creatividad, aparecen 3 factores por debajo de la media poblacional p (< 5,5) que son: atrevimiento, perfeccionamiento y extraversión. Y 6 factores por encima de la media poblacional p (>5,5) que son: dominancia, sensibilidad, abstracción, apertura al cambio, autosuficiencia e independencia. Los datos muestran que los profesionales de enfermería del estudio en su conjunto, poseen una Ansiedad Estado de (4,79±1,64) y Ansiedad-Rasgo de (3,9±2,34), estando ambas puntuaciones por debajo de la media de la población general española (5,5 puntos). Los profesionales de enfermería con actividad asistencial, se observa que poseen una Ansiedad Estado de (4,86±1,66) y Ansiedad-Rasgo de (4,27±2,81), mientras que para los profesionales de enfermería con actividad de gestión, los valores obtenidos son Ansiedad Estado de (4,73±1,62) y Ansiedad-Rasgo de (3,5±1,61). Al comparar el rasgo de A-R entre ambas poblaciones, se encuentra que si existen diferencias estadísticamente significativas (p= 0,018), siendo menor en los enfermeros gestores. Conclusiones. • Los rasgos de personalidad de los profesionales de enfermería, gestores y asistenciales son diferentes a los valores de la media poblacional española. • Los gestores enfermeros poseen diferentes rasgos de personalidad que los enfermeros asistenciales. • Los gestores enfermeros, poseen la misma capacidad de liderazgo, que los enfermos asistenciales, siendo en nuestro caso negativa la correlación entre liderazgo y profesional de enfermería, no encontrando rasgos asociados a liderazgo en ninguno de los dos grupos de la muestra de estudio. • Los gestores enfermeros poseen diferente potencial creativo que los enfermeros asistenciales. Siendo superior en el grupo de enfermeras gestoras. • Los gestores enfermeros, poseen diferente capacidad de resistencia al estrés que los enfermeros asistenciales, presentando menor ansiedad rasgo. • El perfil profesional de las enfermeras, está relacionado con una mayor tolerancia al estrés y niveles de ansiedad, más bajos que la media de la población española.0Doctoral Thesis13912<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Ayuso Murillo, Diego" href="/fez/list/author/Ayuso Murillo, Diego/">Ayuso Murillo, Diego</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Rasgos de personalidad, liderazgo y resistencia al estrés de enfermeros gestores y asistenciales en los hospitales públicos de la Comunidad de Madrid" href="/fez/view/tesisuned:ED-Pg-DeryCSoc-Dayuso">Rasgos de personalidad, liderazgo y resistencia al estrés de enfermeros gestores y asistenciales en los hospitales públicos de la Comunidad de Madrid</a></i></b> . <span class="citation_date">2016</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Derecho y Ciencias Sociales</span>RecordDoctoral ThesisPublishedPsicologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Derecho y Ciencias SocialesAyuso Murillo, DiegoLópez Peláez, Antonio (Director)Colomer Sánchez, Ana (Codirectora)Herrera Peco, Iván (Tutor)tesisuned:ED-Pg-DeryCSoc-Dayusohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-DeryCSoc-DayusospaAYUSO_MURILLO_Diego_Tesis.pdfpresmd_AYUSO_MURILLO_Diego_Tesis.xmltesisuned:ED_Pg_DeryCSocbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Derecho y Ciencias Sociales (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsAyuso MurilloAcceso abierto2.872868832325553225322