08false100true score desc 2gaptrue5mapcontentxmltrue50object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t1true60 (teorías del caos AND status_i:(2)) 6display_type_idisplay_type_i_lookup_exactkeywords_mftdate_year_tauthor_id_miauthor_id_mi_lookup_exactauthor_mftjournal_name_t_ftsubject_misubject_mi_lookup_exactgenre_type_t_ftismemberof_mftismemberof_mt_lookup_exactsubtype_t_ftscopus_doc_type_t_ftscopus_doc_type_t_lookup_exact(_authlister_t:(1)) AND (status_i:(2)) 34232012-01-01T00:00:00Z12082012-02-16T19:49:43ZTeorías del caos y lingüística : aproximación caológica a la comunicación verbal humanabibliuned:signa-2012-21-52500Doctoral Thesis4352<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Zamorano Aguilar, Alfonso" href="/fez37/public/list/author/Zamorano Aguilar, Alfonso/">Zamorano Aguilar, Alfonso</a> . (<span class="citation_date">2012</span>) <a class="citation_title" title="Click to view : Teorías del caos y lingüística : aproximación caológica a la comunicación verbal humana" href="/fez37/public/view/bibliuned:signa-2012-21-5250">Teorías del caos y lingüística : aproximación caológica a la comunicación verbal humana</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/067278FilologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Instituto de Semiótica Literaria y TeatralZamorano Aguilar, Alfonsohttp://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=bibliuned:signa-2012-21-5250bibliuned:signa-2012-21-5250spaDocumento.pdfbibliuned:signa-2012-21bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloSigna: revista de la Asociación Española de Semiótica. Año 2012, n. 21Set de openaireSet de artículoZamorano AguilarAcceso abierto1.062980434172016-02-04T00:00:00Z3962016-12-13T20:45:22Z2020-09-29T21:47:15ZThe role of trust on cooperation as meta-organization using a stewardship approachtesisuned:CiencEcoEmp-AmmarquezEsta tesis estudia el papel de la confianza en las relaciones de cooperación empresarial entendidas como meta-organizaciones desde una perspectiva de complejidad de segundo orden, en la que el enfoque de stewardship facilita el desarrollo de la confianza, como constructo multidimensional (atendiendo a los niveles de análisis organizativo como destinos sobre los que se proyecta), a lo largo de las fases del proceso de cooperación, favoreciendo sus posibilidades de éxito (estabilidad y evolución). El primer capítulo aborda el estudio teórico de las relaciones de cooperación empleando elementos de la teoría de sistemas, teoría de la complejidad, teoría del caos, sistemas vivos autopoiéticos y fractalidad, como meta-organizaciones complejas de segundo orden que se mueven en la frontera del caos en búsqueda permanente del equilibrio. El enfoque de stewardship, con base en la confianza, facilita cierta homogeneización en las narrativas de los socios, y permite gestionar la complejidad de la meta-organización a través del rol de meta-emprendedor y meta-líder, como atractores caóticos hacia las posibilidades que más interesan al conjunto de socios. También plantea que la confianza en los socios no es la única forma de confianza relevante en las relaciones de cooperación, y se propone una tipología de confianza basada en los destinos sobre los que proyecta (que representan los niveles de análisis organizacional), diferenciando entre confianza de la empresa en sí misma, en las demás empresas y en la propia relación de cooperación. Empleando este enfoque multidimensional se plantea alcanzar el umbral mínimo de confianza que permita a cada socio incorporarse a la relación de cooperación y mantenerse en ella, a partir de la combinación de estos tipos de confianza. Dado que la confianza de la empresa en sí misma y en la relación de cooperación pueden fomentarse de forma independiente a la mayor o menor confianza en algún socio en concreto, se facilita construir la confianza necesaria para cooperar, evitando el recurso a la desconfianza en algún socio para enmascarar una falta de confianza de la empresa en sí misma, o en el proyecto conjunto. El capítulo segundo explora la posibilidad de generalizar la tipología de confianza propuesta al ámbito intra-organizativo, considerando en este caso la confianza de cada persona en sí misma, en los demás miembros de la empresa y en la organización en la que se trabaja. De este modo, es posible estimular la confianza en el interior de las organizaciones, y emplear la confianza en uno mismo como elemento de automotivación y como antecedente necesario de la confianza en los demás. El capítulo tercero presenta el resultado de un análisis cuantitativo de la multidimensionalidad de la confianza, aplicada al ámbito inter-organizacional e interpersonal, empleando técnicas de análisis multivariante (factoriales exploratorios y confirmatorios de primer y segundo orden, y modelos de ecuaciones estructurales) para avalar de forma empírica la multidimensionalidad del constructo confianza en las dimensiones propuestas. No obstante, se encuentran diferencias en la jerarquización de la relevancia de los tipos de confianza entre el ámbito inter-organizacional e interpersonal. El capítulo cuarto explora el papel de la confianza en la cooperación a lo largo de las fases de su proceso, empleando las tipologías sobre confianza más relevantes, y considerando el papel que juegan las TICs sobre la confianza, dadas las mayores posibilidades de acceso a información e interacción que permiten. Finalmente, el capítulo quinto ofrece una visión alternativa de la relación entre cooperación y competencia empleando el concepto de meta-organización, y empleando una metáfora física para comprender de forma simple por qué las diferencias entre las empresas que cooperan influyen en la meta-organización que producen. Para ilustrar la utilidad de este esquema de análisis se emplea un análisis longitudinal colectivo de casos.0Doctoral Thesis6892<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Marquez Garcia, Alfonso Miguel" href="/fez/list/author/Marquez Garcia, Alfonso Miguel/">Marquez Garcia, Alfonso Miguel</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : The role of trust on cooperation as meta-organization using a stewardship approach" href="/fez/view/tesisuned:CiencEcoEmp-Ammarquez">The role of trust on cooperation as meta-organization using a stewardship approach</a></i></b> . <span class="citation_date">2016</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Departamento de Organización de Empresas</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEmpresaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Departamento de Organización de EmpresasMarquez Garcia, Alfonso MiguelHernandez Ortiz, Maria Jesus (Directora)Casani Fernández de Navarrete, Fernando (Codirector)Pérez Gorostegui, Eduardo (Tutor)tesisuned:CiencEcoEmp-Ammarquezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:CiencEcoEmp-AmmarquezengMARQUEZ_GARCIA_AlfonsoMiguel_Resumen.pdfMARQUEZ_GARCIA_AlfonsoMiguel_Tesis.pdfpresmd_MARQUEZ_GARCIA_AlfonsoMiguel_Resumen.xmlpresmd_MARQUEZ_GARCIA_AlfonsoMiguel_Tesis.xmltesisuned:CiencEcoEmpbibliuned:Setthesisbibliuned:Setopenairebibliuned:DptoOE-FECO-TesisTesis de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openaireDepartamento de Organización de Empresas (UNED). Tesishttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsMarquez GarciaAcceso abierto0.541170734172014-12-17T00:00:00Z31722015-01-31T00:19:27Z2022-03-30T02:02:13ZArquiLectur@. Modalidades de lectura en la webtesisuned:Educacion-VlevrattoEn la era digital el texto está viviendo múltiples transformaciones que abarcan diferentes campos desde el cognitivo, creativo, al estructural y cada uno de ellos provoca en el proceso lector mutaciones tanto de tiempo y espacio como de participación y responsabilidad. La relación biunívoca entre la escritura y la lectura deviene en los entornos digitales, aún más fundamental porque los roles de escritor y lector se difuminan y pierden las características del pasado que asociaban más pasividad a este último y más poder al primero. En un contexto educativo convencional donde, generalmente, se tiende a elogiar la lectura en papel y a ver al libro impreso como única fuente de saber, resulta fundamental repensar las prácticas de lectura a partir de las transformaciones que suponen las tecnologías digitales. Aún no existe una gramática universal de lectura hipertextual, ni se conocen sus dimensiones y características. Existe mucha improvisación y se recurre a la intuición en la mayoría de los casos. Gracias a un marco teórico que abarca distintas disciplinas se han podido profundizar e investigar todos los temas relacionados con el objeto de estudio haciendo hincapié en las cuestiones que subyacen detrás de la estructura hipertextual: el conectivismo, la teoría de la deconstrucción, el caos, la serendipia y de manera trasversal la línea espacio-temporal que en los escenarios digitales se ha fragmentado. Además se analizan cuestiones de orden fisiológico de la lectura analógica para luego describir los elementos del escenario hipertextual y profundizar en como las pantallas convergen con las páginas de los libros. Este trabajo de investigación se propone crear la arquiLectur@: el espacio donde se definen las características, elementos y modalidades de la lectura en los escenarios virtuales, el espacio donde se investiga cómo han cambiado las formas de leer, cuáles son los factores comunes con la lectura del texto analógico, cuáles los cambios que se han producido, qué sensaciones se experimentan y qué emociones entran en juego. En ello se define la pedagogía de la arquiLectur@ que permite detallar los puntos clave de una lectura hipertextual organizada, crítica, analítica y funcional. Las aportaciones colectivas (millones de interactores creando en la web espacios y formas nuevas) serán fundamentales a la hora de generar una gramática de la lectura digital. La metodología cualitativa que se ha utilizado para la investigación ofrece datos y observaciones que dan profundidad a los detalles y a las experiencias lectoras aportando un punto de vista holístico sobre los fenómenos estudiados. El trabajo de campo se ha caracterizado por grupos de discusión y entrevistas en profundidad con niños y niñas, entre once y doce años, y con maestros y maestras de primaria en cuanto observadores privilegiados de los sujetos de la investigación. Las conclusiones del trabajo se presentan en cinco diferentes niveles. En el primero se hallan las conclusiones vinculadas con las líneas de investigación futuras (el eye tracking y la hegemonía lingüística en la web). En el segundo se definen las conclusiones vinculadas con la arquiLectur@, el campo específico que se ha creado a través de las reflexiones y conexiones sobre el marco teórico. En el tercero se hallan las conclusiones vinculadas con el trabajo de campo que ha permitido definir unos perfiles de lectores digitales, un momento crucial y original de la investigación porque conecta aspectos tantos prácticos cuanto teóricos. En el cuarto se encuentran las conclusiones vinculadas con la educomunicación y alfabetización mediática que tienen en cuenta la perspectiva comunicativa y pedagógica en el panorama lector digital. En el quinto se describen las aplicaciones y alcances de la investigación que pueden ayudar a convertir los resultados del trabajo en propuestas prácticas para la didáctica de la educomunicación. 0Doctoral Thesis11182<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Levratto, Valeria" href="/fez/list/author/Levratto, Valeria/">Levratto, Valeria</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : ArquiLectur@. Modalidades de lectura en la web" href="/fez/view/tesisuned:Educacion-Vlevratto">ArquiLectur@. Modalidades de lectura en la web</a></i></b> . <span class="citation_date">2014</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Comunicación y Educación en Entornos Digitales</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Comunicación y Educación en Entornos DigitalesLevratto, ValeriaAparici Marino, Roberto1tesisuned:Educacion-Vlevrattohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-VlevrattospaLEVRATTO_Valeria_Tesis.pdfpresmd_LEVRATTO_Valeria_Tesis.xmlbibliuned:Setthesistesisuned:Educacionbibliuned:Setopenairetesisuned:ED_Pg_CyEEDSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad de Educación (UNED)Set de openaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Comunicación y Educación en Entornos Digitales (UNED)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Licencia de acceso Creative CommonsLevrattoAcceso abierto0.40915802223232