011false100true score desc 2gaptrue5mapcontentxmltrue50object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t1true60 (realidad aumentada AND status_i:(2)) 6display_type_idisplay_type_i_lookup_exactkeywords_mftdate_year_tauthor_id_miauthor_id_mi_lookup_exactauthor_mftjournal_name_t_ftsubject_misubject_mi_lookup_exactgenre_type_t_ftismemberof_mftismemberof_mt_lookup_exactsubtype_t_ftscopus_doc_type_t_ftscopus_doc_type_t_lookup_exact(_authlister_t:(1)) AND (status_i:(2)) 34232017-01-01T00:00:00Z1022021-11-05T23:42:58Z2021-11-10T23:06:53ZRealidad aumentada, proyectos en el aula de primaria: experiencias y casos en Ciencias Socialesbibliuned:425-Jmsaez-0007La realidad aumentada es un recurso que permite añadir información virtual sobre la realidad, propiciando una aplicación educativa que posibilita una serie de dinámicas e interacciones en el aula. Desde la presente aport ación se introduce una integr03422<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Cózar Gutiérrez, Ramón" href="/fez/list/author/Cózar Gutiérrez, Ramón/">Cózar Gutiérrez, Ramón</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Sáez López, José Manuel" href="/fez/list/author/Sáez López, José Manuel/">Sáez López, José Manuel</a> . (<span class="citation_date">2017</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Realidad aumentada, proyectos en el aula de primaria: experiencias y casos en Ciencias Sociales" href="/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-0007">Realidad aumentada, proyectos en el aula de primaria: experiencias y casos en Ciencias Sociales</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad de Córdoba (España). UCOPressCózar Gutiérrez, RamónSáez López, José Manuel1EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TICbibliuned:425-Jmsaez-0007http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-000716518016spaAugmented reality, projects in primary school: experiences and cases in Social SciencesSaez_Lopez_Jose_M_Realidad_Aumentada_2017.pdfpresmd_Saez_Lopez_Jose_M_Realidad_Aumentada_2017.xml2254-0059bibliuned:425bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsCózar GutiérrezAcceso abiertohttps://doi.org/10.21071/edmetic.v6i1.58131.378528131982015-11-05T00:00:00Z298522015-11-19T17:56:31Z2019-11-18T20:24:51ZDiseño de actividades didácticas con Realidad Aumentadabibliuned:masterComEdred-EppajaresEl objetivo general de este proyecto es profundizar en el conocimiento sobre la aplicación de la nueva tecnología de la Realidad Aumentada al campo de la educación mediante el análisis de la forma en la que están diseñadas las actividades didácticas que la integran. La investigación es un estudio de casos múltiple analizado desde un paradigma interpretativista de investigación social. Las conclusiones se obtienen mediante la observación estructurada y análisis comparativo de 47 actividades didácticas presentadas en las Jornadas Auméntame 2015, sobre las aplicaciones de la Realidad Aumentada a la educación. La muestra analizada está compuesta por actividades llevadas a cabo en España en todas las etapas educativas y en casi todas las áreas del conocimiento. Según los resultados obtenidos, existen relaciones significativas entre la forma en la que se utiliza esta tecnología y otras variables como las taxonomías de Bloom, la metodología aplicada, el rol del alumnado y profesorado, el enfoque curricular, las teorías del aprendizaje y las herramientas de realidad aumentada utilizadas. Estas relaciones se han sintetizado en forma de un instrumento visual que podría servir para orientar al profesorado a la hora de diseñar nuevas actividades didácticas con realidad aumentada en función de sus objetivos pedagógicos.0Doctoral Thesis19342<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Pajares Ortega, Elena Paula" href="/fez/list/author/Pajares Ortega, Elena Paula/">Pajares Ortega, Elena Paula</a>. (<span class="citation_date">2015</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Diseño de actividades didácticas con Realidad Aumentada" href="/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Eppajares">Diseño de actividades didácticas con Realidad Aumentada</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación</span>Recordmaster TesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónPajares Ortega, Elena PaulaOsuna-Acedo, Sarabibliuned:masterComEdred-Eppajareshttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-EppajaresspaPajares_Ortega_Elena_Paula_TFM.pdfpresmd_Pajares_Ortega_Elena_Paula_TFM.xmlbibliuned:masterComEdredbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario de Comunicación y Educación en la Red (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openairePajares OrtegaAcceso abierto1.266326733132022-01-01T00:00:00Z2592023-02-02T07:23:52Z2023-02-02T07:24:39ZUso de la Realidad Aumentada (RA) como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje de manipuladores robóticosbibliuned:congresoCIBIM-2022UPMEspana-EgomezLa Realidad Aumentada (RA) es una tecnología que proporciona experiencias interactivas al usuario superponiendo objetos virtuales en un ambiente real. En este trabajo se presenta una herramienta desarrollada usando realidad aumentada para el estudio y en0ponencia congreso1652<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Mantilla, Jairo Andrés" href="/fez/list/author/Mantilla, Jairo Andrés/">Mantilla, Jairo Andrés</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Gómez, Estefanía" href="/fez/list/author/Gómez, Estefanía/">Gómez, Estefanía</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Pinto, William" href="/fez/list/author/Pinto, William/">Pinto, William</a>(<span class="citation_date">2022</span>) .<a class="citation_title" title="Click para ver : Uso de la Realidad Aumentada (RA) como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje de manipuladores robóticos" href="/fez/view/bibliuned:congresoCIBIM-2022UPMEspana-Egomez">Uso de la Realidad Aumentada (RA) como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje de manipuladores robóticos</a>. <b></b>.En: <span class="citation_conference_location">Universidad Politécnica de Madrid</span>. ()RecordPonencia de CongresoPublishedIngeniería MecánicaMantilla, Jairo AndrésGómez, EstefaníaPinto, Williambibliuned:congresoCIBIM-2022UPMEspana-Egomezhttps://doi.org/10.5944/bicim2022.275http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:congresoCIBIM-2022UPMEspana-EgomezUniversidad Politécnica de MadridspaAbs_400_186362.pdfpresmd_Abs_400_186362.xmlbibliuned:congresoCIBIM-2022UPMEspanabibliuned:SetPonenciasbibliuned:SetopenaireCongreso Iberoamericano de Ingeniería Mecánica-CIBIM 2022. UPM-EspañaSet de ponenciasSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsMantillaAcceso abierto1.250106734232018-12-21T00:00:00Z362021-11-08T18:47:57Z2021-11-08T18:47:57ZRealidad aumentada en Educación Primaria: comprensión de elementos artísticos y aplicación didáctica en ciencias socialesbibliuned:425-Jmsaez-0008En la presente investigación se valora la integración de la Realidad Aumentada como tecnología emergente con impacto significativo en el aprendizaje. Se implementa una unidad didáctica en 3 fases utilizando modelos de arte ibérico a través de Real03082<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Sáez López, José Manuel" href="/fez/list/author/Sáez López, José Manuel/">Sáez López, José Manuel</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Cózar Gutiérrez, Ramón" href="/fez/list/author/Cózar Gutiérrez, Ramón/">Cózar Gutiérrez, Ramón</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Domínguez Garrido, María Concepción" href="/fez/list/author/Domínguez Garrido, María Concepción/">Domínguez Garrido, María Concepción</a> . (<span class="citation_date">2018</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Realidad aumentada en Educación Primaria: comprensión de elementos artísticos y aplicación didáctica en ciencias sociales" href="/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-0008">Realidad aumentada en Educación Primaria: comprensión de elementos artísticos y aplicación didáctica en ciencias sociales</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversitat de Barcelona. Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje Virtual (GREAV)Sáez López, José ManuelCózar Gutiérrez, RamónDomínguez Garrido, María Concepción1Digital Education Reviewbibliuned:425-Jmsaez-0008http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-0008http://greav.ub.edu/der/597534spaAugmented Reality in Primary Education: understanding of artistic elements and didactic application in social sciencesSaez_Lopez_Jose_M_Realidad_Aumentada_2018.pdfpresmd_Saez_Lopez_Jose_M_Realidad_Aumentada_2018.xml2013-9144bibliuned:425bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsSáez LópezAcceso abierto1.180301834232019-01-01T00:00:00Z2382020-03-03T22:54:57Z2020-03-03T22:54:57ZTaller y laboratorio: Taller de reactividad de moléculas orgánicas en realidad aumentadabibliuned:revista100cias-2019-12-811004062<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Farrán Morales, María Ángeles" href="/fez/list/author/Farrán Morales, María Ángeles/">Farrán Morales, María Ángeles</a> . (<span class="citation_date">2019</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Taller y laboratorio: Taller de reactividad de moléculas orgánicas en realidad aumentada" href="/fez/view/bibliuned:revista100cias-2019-12-8110">Taller y laboratorio: Taller de reactividad de moléculas orgánicas en realidad aumentada</a>. RecordArtículo de revistaPublishedCienciasUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de CienciasFarrán Morales, María Ángeles1Revista 100cias@unedbibliuned:revista100cias-2019-12-8110http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revista100cias-2019-12-811011511812spaTALLER_Y_LABORATORIO_T._reactividad_de_mol._organicas.pdfpresmd_TALLER_Y_LABORATORIO_T._reactividad_de_mol._organicas.xml1989-7189bibliuned:revista100cias-2019-12bibliuned:Setarticulobibliuned:Setopenaire100cias@uned. Nueva época. Año 2019, n. 12Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsFarrán MoralesAcceso abierto1.118898434232019-10-01T00:00:00Z8352021-11-08T23:06:11Z2021-11-10T22:54:00ZAplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primariabibliuned:425-Jmsaez-0011La inmersión de la realidad aumentada (RA) propicia la coexistencia de objetos virtuales y entornos reales que permiten la experimentación con fenómenos que no son posibles en el mundo real. La realidad aumentada está generando una nueva oportunidad d015052<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Sáez López, José Manuel" href="/fez/list/author/Sáez López, José Manuel/">Sáez López, José Manuel</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Sevillano García, María Luisa" href="/fez/list/author/Sevillano García, María Luisa/">Sevillano García, María Luisa</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Pascual Sevillano, María de los Ángeles" href="/fez/list/author/Pascual Sevillano, María de los Ángeles/">Pascual Sevillano, María de los Ángeles</a> . (<span class="citation_date">2019</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria" href="/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-0011">Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónConsejo de Editores de la revista Comunicar. Grupo de profesores y periodistas andaluces (España)Sáez López, José ManuelSevillano García, María LuisaPascual Sevillano, María de los Ángeles1Comunicar : revista científica de comunicación y educaciónbibliuned:425-Jmsaez-0011http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-0011718261XXVIIspaApplication of the ubiquitous game with augmented reality in Primary EducationSaez_Lopez_Jose_M_Aplicacion_del_juego_2019.pdfpresmd_Saez_Lopez_Jose_M_Aplicacion_del_juego_2019.xml1134-3478bibliuned:425bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsSáez LópezAcceso abiertohttps://doi.org/10.3916/C61-2019-061.086755333132022-01-01T00:00:00Z2442023-02-23T08:25:30Z2023-02-23T08:25:30ZMantenimiento en la Industria 4.0 basado en realidad aumentadabibliuned:congresoCIBIM-2022UPMEspana-AdmiguelHoy día y en la corriente de Digitalización creciente en toda la industria y en particular en la manufacturera (Industria 4.0), se hace necesario aumentar la eficiencia en otras fases del ciclo de vida del producto, diferentes de las que ya se venían r0ponencia congreso4362<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Miguel Pérez, Antonio de" href="/fez/list/author/Miguel Pérez, Antonio de/">Miguel Pérez, Antonio de</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Márquez Romero, Pepe" href="/fez/list/author/Márquez Romero, Pepe/">Márquez Romero, Pepe</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Márquez Sevillano, Juan J." href="/fez/list/author/Márquez Sevillano, Juan J./">Márquez Sevillano, Juan J.</a>(<span class="citation_date">2022</span>) .<a class="citation_title" title="Click para ver : Mantenimiento en la Industria 4.0 basado en realidad aumentada" href="/fez/view/bibliuned:congresoCIBIM-2022UPMEspana-Admiguel">Mantenimiento en la Industria 4.0 basado en realidad aumentada</a>. <b></b>.En: <span class="citation_conference_location">Universidad Politécnica de Madrid</span>. ()RecordPonencia de CongresoPublishedIngeniería MecánicaMiguel Pérez, Antonio deMárquez Romero, PepeMárquez Sevillano, Juan J.bibliuned:congresoCIBIM-2022UPMEspana-Admiguelhttps://doi.org/10.5944/bicim2022.353Universidad Politécnica de MadridspaAbs_541_198199.pdfpresmd_Abs_541_198199.xmlbibliuned:congresoCIBIM-2022UPMEspanabibliuned:SetPonenciasbibliuned:SetopenaireCongreso Iberoamericano de Ingeniería Mecánica-CIBIM 2022. UPM-EspañaSet de ponenciasSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsMiguel PérezAcceso abierto0.9923669734232017-07-01T00:00:00Z3302017-06-26T18:28:27Z2017-06-26T18:28:27ZPosibilidades de utilización de la geolocalización y realidad aumentada en el ámbito educativobibliuned:EducacionXXI-2017-20-2-5065La reciente implantación de las tecnologías portátiles digitales en la sociedad, y especialmente entre los jóvenes, supone un desafío para los docentes, y podría ser una oportunidad para obtener un mayor aprovechamiento académico. Este artículo07382<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Fombona Cadavieco, Javier" href="/fez/list/author/Fombona Cadavieco, Javier/">Fombona Cadavieco, Javier</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Vázquez-Cano, Esteban" href="/fez/list/author/Vázquez-Cano, Esteban/">Vázquez-Cano, Esteban</a> . (<span class="citation_date">2017</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Posibilidades de utilización de la geolocalización y realidad aumentada en el ámbito educativo" href="/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2017-20-2-5065">Posibilidades de utilización de la geolocalización y realidad aumentada en el ámbito educativo</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España), Facultad de EducaciónFombona Cadavieco, JavierVázquez-Cano, EstebanEducación XXI: revista de la Facultad de Educaciónbibliuned:EducacionXXI-2017-20-2-5065http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2017-20-2-5065319342220spaPossibilities of using geolocation and augmented reality in educationPosibilidades_geolocalizacion.pdfpresmd_Posibilidades_geolocalizacion.xml1139-613X, EISSN: 2174-5374bibliuned:EducacionXXI-2017-20-2bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2017, n. 20-2Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Licencia Creative CommonsFombona CadaviecoAcceso abierto10.5944/educxx1.190460.9923669734232014-07-01T00:00:00Z2692014-07-09T18:49:03Z2015-10-24T03:54:26ZRecursos digitales autónomos mediante realidad aumentada = Autonomous digital resources through augmented realitybibliuned:revistaRied-2014-17-2-1050Aún existen en la actualidad limitaciones a la hora de enseñar conceptos que requieren la manipulación o visualización de objetos que no están al alcance de todos, bien por su naturaleza abstracta, científica o espacial. La realidad aumentada y los06302<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Cubillo Arribas, Joaquín" href="/fez/list/author/Cubillo Arribas, Joaquín/">Cubillo Arribas, Joaquín</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Martín Gutiérrez, Sergio" href="/fez/list/author/Martín Gutiérrez, Sergio/">Martín Gutiérrez, Sergio</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Castro Gil, Manuel Alonso" href="/fez/list/author/Castro Gil, Manuel Alonso/">Castro Gil, Manuel Alonso</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Colmenar Santos, Antonio" href="/fez/list/author/Colmenar Santos, Antonio/">Colmenar Santos, Antonio</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Recursos digitales autónomos mediante realidad aumentada = Autonomous digital resources through augmented reality" href="/fez/view/bibliuned:revistaRied-2014-17-2-1050">Recursos digitales autónomos mediante realidad aumentada = Autonomous digital resources through augmented reality</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónAIESADCubillo Arribas, JoaquínMartín Gutiérrez, SergioCastro Gil, Manuel AlonsoColmenar Santos, Antoniohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaRied-2014-17-2-1050bibliuned:revistaRied-2014-17-2-1050esDocumento.pdfbibliuned:revistaRied-2014-17-2bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRIED: revista iberoamericana de educación a distancia. Año 2014, vol. 17, n. 2Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsCubillo ArribasAcceso abierto10.5944/ried.17.2.126860.9832824531982023-09-01T00:00:00Z242023-11-25T13:39:19Z2023-11-25T13:39:19ZARMLiU (Augmented reality. Machine Learning In Use). Asistente virtual para una Biblioteca.bibliuned:master-ETSInformatica-II-EgarceraLa Realidad Aumentada es un recurso muy potente que nos permite conectar un mundo real en el que estamos inmersos, con uno virtual cada vez más realista. El proceso de modernización y digitalización de las bibliotecas tradicionales comenzó hace décadas y en el presente trabajo se ha realizado una pequeña aproximación a las iniciativas más relevantes que emplean la realidad aumentada para la explotación de los diferentes catálogos bibliográficos. Una vez analizadas las diferentes posibilidades existentes, se ha diseñado y desarrollado una aplicación para dispositivos móviles con Sistema Operativo Android, que, apoyándose en el uso de la Realidad Aumentada y el del Aprendizaje Automático, pretende mejorar la experiencia de usuario en tareas cotidianas como la consulta de un catálogo bibliográfico. Siendo conscientes de la envergadura del proyecto y del tiempo disponible para la elaboración del mismo, se plantean una serie de propuestas de mejora/vías futuras, en pro de dotarlo de continuidad en el tiempo y entendiendo el material entregado para su defensa como una primera versión de una herramienta que, una vez alcanzada la madurez mínima necesaria, aspira a convertirse en una realidad dentro de la plataforma de distribución de aplicaciones “Play Store”.0Doctoral Thesis1002<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Garcerá Rayo, Enrique" href="/fez/list/author/Garcerá Rayo, Enrique/">Garcerá Rayo, Enrique</a>. (<span class="citation_date">2023</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : ARMLiU (Augmented reality. Machine Learning In Use). Asistente virtual para una Biblioteca." href="/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-II-Egarcera">ARMLiU (Augmented reality. Machine Learning In Use). Asistente virtual para una Biblioteca.</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática</span>Recordmaster TesisPublishedIngeniería InformáticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería InformáticaGarcerá Rayo, EnriqueRuipérez García, Pablobibliuned:master-ETSInformatica-II-Egarcerahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-II-EgarceraGarcera_Rayo_Enrique_TFM.pdfpresmd_Garcera_Rayo_Enrique_TFM.xmlbibliuned:master-ETSInformatica-IIbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en Ingeniería Informática (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireGarcerá RayoacceptedVersion0.88840234172014-07-30T00:00:00Z104982014-12-09T20:17:16Z2015-04-07T03:37:18ZARLE : una herramienta de autor para entornos de aprendizaje de realidad aumentadatesisuned:IngInd-JcubilloEl propósito de esta tesis llevada a cabo durante estos últimos cinco años ha consistido en investigar cómo las tecnologías emergentes son incorporadas al entorno educativo, cómo algunas de ellas evolucionan y se convierten en herramientas imprescindibles en el día a día de alumnos y profesores y cómo otras simplemente no han logrado adaptarse o son escasamente empleadas ya sea por su coste, por su complejidad o porque aún no ha llegado “su momento”. Tras estudiar la evolución de estas tecnologías se decidió por centrar la investigación en una de ellas, la Realidad Aumentada. Esta tecnología que tuvo su inicio en 1962, comenzó a destacar por las posibilidades que ofrece en distintos ámbitos, la industria, el marketing, el comercio y la educación. Así, al comienzo de esta investigación, la Realidad Aumentada era aún desconocida por la mayoría de la comunidad educativa, pero gracias a los avances en esta tecnología así como en la evolución de los dispositivos móviles se pudo llevar de una forma más o menos masiva al público en general. Sin embargo a pesar del avance de esta tecnología, las herramientas que permiten emplear la RA en la educación son escasas, y las que existen están desarrolladas para la enseñanza de un área de conocimiento determinado o si por el contrario son más generales no cuentan con aquellos aspectos más específicos de la educación como son la contextualización de los contenidos, o el seguimiento y evaluación del conocimiento de los alumnos. Para ofrecer una solución a estas carencias surge el proyecto ARLE, un Entorno de Aprendizaje basado en la Realidad Aumentada. El proyecto ARLE consiste en un plataforma Web en la cual cualquier usuario puede incorporar contenido virtual (Videos, archivos de sonido, imágenes, objetos tridimensionales y objetos tridimensionales animados) junto con una contextualización y evaluación del mismo a cualquier documento impreso, complementando los contenidos teóricos y prácticos. Esto se realiza de una forma transparente para el usuario, sin necesidad de disponer de conocimientos de programación y ni siquiera de conocimientos de RA. La experiencia con la RA se realiza a través de una aplicación móvil denominada ARLE móvil, a través de la cual los estudiantes interactúan con la RA y con el recurso virtual aumentado, moviéndolo, escalándolo, obteniendo la descripción y contextualización del mismo y si así lo decidió el profesor, podrán también contestar aquellas cuestiones que el profesor incorporó al recurso a través de la plataforma Web ARLE. Por lo tanto el sistema cuenta con dos partes diferenciadas, ARLE como herramienta de autoría de contenidos aumentados y ARLE como aplicación móvil para la visualización e interacción con los contenidos aumentados. Durante la investigación se probará cómo un entorno de estas características puede ser empleado tanto por profesores como por alumnos para incorporar contenido virtual aumentado a distintos contenidos educativos como libros, apuntes, notas, exámenes etc., y cómo la RA puede servir de herramienta que ayuda a los alumnos a adquirir conocimiento, a motivar y animar.0Doctoral Thesis15412<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Cubillo Arribas, Joaquín" href="/fez/list/author/Cubillo Arribas, Joaquín/">Cubillo Arribas, Joaquín</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : ARLE : una herramienta de autor para entornos de aprendizaje de realidad aumentada" href="/fez/view/tesisuned:IngInd-Jcubillo">ARLE : una herramienta de autor para entornos de aprendizaje de realidad aumentada</a></i></b> . <span class="citation_date">2014</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales. Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y Control</span>RecordDoctoral ThesisPublishedIngeniería IndustrialUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales. Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y ControlCubillo Arribas, JoaquínCastro Gil, Manuel Alonso (Director de Tesis)Martín Gutiérrez, Sergio (Codirector de Tesis)tesisuned:IngInd-Jcubillohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:IngInd-JcubillospaCUBILLO_ARRIBAS_Joaquin_Tesis.pdfpresmd_CUBILLO_ARRIBAS_Joaquin_Tesis.xmlbibliuned:Setthesistesisuned:IngIndbibliuned:SetopenaireSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad E.T.S. Ingenieros Industriales (UNED)Set de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsCubillo ArribasAcceso abierto0.8224168622622622222322116322116322