09false100true score desc 2gaptrue5mapcontentxmltrue50object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t1true60 (indicator AND display_type_i:417 AND ismemberof_mt:bibliuned\:Setopenaire AND date_dt: [2017\-01\-01T00\:00\:00Z TO 2017\-12\-31T00\:00\:00Z] AND status_i:(2)) 6display_type_idisplay_type_i_lookup_exactkeywords_mftdate_year_tauthor_id_miauthor_id_mi_lookup_exactauthor_mftjournal_name_t_ftsubject_misubject_mi_lookup_exactgenre_type_t_ftismemberof_mftismemberof_mt_lookup_exactsubtype_t_ftscopus_doc_type_t_ftscopus_doc_type_t_lookup_exact(_authlister_t:(1)) AND (status_i:(2)) 34172017-06-02T00:00:00Z10912018-05-07T22:46:14Z2018-05-07T22:46:14ZMétodos de estimación y sus implicaciones para la validación de constructo mediante Análisis Factorial Confirmatorio de escalas tipo Likert. Un estudio de simulacióntesisuned:ED-Pg-MCyS-MamorataAl diseñar un instrumento de medida en Psicología es imprescindible indagar si las conductas observables incluidas en él son capaces de describir de manera indirecta, u operativizar, el grado en el que el constructo psicológico está presente en los sujetos. Con esta finalidad se lleva a cabo la validación del constructo, para lo cual puede aplicarse el Análisis Factorial. En el enfoque confirmatorio de esta técnica, conocido como Análisis Factorial Confirmatorio (AFC), tiene lugar una serie de fases, entre las cuales se atenderá a las correspondientes a la estimación de parámetros y a la evaluación de la bondad de ajuste del modelo. Elegir el método de estimación más adecuado va a incidir posteriormente en los resultados acerca del grado de ajuste a los datos empíricos del modelo teórico hipotetizado que estructura las variables del constructo. Por ejemplo, si el método de Máxima Verosimilitud, que requiere el cálculo del coeficiente de correlación de Pearson, se aplica para la validación de constructo mediante Análisis Factorial de un instrumento de medida en el que las variables observadas atienden a una escala de medida ordinal (como las escalas tipo Likert), para las cuales es más adecuado utilizar correlaciones policóricas según Jöreskog y Sörbom (1989), probablemente los resultados con el método de Máxima Verosimilitud den lugar a decisiones erróneas vinculadas al ajuste del modelo teórico hipotetizado. OBJETIVOS Y MÉTODO El objetivo general de la presente investigación se ha centrado en poner de manifiesto, mediante un estudio de simulación en el marco del AFC, el comportamiento de una serie de métodos de estimación en función de la combinación del número de factores (2, 3, 4, 5 y 6 factores), del número de categorías de respuesta (3, 4, 5 y 6 categorías), del grado de asimetría de la distribución de respuestas (simetría, asimetría moderada y asimetría severa) y del tamaño muestral (100, 150, 250, 450, 650, y 850 sujetos) que caracterizan modelos teóricos tanto bien como mal especificados cuando los sujetos responden mediante escalas tipo Likert. Para realizar la simulación se utilizaron los programas PRELIS, LISREL y R. Además, se generó un programa específico en lenguaje de JAVA para facilitar la gestión y compilación de ficheros de índices de bondad de ajuste. El modelo teórico que se sometía a prueba era de dos tipos: modelos especificados correctamente y modelos especificados incorrectamente. En el primer caso, el modelo teórico que se especifica corresponde exactamente con el modelo que ha permitido generar los datos. Así, cada ítem se hace saturar en su factor teórico correspondiente. En el segundo caso, el modelo teórico que se especifica no se corresponde con el modelo que ha generado los datos. Por tanto, se especifica un modelo de tal forma que se hace saturar incorrectamente un ítem de cada factor incluyéndolo en otro factor distinto al que teóricamente le corresponde. Como primer objetivo, en este estudio de simulación se indaga en la capacidad de cinco métodos de estimación (ML, RML, WLS, ULS, RULS) para aceptar o rechazar correctamente los modelos bien y mal especificados según los resultados obtenidos mediante la prueba estadística vinculada al índice de razón de verosimilitud χ2. En esta prueba estadística la hipótesis nula establece que el modelo teórico propuesto se ajusta al modelo derivado de los datos empíricos, es decir, está bien especificado. Si se rechaza la hipótesis nula, el modelo teórico propuesto no se ajusta al modelo derivado de los datos empíricos, esto es, está mal especificado. Para alcanzar este primer objetivo, se analizó el error Tipo I y la potencia de los métodos de estimación seleccionados tanto desde una consideración de los factores manipulados de manera aislada (número de factores, número de categorías, grado de asimetría y tamaño muestral) como desde una perspectiva global. El error Tipo I se calculó a partir del porcentaje de rechazos de la hipótesis nula en modelos correctamente especificados. La potencia (1-β) se calculó según el porcentaje de rechazos de la hipótesis nula en modelos mal especificados. El cálculo del error Tipo I y la potencia (1-β) se realizó para cada uno de los valores Ji-cuadrado que aparecen en los resultados de LISREL según el método de estimación utilizado. Estos valores Ji-cuadrado se conocen como C1, C2, C3 y C4. Como segundo objetivo, una vez explorado el efecto de los factores manipulados sobre el error tipo I y la potencia, se trató de determinar, en cada método de estimación, los índices de bondad de ajuste que se ven afectados por las condiciones experimentales, tanto en modelos correctamente identificados como en modelos que a priori son falsos, para tratar de detectar el método más adecuado en cada situación. Para ello se analizaron, desde una perspectiva inferencial, los efectos de los factores manipulados sobre un conjunto de índices de bondad de ajuste habitualmente utilizados (RMSEA, NNFI, CFI, RMR, GFI y AGFI). Así, para cada método de estimación se llevó a cabo un análisis multivariado de varianza (MANOVA) en el que las variables independientes fueron las cuatro condiciones experimentales (el número de factores, el número de categorías, el grado de asimetría de la distribución de las respuestas y el tamaño muestral) y las variables dependientes fueron las probabilidades de los valores Ji-cuadrado correspondientes y los índices de bondad de ajuste (RMSEA, NNFI, CFI, RMR, GFI y AGFI). Era esperable que todos los efectos fueran significativos debido al elevado número de replicaciones, por lo que se usó la eta cuadrado parcial (ηp2) como medida del tamaño del efecto. Únicamente se atendió a tamaños del efecto iguales o superiores a 0.14, ya que Cohen (1988) los considera suficientemente grandes como para ser tenidos en cuenta. RESULTADOS En relación con el primer objetivo del estudio, cuando se atiende de manera aislada al número de factores del modelo, al número de categorías de respuesta, al grado de asimetría de la distribución de respuestas del modelo o al tamaño muestral, se observa que el método ULS presenta los mayores porcentajes de error Tipo I de los cinco métodos analizados y que los métodos robustos presentan los porcentajes más bajos, siendo los mostrados por RML ligeramente menores que los correspondientes a RULS. En cuanto a la potencia, los porcentajes más altos corresponden al método ULS, seguido por los métodos no robustos, cuyos porcentajes de potencia son mayores para RULS que para RML. En caso de que se consideren todos los datos con independencia de las cuatro condiciones experimentales, al comparar los métodos de estimación entre sí queda patente que, tanto en relación con el error Tipo I como con la potencia, el método ULS muestra los porcentajes más altos, mientras que el método RML presenta los porcentajes más bajos. En este contexto, al utilizar el método RULS se obtiene un porcentaje de error Tipo I más elevado que el de RML y menor que el resto de métodos, mientras que su porcentaje de potencia, de un valor similar al correspondiente al método WLS, es menor que ULS y mayor que los restantes métodos analizados. Entre los resultados correspondientes al segundo objetivo del estudio, es destacable el hecho de que, al aplicar el método ML, solo cuando los modelos están mal especificados se encuentran índices robustos para cada una de las cuatro condiciones experimentales: los índices Ji-cuadrado (C1 y C2), NNFI y CFI. Si se aplica el método RML, tanto para modelos bien como mal especificados, los índices C1 y C2 son robustos para cada una de las cuatro condiciones experimentales. Por su parte, el índice C3 es robusto al número de factores y de categorías (para modelos mal especificados) y al número de factores (para modelos bien especificados). Al utilizar el método WLS, el índice Ji-cuadrado (C1) es robusto para cada una de las condiciones experimentales en caso de que los modelos estén mal especificados, si bien el resto de índices también lo es en relación con el número de categorías y al grado de asimetría. Sin embargo, cuando los modelos están bien especificados, solamente el índice NNFI es robusto para toda condición experimental. Respecto al método ULS, el índice Ji-cuadrado (C2) y el índice CFI son robustos a las cuatro condiciones experimentales para modelos mal y bien especificados, respectivamente. En cuanto al método RULS, cuando los modelos están mal especificados, el índice χ2 (C2, C3 y C4) es robusto a las cuatro condiciones experimentales, mientras que los índices C3, RMSEA, NNFI y CFI lo son para modelos bien especificados. CONCLUSIONES A partir de los resultados obtenidos en relación con el primer objetivo, se llega a la conclusión que el método RULS es el que más ventajas presenta frente a los métodos ML, RML, WLS y ULS. En este sentido, con el método RULS hay un menor probabilidad de rechazar los modelos teóricos especificados correctamente y una mayor probabilidad de rechazar los modelos teóricos especificados incorrectamente, tanto al considerar individualmente el número de factores, el número de categorías, el grado de asimetría y el número de sujetos de los modelos analizados en el estudio como al considerar todas estas condiciones experimentales de manera global. Este resultado queda reforzado por la perspectiva de Jöreskog y Sörbom (1989), que recomiendan el uso de métodos que utilicen correlaciones policóricas cuando se obtienen datos mediante escalas Likert, cuyas variables observadas son de naturaleza ordinal. Respecto al segundo objetivo del estudio, dado que el método RULS ha demostrado ser el más recomendable frente al resto de métodos de estimación analizados, en relación con los efectos principales y los modelos mal especificados, al aplicar dicho método se observa que el único índice robusto, es decir, que no alcanza un tamaño del efecto suficientemente grande según el criterio de Cohen (1988), es el índice χ2 (que abarca los índices C2, C3 y C4). Este hecho es común a las cuatro condiciones experimentales (número de factores, número de categorías, grado de asimetría y tamaño muestral) y se da, si los modelos están bien especificados, para los índices C3, RMSEA, NNFI y CFI. En relación con los efectos de interacción, los índices de bondad de ajuste robustos son χ2 (que incluye los índices C2, C3 y C4), RMSEA, NNFI y CFI tanto si modelos están mal especificados como bien especificados. Cabe recordar que el índice C3 ó χ2 escalado de Satorra-Bentler sirve para corregir las consecuencias de que las variables observadas no sigan la distribución normal (Bryant y Satorra, 2012).0Doctoral Thesis14472<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Morata Ramírez, María de los Ángeles" href="/fez/list/author/Morata Ramírez, María de los Ángeles/">Morata Ramírez, María de los Ángeles</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Métodos de estimación y sus implicaciones para la validación de constructo mediante Análisis Factorial Confirmatorio de escalas tipo Likert. Un estudio de simulación" href="/fez/view/tesisuned:ED-Pg-MCyS-Mamorata">Métodos de estimación y sus implicaciones para la validación de constructo mediante Análisis Factorial Confirmatorio de escalas tipo Likert. Un estudio de simulación</a></i></b> . <span class="citation_date">2017</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Metodología del Comportamiento y la Salud</span>RecordDoctoral ThesisPublishedPsicologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Metodología del Comportamiento y la SaludMorata Ramírez, María de los ÁngelesHolgado Tello, Francisco PabloBarbero García, María Isabeltesisuned:ED-Pg-MCyS-Mamoratahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-MCyS-MamorataspaMORATA_RAMIREZ_MAngeles_Tesis.pdfpresmd_MORATA_RAMIREZ_MAngeles_Tesis.xmltesisuned:ED_Pg_MCySbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Metodología del Comportamiento y la Salud (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsMorata RamírezAcceso abierto2.412979834172017-12-14T00:00:00Z17612018-07-30T21:07:59Z2018-07-30T21:14:44ZEstudio de la motivación en alumnos de Secundaria en la provincia de Terueltesisuned:ED-Pg-Educac-MaestebanEl presente trabajo es fruto de una investigación con alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en institutos de Teruel capital y provincia. La idea inicial ha sido el comprobar cómo influyen algunas variables en el bienestar de estos alumnos, teniendo en cuenta el índice de afectación de éstas en los logros académicos y resultados alcanzados en calificaciones; así como, en las consecuencias psicológicas de Bienestar. Para ello, se han utilizado las siguientes variables latentes: Necesidades Psicológicas Básicas. Motivación académica autodeterminada (intrínseca). Bienestar. Cada una de estas variables se definen, a su vez, por otras, a saber: Necesidades Psicológicas Básicas, mediante: Autonomía, Competencia y Relaciones sociales; Motivación autodeterminada, por motivación hacia el Logro, hacia el Conocimiento y hacia Actividades estimulantes; y por último, el Bienestar que vendrá definido por la Satisfacción por la vida y la Autoestima. Por lo que, en última instancia, la finalidad del trabajo ha ido dirigida en confirmar si los aspectos teóricos de base, que se exponen en el punto siguiente, se cumplen con este tipo de sujetos en relación a su nivel de consecuencias psicológicas observadas en los mismos. Se han contrastado dos modelos teóricos, y comprobado sí, con un tercer modelo que englobe a los dos primeros, los resultados se mantienen, mejoran o empeoran.0Doctoral Thesis7922<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Esteban Andrés, Miguel Ángel" href="/fez/list/author/Esteban Andrés, Miguel Ángel/">Esteban Andrés, Miguel Ángel</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Estudio de la motivación en alumnos de Secundaria en la provincia de Teruel" href="/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Educac-Maesteban">Estudio de la motivación en alumnos de Secundaria en la provincia de Teruel</a></i></b> . <span class="citation_date">2017</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Educación</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en EducaciónEsteban Andrés, Miguel ÁngelGarcía Llamas, José LuisLombas Fouletier, Andrés Sebastiántesisuned:ED-Pg-Educac-Maestebanhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Educac-MaestebanspaESTEBAN_ANDRES_Miguel_Tesis.pdfpresmd_ESTEBAN_ANDRES_Miguel_Tesis.xmltesisuned:ED_Pg_Educacbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Educación (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsEsteban AndrésAcceso abierto2.1962534172017-06-28T00:00:00Z18352017-09-21T18:37:14Z2017-09-21T18:37:14ZCuidadoras invisibles, derechos graciables. De cómo la redacción "neutra" de las normas en una situación con amplia brecha de género perpetúa la desigualdadtesisuned:CiencPolSoc-CcarralEl modelo social de cuidados a las personas que no pueden valerse por sí mismas ha experimentado un gran avance y cuenta actualmente con una legislación específica en España. Sin embargo, incluso ahora que la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia ya ha cumplido diez años desde su entrada en vigor y, aunque con retraso, ha alcanzado su última fase de implementación, el modelo aún resulta insatisfactorio prácticamente para todos los agentes implicados y sigue encontrándose en proceso de definición. La evolución de las características de la población en los últimos tiempos viene marcada en nuestro país, y en las sociedades occidentales en general, por una mayor esperanza de vida, bajos índices de natalidad y mortalidad y un elevado índice de envejecimiento. Asimismo, los cambios sociales incluyen una notable transformación del papel de la mujer en la familia y en el ámbito laboral que no ha venido acompañada por una implicación especular de los varones en las actividades de cuidados. La suma de estos factores ha dado lugar a una crisis de los cuidados informales y una búsqueda de soluciones que incorpora la acción determinante de los servicios sociales en un ámbito que antes era casi exclusivamente privado. También las características de la propia dependencia han cambiado, así como las soluciones que se consideran apropiadas. Pensamientos y conceptos han evolucionado y los modelos de clasificación de la discapacidad y la dependencia han variado asimismo, formándose ahora no sólo a través de parámetros médicos o sanitarios, sino con características multidimensionales e inclusivas que incorporan aspectos relacionados con el entorno y los factores sociales. Hoy la atención pretende centrarse no ya en la situación de dependencia o en la enfermedad, sino en la autonomía personal como valor a preservar. El fin último de la atención a las personas en situación de dependencia es facilitar su autonomía en lo posible y lograr una vida plena e integrada salvando las dificultades que implica su situación. La denominada crisis de los cuidados informales ha dado lugar a la búsqueda de nuevas soluciones y es aquí donde se enmarca la introducción de una ley que atienda a esta necesidad. En estas circunstancias, el Estado ha intervenido en la atención social y ha planteado diferentes alternativas que, parcialmente, han sacado del ámbito privado esta cuestión siendo ahora la labor de los cuidados un cometido público y un compromiso de las Administraciones. Las soluciones al problema de los cuidados pueden ser distintas e incluyen diferentes opciones como la implementación de servicios, las licencias para el cuidado de familiares o la concesión de prestaciones económicas para quien se dedique a cuidar en casa. Cada una de estas propuestas responde también a diferentes modelos sociales, con sus ventajas e inconvenientes. Pero ¿han logrado los cambios legislativos acabar con los prejuicios y con una situación que tradicionalmente cargaba con el peso de los cuidados a un sector de la población, dejando despreocupado a otro? ¿O seguimos manteniendo un sistema que perpetúa una situación desigualitaria? Los cuidados de enfermos y mayores que no podían valerse por sí mismos pertenecían a la privacidad de la familia. Hasta ahora, eran las mujeres en el hogar quienes se dedicaban en su inmensa mayoría al cuidado de la familia. Aún con el establecimiento de la nueva ley, las estrategias familiares para abordar las situaciones de cuidado siguen en manos de las mujeres. Los prejuicios siguen etiquetándolas como “naturalmente”, las más indicadas para cuidar. Partiendo del dato actual del elevado número de prestaciones de la ley de dependencia que son solicitadas para los cuidados en el entorno familiar ¿en qué situación se encuentran las cuidadoras familiares en relación con una ley que no va dirigida a ellas pero que se sustenta en gran medida en su aportación? Este trabajo va encaminado a investigar las incógnitas que ha ido desvelando la aplicación de la nueva normativa aprobada, centrándose en particular en las repercusiones que esta nueva situación legislativa y la implementación generalizada de prestaciones y servicios está provocando en el colectivo de las cuidadoras familiares.0Doctoral Thesis7662<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Carral Miera, Cristina" href="/fez/list/author/Carral Miera, Cristina/">Carral Miera, Cristina</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Cuidadoras invisibles, derechos graciables. De cómo la redacción &quot;neutra&quot; de las normas en una situación con amplia brecha de género perpetúa la desigualdad" href="/fez/view/tesisuned:CiencPolSoc-Ccarral">Cuidadoras invisibles, derechos graciables. De cómo la redacción "neutra" de las normas en una situación con amplia brecha de género perpetúa la desigualdad</a></i></b> . <span class="citation_date">2017</span>. <span class="citation_publisher">Universidad de Educacion a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Sociología III</span>RecordDoctoral ThesisPublishedSociologíaUniversidad de Educacion a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Sociología IIICarral Miera, CristinaIzquierdo Collado, Juan de DiosHidalgo Lavié, Alfredotesisuned:CiencPolSoc-Ccarralhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:CiencPolSoc-CcarralspaCARRAL_MIERA_Cristina_Tesis.pdfpresmd_CARRAL_MIERA_Cristina_Tesis.xmltesisuned:CiencPolSocbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsCarral MieraAcceso abierto2.183833434172017-01-01T00:00:00Z13072018-04-13T21:12:48Z2018-04-13T21:13:48ZPreparación y estudio de las propiedades de nanocomposites de matriz polimérica y materiales grafénicostesisuned:ED-Pg-Ciencias-EvillaroEste trabajo de investigación se ha estructurado entorno a varios materiales grafénicos (GRMs); centrándose en su caracterización y estudio de sus propiedades. Estos GRMs han sido preparados por métodos top-down de tipo oxidación-reducción y mediante exfoliación en fase líquida. La memoria recoge el trabajo de caracterización mediante técnicas microscópicas, espectroscópicas y de difracción para conocer aspectos clave como su relación de aspecto y el contenido en oxígeno y defectos. El conocimiento de estas propiedades ha sido de gran importancia para la preparación de composites de matriz termoplástica (PA6 y TPU) y termoestable (resina epoxi). En los composites de PA6 se ha estudiado la dispersión y el índice de fluidez; así como las propiedades mecánicas, observándose mejoras significativas cuando se emplea GO y rGO funcionalizado a bajos porcentajes de carga, poniendo de manifiesto la importancia de una buena dispersión e interfase. Además, varios de los composites han clasificado como V0, de acuerdo con la UL94. En el caso de los composites preparados con GRM de elevada relación de aspecto, se han obtenido alta conductividad térmica y eléctrica. Estas propiedades abren la puerta al empleo de los composites de PA6 en varias áreas industriales. En la presente memoria se recoge un estudio sobre las condiciones de mezclado (tiempo y cizalla) en la viscosidad de dispersiones y conductividad de los composites de óxidos de grafeno reducidos de elevado tamaño lateral y relación de aspecto, logrando elevada conductividad eléctrica con bajos porcentajes de carga. Además, se ha llevado a cabo la monitorización en diferentes condiciones de la conductividad eléctrica de dispersiones preparadas bajo diversa cizalla, para considerar el efecto en el comportamiento del composite. En el último capítulo se presenta la caracterización de composites de TPU, los cuales muestran un comportamiento que no está de acuerdo con la Universal Power Law (UPL) o Ley de Jonscher. Además, estos composites muestran alta sensibilidad a la temperatura y la huhumedad relativa; presentando un ajuste lineal entre los factores de la UPL.0Doctoral Thesis5342<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Villaro Ábalos, Elvira" href="/fez/list/author/Villaro Ábalos, Elvira/">Villaro Ábalos, Elvira</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Preparación y estudio de las propiedades de nanocomposites de matriz polimérica y materiales grafénicos" href="/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Ciencias-Evillaro">Preparación y estudio de las propiedades de nanocomposites de matriz polimérica y materiales grafénicos</a></i></b> . <span class="citation_date">2017</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Ciencias</span>RecordDoctoral ThesisPublishedCiencia de los MaterialesUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en CienciasVillaro Ábalos, ElviraGómez Cordón, Juliotesisuned:ED-Pg-Ciencias-Evillarohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Ciencias-EvillarospaVILLARO_ABALOS_Elvira_Tesis.pdfpresmd_VILLARO_ABALOS_Elvira_Tesis.xmltesisuned:ED_Pg_Cienciasbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Ciencias (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsVillaro ÁbalosAcceso abierto2.160065434172017-01-01T00:00:00Z8322018-05-29T19:26:13Z2018-05-29T19:26:13ZKnowledge-Based Cataloguing of Deep Multi-Wavelength Cosmological Surveystesisuned:ED-Pg-SisInt-MjmarquezI developed an expert data processing pipeline to improve the quality of the astronomical multi-colour galaxy catalogues. This pipeline acts in three main areas: (1) rening surface brightness measurements, (2) agging contaminated sources, and (3) improving the crossmatching of galaxies by modelling their colours. In order to develop this expert system, we start by building the knowledge model of entities and tasks involved and, as the result of this, we populate an ontology with instances of these classes. This ontology was created in line with the existing ones of the International Virtual Observatory Alliance(IVOA) initiative which intends to unify the Astronomy data models used across the scientic community. We achieved this goal through the use of articial intelligence methodologies. We used Bayesian model decision, active contour from Articial Vision and rule-based systems, all three of these methodologies are integrated into a single modular expert system versatile and exible enough to be used partially or entirely as a module of another processing system, as well as an input for a rened IVOA ontology. We performed a validation of the system with synthetic data and real astronomical images and catalogues from the Cosmic Evolution Survey (COSMOS). The outcome of this step conrmed the validity of our proposal. The results on a reduced but representative COSMOS data set conrmed that the photometric cross matching solution and the labelling of sources to determine their contamination status is a signicant improvement with respect to the existing methodologies. Regarding the renement of source contours, the experiment conducted with synthetic data as well as the results on real data demonstrated that this methodology is more exible in the determination of contours and it allows a good degree of automatism; however the computational cost and the observed lack of certainty for all cases indicates that this proposal needs further development. Overall it can be concluded that our system constitutes a significant advance in the cataloguing of galaxies in multi-band image cubes. We achieved this with an expert system that can be run without much human supervision.0Doctoral Thesis5372<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Márquez Sánchez, María José" href="/fez/list/author/Márquez Sánchez, María José/">Márquez Sánchez, María José</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Knowledge-Based Cataloguing of Deep Multi-Wavelength Cosmological Surveys" href="/fez/view/tesisuned:ED-Pg-SisInt-Mjmarquez">Knowledge-Based Cataloguing of Deep Multi-Wavelength Cosmological Surveys</a></i></b> . <span class="citation_date">2017</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Sistemas Inteligentes</span>RecordDoctoral ThesisPublishedIngeniería InformáticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Sistemas InteligentesMárquez Sánchez, María JoséSarro Baro, Luis ManuelBudavári, Tamástesisuned:ED-Pg-SisInt-Mjmarquezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-SisInt-MjmarquezengMARQUEZ_SANCHEZ_MJose_Tesis.pdfpresmd_MARQUEZ_SANCHEZ_MJose_Tesis.xmltesisuned:ED_Pg_SisIntbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Sistemas Inteligentes (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsMárquez SánchezAcceso abierto2.160065434172017-05-08T00:00:00Z17362017-09-01T03:11:45Z2017-09-01T03:11:45ZEvaluación de la inteligencia emocional capacidad en adolescentes españoles: adaptación y validación del Situational Test of Emotion Management (STEM)tesisuned:Educacion-DrodrigoLa inteligencia emocional ha suscitado un creciente interés en los últimos años en el terreno educativo. Dicho interés Se ve alimentado por una serie de aportaciones que ésta puede proveer a la educación mediante l desarrollo de las capacidades propias de la inteligencia emocional capacidad. Sin embargo, asistimos a una importante carencia en cuando al desarrollo de instrumentos de evaluación de la inteligencia emocional capacidad, lo que obstaculiza la proliferación de programas que fomenten la mejora de la inteligencia emocional. Fundamentación teórica: Durante los años de estudio de la inteligencia emocional, se han hecho evidentes un gran número de beneficios que ésta ofrece tanto a alumnos como a profesores. El hecho de que la inteligencia emocional sea un aspecto entrenable de la persona ha producido el nacimiento y desarrollo de la educación emocional y ha contribuido a la extensión de la literatura científica al respecto. Durante los primeros años de investigación, la confusión en tomo al concepto de la inteligencia emocional hizo dudar incluso de su existencia. Sin embargo, el hallazgo de dos constructos completamente diferenciados que conocemos como inteligencia emocional capacidad e inteligencia emocional rasgo, hizo que la investigación se expandiera más aún. La inteligencia emocional capacidad es, de los dos, el constructo referido a las capacidades cognitivas de la inteligencia emocional; mientras que la inteligencia emocional rasgo estudia tendencias o rasgos de la persona. Dentro de la inteligencia emocional capacidad se ha desarrollado el que conocemos como el modelo de cuatro ramas de la inteligencia emocional (Mayer et al., 2016), que culmina con la capacidad de regulación emocional. No obstante, el concepto de regulación emocional entendido desde la inteligencia emocional capacidad presenta ciertas contradicciones con el estudio tradicional de la regulación emocional desde otras perspectivas. Desde estas lineas hemos definido la regulación emocional estratégica como un conjunto de capacidades que permiten la comprensión de una situación y las emociones propias de ella, la identificación del estado final a conseguir, y la elección y aplicación de las estrategias de regulación más apropiadas para conseguirlo. Pese al considerable número de instrumentos de medida de la inteligencia emocional que encontrarnos en una primera búsqueda, son pocos los destinados a la medida de la inteligencia emocional capacidad y los requeridos, por tanto, para la evaluación del éxito en programas de educación emocional. Un análisis exhaustivo de los principales instrumentos nos permite localizar un único instrumento para la medida de la inteligencia emocional capacidad general (MSCEIT; Mayer, Caruso y Salovey, 1999), con un buen número de críticas en su contra. No se encuentran instrumentos específicos para la medida de Ja regulación emocional estratégica en español, i• aunque se localiza un instrumento adecuado para la misma en lengua inglesa (STEM; MacCann y Roberts, 2008). ¡ Método: Con el objetivo principal de ofrecer un instrumento con propiedades psicométricas adecuadas para la medida de la regulación emocional estratégica de adolescentes en castellano, se realiza una investigación tipo ex post-facto de carácter descriptivo-correlaciona! I• desde el paradigma neopositivista/cuantitativo. Se presentan tres estudios diferentes utilizando varias versiones del STEM previamente ¡ traducido y adaptado al castellano y con un sistema de corrección asignado. Se realiza la validación del instrumento mediante análisis de i fiabilidad y validez. Se presentan estudios correlacionales con diversas variables, entre ellas rendimiento académico y estrategias de regulación emocional. Resultados y conclusiones: De las tres versiones del STEM con las que se trabajan, se consiguen dos versiones con unas características psicométricas adecuadas. El STEM-Y presenta una fiabilidad de a=.73, mientras que el STEM-YNV se corresponde con un a=.80. Ambas versiones reportan diferentes tipos de validez, aunque más favorables para STEM-Y, para el que se dan evidencias de validez convergente en su relación con la puntuación total del MSCEIT y su prueba de regulación emocional y validez de criterio en correlaciones con rendimiento académico y estrategias de regulación emocional. Los resultados son similares para STEM-YNV, aunque no se encuentran relaciones significativas con la prueba de regulación emocional del MSCEIT. Nuestro trabajo proporciona evidencias para las afirmaciones de Pefia-Sarrionandia et al. (2015), habiéndose encontrado que la utilización de estrategias de regulación emocional correspondiente a etapas más tempranas durante el proceso de regulación emocional se corresponde con sujetos con mayores índices de REE. Asimismo, otra de las aportaciones realizadas ha sido Ja evidencia de que adolescentes con mayores puntuaciones tanto en inteligencia emocional capacidad como en inteligencia emocional rasgo tienen además mejores capacidades de regulación emocional estratégica (Fontaine, 2016; Hughes y Evans, 2016). Limitaciones y futuras líneas de investigación: En primer Jugar, se ha utilizado en todos los estudios un muestreo no probabilístico incidental, Jo que puede ocasionar dificultades en la realización de inferencias estadísticas, por lo que los resultados aquí presentados han de ser replicados y confirmados en futuras investigaciones. En cuanto a los instrumentos utilizados, pese a que la mayoría han sido instrumentos de rendimiento máximo, se han utilizado algunos autoinformes, que en etapas como la de la adolescencia, pueden verse influidos por sesgos de deseabilidad social. Este hecho puede haber influido en nuestros resultados. Por último, se ha utilizado la versión del STEM-YNV, que no ha sido administrada como tal, por lo que no sabemos cómo funcionará en el futuro. A pesar de que todos los ítems del instrumento fueron presentados a Jos participantes durante el transcurso de una misma sesión, entendemos que no conoceremos sus propiedades reales hasta que se utilice nuevamente. Futuros estudios de fiabilidad y validez del instrumento deberán ir encaminados a confirmar su adecuación para la medida de la regulación emocional estratégica.0Doctoral Thesis13852<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Rodrigo Ruiz, Débora" href="/fez/list/author/Rodrigo Ruiz, Débora/">Rodrigo Ruiz, Débora</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Evaluación de la inteligencia emocional capacidad en adolescentes españoles: adaptación y validación del Situational Test of Emotion Management (STEM)" href="/fez/view/tesisuned:Educacion-Drodrigo">Evaluación de la inteligencia emocional capacidad en adolescentes españoles: adaptación y validación del Situational Test of Emotion Management (STEM)</a></i></b> . <span class="citation_date">2017</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE II)</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE II)Rodrigo Ruiz, DéboraPérez González, Juan Carlos (Director)Cejudo Prado, Javier (Codirector)tesisuned:Educacion-Drodrigohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-DrodrigospaRODRIGO_RUIZ_Debora_Tesis.pdfpresmd_RODRIGO_RUIZ_Debora_Tesis.xmltesisuned:Educacionbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis de la Facultad de Educación (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Licencia de acceso Creative CommonsRodrigo RuizAcceso abierto2.143525134172017-08-28T00:00:00Z36832018-04-06T22:46:31Z2018-04-06T22:46:31Z«Con alma fúlgida y carne sombría». Edición crítica de la obra completa de Delmira Agustini y estudio de concordancias léxicas de “Los cálices vacíos”tesisuned:ED-Pg-Filologia-MfernandezTranscurridos poco más de cien años del fallecimiento de la célebre poeta uruguaya Delmira Agustini, pretendemos, con esta tesis doctoral, homenajear la figura de la enigmática mujer que revolucionó las letras uruguayas con su poderoso e irreverente canto lírico. Admirada y censurada a partes iguales, Delmira Agustini, pese a las tensiones y contradicciones propias del periodo finisecular a las que tuvo que enfrentarse, supo imprimir un nuevo aliento al Modernismo literario hispanoamericano en una época en la que el movimiento se acercaba a su inexorable ocaso, convirtiéndose, además, en la precursora de otras voces poéticas femeninas que, retomando su legado, no tardaron en despuntar en el continente americano. Nuestro particular homenaje arranca con un estudio introductorio en el que repasamos algunos de los episodios más destacados de la biografía de la autora, analizamos el contexto histórico-cultural en el que le tocó vivir, realizamos una somera aproximación a su universo literario e indagamos acerca de la influencia ejercida por Agustini en la construcción de la identidad literaria de otras grandes poetas del Cono Sur. En el siguiente apartado de nuestra investigación, divulgamos una serie de cartas inéditas recibidas por la poeta uruguaya a lo largo de su trayectoria profesional, material cuya lectura e interpretación nos ha permitido ampliar los datos ya conocidos sobre sus relaciones intelectuales, así como sobre la recepción crítica de su obra en el momento inmediatamente posterior a su creación. Precisamente la edición crítica de la obra completa de Agustini constituye el eje central de esta tesis doctoral: en ella no solo hemos incluido por primera vez la producción édita completa de la autora de Los astros del abismo, sino que, además, hemos vertido en el aparato crítico la mayor parte de las variantes contenidas en sus manuscritos autógrafos e idiógrafos, textos que hemos podido consultar personalmente en la Biblioteca Nacional de Uruguay. Como un complemento a nuestra edición crítica y en aras de difundir la figura y la obra literaria de Delmira Agustini en los países de lengua portuguesa, hemos organizado y traducido al portugués europeo una antología que recoge los que, a nuestro juicio, son los treinta poemas esenciales de su producción. Asimismo, con el objeto de profundizar en el estudio de la lengua literaria de la poeta uruguaya, un área de estudio tradicionalmente relegada a un segundo plano en pro de investigaciones de índole fundamentalmente biográfica, presentamos, antes de las consabidas conclusiones y referencias bibliográficas de nuestra investigación, un estudio que contiene las concordancias e índices léxicos completos de los setenta y dos poemas que conforman el poemario Los cálices vacíos.0Doctoral Thesis7622<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Fernández dos Santos, Mirta" href="/fez/list/author/Fernández dos Santos, Mirta/">Fernández dos Santos, Mirta</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : «Con alma fúlgida y carne sombría». Edición crítica de la obra completa de Delmira Agustini y estudio de concordancias léxicas de “Los cálices vacíos”" href="/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Filologia-Mfernandez">«Con alma fúlgida y carne sombría». Edición crítica de la obra completa de Delmira Agustini y estudio de concordancias léxicas de “Los cálices vacíos”</a></i></b> . <span class="citation_date">2017</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios</span>RecordDoctoral ThesisPublishedLiteraturaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literariosFernández dos Santos, MirtaEstévez Rodríguez, ÁngelesGarcía-Page Sánchez, Mariotesisuned:ED-Pg-Filologia-Mfernandezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Filologia-MfernandezspaFERNANDEZ_DOS_SANTOS_Mirta_Tesis_T_I.pdfFERNANDEZ_DOS_SANTOS_Mirta_Tesis_T_II.pdfpresmd_FERNANDEZ_DOS_SANTOS_Mirta_Tesis_T_I.xmlpresmd_FERNANDEZ_DOS_SANTOS_Mirta_Tesis_T_II.xmltesisuned:ED_Pg_Filologiabibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Filología (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsFernández dos SantosAcceso abierto2.123880677277777