05false100true score desc 2gaptrue5mapcontentxmltrue50object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t1true60 (discapacidad AND author_mt:(Vilà Suñé, Montserrat) AND ismemberof_mt:bibliuned\:Setopenaire AND status_i:(2)) 6display_type_idisplay_type_i_lookup_exactkeywords_mftdate_year_tauthor_id_miauthor_id_mi_lookup_exactauthor_mftjournal_name_t_ftsubject_misubject_mi_lookup_exactgenre_type_t_ftismemberof_mftismemberof_mt_lookup_exactsubtype_t_ftscopus_doc_type_t_ftscopus_doc_type_t_lookup_exact(_authlister_t:(1)) AND (status_i:(2)) 34232014-05-01T00:00:00Z1862014-12-10T23:19:27Z2015-07-28T10:15:16ZLos planes de transición al trabajo: una opción formativa inclusiva para personas con discapacidad = The transition to working life plans. An inclusive training way for people with disabilities.bibliuned:revistaREOP-2014-25-2-5805La inclusión educativa empieza a ser una realidad en las primeras etapas educativas aunque se diluye en el periodo de transición a la vida laboral. En este trabajo se analiza la adecuación de los Planes de Transición al Trabajo (PTT), un programa ed05282<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Castro Belmonte, Montserrat" href="/fez/list/author/Castro Belmonte, Montserrat/">Castro Belmonte, Montserrat</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Vilà Suñé, Montserrat" href="/fez/list/author/Vilà Suñé, Montserrat/">Vilà Suñé, Montserrat</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Los planes de transición al trabajo: una opción formativa inclusiva para personas con discapacidad = The transition to working life plans. An inclusive training way for people with disabilities." href="/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2014-25-2-5805">Los planes de transición al trabajo: una opción formativa inclusiva para personas con discapacidad = The transition to working life plans. An inclusive training way for people with disabilities.</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónAEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)Castro Belmonte, MontserratVilà Suñé, Montserrathttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2014-25-2-5805bibliuned:revistaREOP-2014-25-2-5805esDocumento.pdfbibliuned:revistaREOP-2014-25-2bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista Española de Orientación y Psicopedagogía. Año 2014, vol. 25, n.2Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsCastro BelmonteAcceso abierto10.5944/reop.vol.25.num.2.2014.135185.50573934232012-01-01T00:00:00Z2572014-03-21T23:19:27Z2015-07-25T11:01:02ZLa inclusión laboral de los jóvenes con discapacidad intelectual: un reto para la orientación psicopedagógica = Labour market inclusion for young people with learning difficulties: a challenge for psycho-educational guidancebibliuned:revistaREOP-2012-23-1-5035Para favorecer la inclusión laboral de los jóvenes con discapacidad intelectual es necesario analizar los procesos formativos y los procesos de orientación psicopedagógica que se producen especialmente en la educación secundaria. En este trabajo, y05752<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Vilà Suñé, Montserrat" href="/fez/list/author/Vilà Suñé, Montserrat/">Vilà Suñé, Montserrat</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Pallisera Díaz, María" href="/fez/list/author/Pallisera Díaz, María/">Pallisera Díaz, María</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Fullana Noell, Judit" href="/fez/list/author/Fullana Noell, Judit/">Fullana Noell, Judit</a> . (<span class="citation_date">2012</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La inclusión laboral de los jóvenes con discapacidad intelectual: un reto para la orientación psicopedagógica = Labour market inclusion for young people with learning difficulties: a challenge for psycho-educational guidance" href="/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2012-23-1-5035">La inclusión laboral de los jóvenes con discapacidad intelectual: un reto para la orientación psicopedagógica = Labour market inclusion for young people with learning difficulties: a challenge for psycho-educational guidance</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónAEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)Vilà Suñé, MontserratPallisera Díaz, MaríaFullana Noell, Judithttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2012-23-1-5035bibliuned:revistaREOP-2012-23-1-5035esDocumento.pdfbibliuned:revistaREOP-2012-23-1bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista Española de Orientación y Psicopedagogía. Año 2012, vol. 23, n.1Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsVilà SuñéAcceso abierto10.5944/reop.vol.23.num.1.2012.113964.234085634232016-01-01T00:00:00Z2272016-02-08T20:09:35Z2016-02-08T20:09:35ZLas personas con discapacidad intelectual como investigadoras. Debates, retos y posibilidades de la investigación inclusivabibliuned:Empiria-2016-33-7040En las últimas dos décadas se ha desarrollado, especialmente en el contexto anglosajón, una enfoque de investigación social y educativa denominado “investigación inclusiva” (Walmsley y Johnson, 2003) que promueve la participación de las personas06032<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Fullana Noell, Judit" href="/fez/list/author/Fullana Noell, Judit/">Fullana Noell, Judit</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Pallisera Díaz, María" href="/fez/list/author/Pallisera Díaz, María/">Pallisera Díaz, María</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Vilà Suñé, Montserrat" href="/fez/list/author/Vilà Suñé, Montserrat/">Vilà Suñé, Montserrat</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Puyalto Rovira, Carolina" href="/fez/list/author/Puyalto Rovira, Carolina/">Puyalto Rovira, Carolina</a> . (<span class="citation_date">2016</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Las personas con discapacidad intelectual como investigadoras. Debates, retos y posibilidades de la investigación inclusiva" href="/fez/view/bibliuned:Empiria-2016-33-7040">Las personas con discapacidad intelectual como investigadoras. Debates, retos y posibilidades de la investigación inclusiva</a>. RecordArtículo de revistaPublishedSociologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y SociologíaFullana Noell, JuditPallisera Díaz, MaríaVilà Suñé, MontserratPuyalto Rovira, Carolina1Empiria : revista de metodología de ciencias socialesbibliuned:Empiria-2016-33-7040http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:Empiria-2016-33-704011113833spaPeople with intellectual disabilities as researchers. Discussions, challenges and possibilities of inclusive researchpersonas_con_discapacidad_intelectual.pdfpresmd_personas_con_discapacidad_intelectual.xml1139-5737, EISSN: 2174-0682bibliuned:Empiria-2016-33bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireEmpiria : revista de metodología de ciencias sociales. Año 2016, n.33Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0Licencia de acceso Creative CommonsFullana NoellAcceso abierto10.5944/empiria.33.2016.158663.497341934232013-05-01T00:00:00Z20152014-02-20T23:19:27Z2015-07-28T09:38:07ZTransición a la vida adulta de jóvenes con discapacidad intelectual: la opinión de los profesionales de servicios escolares y postescolares = Transition to adulthood of young people with intellectual disabilities: views of professionals from school andbibliuned:revistaREOP-2013-24-2-6025La transición a la edad adulta y vida activa es un proceso extremadamente complejo para los jóvenes con discapacidad. Para plantear propuestas de actuación que mejoren sus oportunidades de conseguir objetivos relacionados con la inclusión laboral y so07642<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Pallisera Díaz, María" href="/fez/list/author/Pallisera Díaz, María/">Pallisera Díaz, María</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Fullana Noell, Judit" href="/fez/list/author/Fullana Noell, Judit/">Fullana Noell, Judit</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Martín Pazos, Raquel" href="/fez/list/author/Martín Pazos, Raquel/">Martín Pazos, Raquel</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Vilà Suñé, Montserrat" href="/fez/list/author/Vilà Suñé, Montserrat/">Vilà Suñé, Montserrat</a> . (<span class="citation_date">2013</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Transición a la vida adulta de jóvenes con discapacidad intelectual: la opinión de los profesionales de servicios escolares y postescolares = Transition to adulthood of young people with intellectual disabilities: views of professionals from school and" href="/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2013-24-2-6025">Transición a la vida adulta de jóvenes con discapacidad intelectual: la opinión de los profesionales de servicios escolares y postescolares = Transition to adulthood of young people with intellectual disabilities: views of professionals from school and</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónAEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España).Pallisera Díaz, MaríaFullana Noell, JuditMartín Pazos, RaquelVilà Suñé, Montserrathttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2013-24-2-6025bibliuned:revistaREOP-2013-24-2-6025esDocumento.pdfbibliuned:revistaREOP-2013-24-2bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista Española de Orientación y Psicopedagogía. Año 2013, vol. 24, n.2Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsPallisera DíazAcceso abierto10.5944/reop.vol.24.num.2.2013.112613.46644644434334444