018false100true score desc 2gaptrue5mapcontentxmltrue50object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t1true60 (desarrollo AND date_dt: [2014\-01\-01T00\:00\:00Z TO 2014\-12\-31T00\:00\:00Z] AND status_i:(2)) 6display_type_idisplay_type_i_lookup_exactkeywords_mftdate_year_tauthor_id_miauthor_id_mi_lookup_exactauthor_mftjournal_name_t_ftsubject_misubject_mi_lookup_exactgenre_type_t_ftismemberof_mftismemberof_mt_lookup_exactsubtype_t_ftscopus_doc_type_t_ftscopus_doc_type_t_lookup_exact(_authlister_t:(1)) AND (status_i:(2)) 34232014-06-01T00:00:00Z1262015-03-10T11:24:53Z2015-03-10T11:28:17ZFunciones ejecutivas: unidad-diversidad y trayectorias del desarrollo = Executive Function: Unity-diversity and developmental trajectoriesbibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5015La presente revisión teórica tiene como objetivo profundizar en el estudio del desarrollo de las funciones ejecutivas, en concreto, en el análisis de las trayectorias del desarrollo de las diversas dimensiones que lo integran (inhibición, memoria de t04862<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Bausela Herreras, Esperanza" href="/fez/list/author/Bausela Herreras, Esperanza/">Bausela Herreras, Esperanza</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Funciones ejecutivas: unidad-diversidad y trayectorias del desarrollo = Executive Function: Unity-diversity and developmental trajectories" href="/fez/view/bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5015">Funciones ejecutivas: unidad-diversidad y trayectorias del desarrollo = Executive Function: Unity-diversity and developmental trajectories</a>. RecordArtículo de revistaPublishedPsicologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de PsicologíaBausela Herreras, Esperanza1bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5015http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5015spaFunciones_ejecutivas_unidad.pdfpresmd_Funciones_ejecutivas_unidad.xml1578-908X, EISSN: 2255-1271bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireAcción psicológica. Año 2014, vol. 11, n. 1Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsBausela HerrerasAcceso abierto0.993539233492014-04-24T00:00:00Z13962014-04-24T18:20:26Z2015-02-24T04:20:22Z15.07 Evaluación y desarrollo de competencias profesionales en una Unidad de Gestión Clínicabibliuned:5009790documento14132<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for J. Expósito" href="/fez/list/author/J. Expósito/">J. Expósito</a> . <span class="citation_date">2014</span> <i><b><a class="citation_title" title="Click para ver : 15.07 Evaluación y desarrollo de competencias profesionales en una Unidad de Gestión Clínica" href="/fez/view/bibliuned:500979">15.07 Evaluación y desarrollo de competencias profesionales en una Unidad de Gestión Clínica</a></b></i>RecordDocumentoPublishedEconomíaFco Javier FernándezJ. ExpósitoBeatriz Rojobibliuned:500979spabibliuned:EscuelaNacionaldeSanidad-Gestconobibliuned:Setopenaire15 Gestión del ConocimientoSet de openaireJ0.9776251333492014-02-28T00:00:00Z29542014-02-28T10:03:01Z2016-04-21T02:08:29Z13.08 El desarrollo de las alternativas a la hospitalización convencionalbibliuned:5009540documento20062<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Tovar García, Isabel" href="/fez/list/author/Tovar García, Isabel/">Tovar García, Isabel</a> . <span class="citation_date">2014</span> <i><b><a class="citation_title" title="Click para ver : 13.08 El desarrollo de las alternativas a la hospitalización convencional" href="/fez/view/bibliuned:500954">13.08 El desarrollo de las alternativas a la hospitalización convencional</a></b></i>RecordDocumentoPublishedBiomedicinaFco Javier FernándezTovar García, IsabelBeatriz Rojobibliuned:500954spabibliuned:EscuelaNacionaldeSanidad-Gestclinic1bibliuned:Setopenaire13 Gestión Clínica 1: organización y funcionamientoSet de openaireTovar García0.9776251334232014-07-01T00:00:00Z3952014-10-27T23:19:27Z2015-07-30T08:51:14ZEvaluación de la cooperación internacional al desarrollo : retos y oportunidades = Evaluation of international development cooperation : challenges and opportunitiesbibliuned:revistaREPPP-2014-3-7010Después de una breve presentación sobre la evolución de la evaluación de la cooperación internacional al desarrollo, se describe la arquitectura de este tipo de evaluación (los distintos tipos de organizaciones que la llevan a cabo y sus redes),04812<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Feinstein, Osvaldo Néstor" href="/fez/list/author/Feinstein, Osvaldo Néstor/">Feinstein, Osvaldo Néstor</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Evaluación de la cooperación internacional al desarrollo : retos y oportunidades = Evaluation of international development cooperation : challenges and opportunities" href="/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7010">Evaluación de la cooperación internacional al desarrollo : retos y oportunidades = Evaluation of international development cooperation : challenges and opportunities</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEconomíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesFeinstein, Osvaldo Néstorhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7010bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7010esDocumento.pdfbibliuned:revistaREPPP-2014-3bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas (REPPP). Año 2014, n.3Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsFeinsteinAcceso abierto10.5944/reppp.3.2014.133580.9406298434232014-07-01T00:00:00Z2782014-10-27T23:19:27Z2015-07-30T08:49:49ZEvaluaciones de impacto en la cooperación para el desarrollo = Impact evaluations in international development co-operationbibliuned:revistaREPPP-2014-3-7050Los diseños experimentales están actualmente en la frontera metodológica de la evaluación de impacto y de la economía del desarrollo. Se enfrentan a críticas, algunas generales a toda evaluación, otras específicas de su diseño aleatorizado. El04732<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Larrú, José María" href="/fez/list/author/Larrú, José María/">Larrú, José María</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Evaluaciones de impacto en la cooperación para el desarrollo = Impact evaluations in international development co-operation" href="/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7050">Evaluaciones de impacto en la cooperación para el desarrollo = Impact evaluations in international development co-operation</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEconomíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesLarrú, José Maríahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7050bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7050esDocumento.pdfbibliuned:revistaREPPP-2014-3bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas (REPPP). Año 2014, n.3Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsLarrúAcceso abierto10.5944/reppp.3.2014.133630.9406298433132014-10-23T00:00:00Z1532022-03-31T07:48:09Z2022-04-08T06:11:40ZDesarrollo de la labor realizada con personas reclusas con discapacidad/dependencia en el centro penitenciario de A Lama en Pontevedra en relación a la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidadbibliuned:AlumnosUNED-Ponencias-Amcastro00220ponencia congreso3462<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Castro-Martínez, Ana M." href="/fez/list/author/Castro-Martínez, Ana M./">Castro-Martínez, Ana M.</a>(<span class="citation_date">2014</span>) .<a class="citation_title" title="Click para ver : Desarrollo de la labor realizada con personas reclusas con discapacidad/dependencia en el centro penitenciario de A Lama en Pontevedra en relación a la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad" href="/fez/view/bibliuned:AlumnosUNED-Ponencias-Amcastro0022">Desarrollo de la labor realizada con personas reclusas con discapacidad/dependencia en el centro penitenciario de A Lama en Pontevedra en relación a la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad</a>. <b></b>.En: <span class="citation_conference_location">Ourense</span>. ()RecordPonencia de CongresoPublishedDerechoCastro-Martínez, Ana M.bibliuned:AlumnosUNED-Ponencias-Amcastro0022http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:AlumnosUNED-Ponencias-Amcastro0022OurensespaCASTRO_MARTINEZ_Desarrollo_de_la_labor.pdfpresmd_CASTRO_MARTINEZ_Desarrollo_de_la_labor.xmlbibliuned:AlumnosUNED-Ponenciasbibliuned:SetopenaireAlumnos de la UNED. PonenciasSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsCastro-MartínezAcceso abierto0.9308935434232014-06-01T00:00:00Z2602015-03-10T11:45:46Z2015-07-24T05:37:03ZEl desarrollo de la marcha infantil como proceso de aprendizaje = Children Gait Development as a Learning Processbibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5020El desarrollo de la marcha infantil es un proceso especialmente complejo en que el intervienen factores motores, perceptivos y cognitivos. Desde el nacimiento, el niño integra la información recibida y realiza un progresivo control cortical sobre los pa06622<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Martín Casas, Patricia" href="/fez/list/author/Martín Casas, Patricia/">Martín Casas, Patricia</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Meneses Monroy, Alfonso" href="/fez/list/author/Meneses Monroy, Alfonso/">Meneses Monroy, Alfonso</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Beneit Montesino, Juan Vicente" href="/fez/list/author/Beneit Montesino, Juan Vicente/">Beneit Montesino, Juan Vicente</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Atín Arratibel, María Ángeles" href="/fez/list/author/Atín Arratibel, María Ángeles/">Atín Arratibel, María Ángeles</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : El desarrollo de la marcha infantil como proceso de aprendizaje = Children Gait Development as a Learning Process" href="/fez/view/bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5020">El desarrollo de la marcha infantil como proceso de aprendizaje = Children Gait Development as a Learning Process</a>. RecordArtículo de revistaPublishedPsicologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de PsicologíaMartín Casas, PatriciaMeneses Monroy, AlfonsoBeneit Montesino, Juan VicenteAtín Arratibel, María Ángeles1bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5020http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5020spaDesarrollo_marcha_infantil.pdfpresmd_Desarrollo_marcha_infantil.xml1578-908X, EISSN: 2255-1271bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireAcción psicológica. Año 2014, vol. 11, n. 1Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsMartín CasasAcceso abierto10.5944/ap.11.1.138660.904123334232014-06-01T00:00:00Z7932015-03-10T12:55:33Z2015-07-24T05:33:45ZBatería Luria Inicial y desarrollo de las funciones psicológicas superiores = Initial Battery Luria and development of Higher Psychological Functionsbibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5030La batería neuropsicológica Luria Inicial es un instrumento válido para evaluar y seguir el desarrollo de las funciones psicológicas superiores en la edad preescolar. El modelo neuropsicológico de Luria ofrece la posibilidad para conocer las funcione06862<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Ramírez Benítez, Yaser" href="/fez/list/author/Ramírez Benítez, Yaser/">Ramírez Benítez, Yaser</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Batería Luria Inicial y desarrollo de las funciones psicológicas superiores = Initial Battery Luria and development of Higher Psychological Functions" href="/fez/view/bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5030">Batería Luria Inicial y desarrollo de las funciones psicológicas superiores = Initial Battery Luria and development of Higher Psychological Functions</a>. RecordArtículo de revistaPublishedPsicologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de PsicologíaRamírez Benítez, Yaser1bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5030http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5030spaBateria_Luria.pdfpresmd_Bateria_Luria.xml1578-908X, EISSN: 2255-1271bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireAcción psicológica. Año 2014, vol. 11, n. 1Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsRamírez BenítezAcceso abierto10.5944/ap.11.1.138680.884597934232014-07-01T00:00:00Z2082014-10-27T23:19:27Z2015-07-30T08:58:51ZVeinticinco años de evaluación en la política española de cooperación internacional para el desarrollo = Twenty five years of evaluation in the Spanish policy for development cooperationbibliuned:revistaREPPP-2014-3-7020Desde la creación de la Oficina de Planificación y Evaluación (OPE) hace ya más de 25 años, la cooperación para el desarrollo ha sido una de las políticas más evaluadas en España. Sin embargo, aunque se han producido importantes avances, la con05152<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Arguilés Marín, José Manuel" href="/fez/list/author/Arguilés Marín, José Manuel/">Arguilés Marín, José Manuel</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Veinticinco años de evaluación en la política española de cooperación internacional para el desarrollo = Twenty five years of evaluation in the Spanish policy for development cooperation" href="/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7020">Veinticinco años de evaluación en la política española de cooperación internacional para el desarrollo = Twenty five years of evaluation in the Spanish policy for development cooperation</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEconomíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesArguilés Marín, José Manuelhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7020bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7020esDocumento.pdfbibliuned:revistaREPPP-2014-3bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas (REPPP). Año 2014, n.3Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsArguilés MarínAcceso abierto10.5944/reppp.3.2014.133590.884597934232014-07-01T00:00:00Z1992014-10-28T23:19:27Z2015-07-30T08:48:35ZEl uso de las evaluaciones en la ayuda al desarrollo : el caso de la cooperación española = Use of evaluations in the aid sector : the case of the Spanish cooperationbibliuned:revistaREPPP-2014-3-7080Durante la última década, la evaluación ha experimentado un crecimiento significativo en España, especialmente en la Ayuda al Desarrollo. Si bien en este periodo se han realizado muchas evaluaciones y dedicado cada vez más recursos, en la actualid04362<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Rodríguez Ariza, Carlos" href="/fez/list/author/Rodríguez Ariza, Carlos/">Rodríguez Ariza, Carlos</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Monterde Díaz, Rafael" href="/fez/list/author/Monterde Díaz, Rafael/">Monterde Díaz, Rafael</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : El uso de las evaluaciones en la ayuda al desarrollo : el caso de la cooperación española = Use of evaluations in the aid sector : the case of the Spanish cooperation" href="/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7080">El uso de las evaluaciones en la ayuda al desarrollo : el caso de la cooperación española = Use of evaluations in the aid sector : the case of the Spanish cooperation</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEconomíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesRodríguez Ariza, CarlosMonterde Díaz, Rafaelhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7080bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7080esDocumento.pdfbibliuned:revistaREPPP-2014-3bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas (REPPP). Año 2014, n.3Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsRodríguez ArizaAcceso abierto10.5944/reppp.3.2014.133660.884597934232014-06-01T00:00:00Z3312015-03-10T11:01:14Z2015-07-24T05:38:20ZFunciones ejecutivas: nociones del desarrollo desde una perspectiva neuropsicológica = executive function: notions of development from a neuropsychologial perspectivebibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5010Desde la perspectiva del desarrollo podemos observar como los niños van siendo cada más capaces de controlar por sí mimos sus propias acciones, respuestas y regular su propia conducta (autorregulación de la conducta) o como pasan de una moral heterón07732<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Bausela Herreras, Esperanza" href="/fez/list/author/Bausela Herreras, Esperanza/">Bausela Herreras, Esperanza</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Funciones ejecutivas: nociones del desarrollo desde una perspectiva neuropsicológica = executive function: notions of development from a neuropsychologial perspective" href="/fez/view/bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5010">Funciones ejecutivas: nociones del desarrollo desde una perspectiva neuropsicológica = executive function: notions of development from a neuropsychologial perspective</a>. RecordArtículo de revistaPublishedPsicologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de PsicologíaBausela Herreras, Esperanza1bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5010http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5010spaFunciones_ejecutivas_nociones.pdfpresmd_Funciones_ejecutivas_nociones.xml1578-908X, EISSN: 2255-1271bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireAcción psicológica. Año 2014, vol. 11, n. 1Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsBausela HerrerasAcceso abierto10.5944/ap.11.1.137890.884597934232014-01-01T00:00:00Z9182013-05-23T23:19:27ZLa Política Agrícola Común: origen, desarrollo y perspectivas = The Common Agricultural Policy: origin, development and prospectsbibliuned:REDUE-2014-26-60050Doctoral Thesis7522<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Fernández Torres, Juan Ramón" href="/fez/list/author/Fernández Torres, Juan Ramón/">Fernández Torres, Juan Ramón</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click to view : La Política Agrícola Común: origen, desarrollo y perspectivas = The Common Agricultural Policy: origin, development and prospects" href="/fez/view/bibliuned:REDUE-2014-26-6005">La Política Agrícola Común: origen, desarrollo y perspectivas = The Common Agricultural Policy: origin, development and prospects</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/021523DerechoUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de DerechoFernández Torres, Juan Ramónhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:REDUE-2014-26-6005bibliuned:REDUE-2014-26-6005esDocumento.pdfbibliuned:REDUE-2014-26bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista de derecho de la Unión Europea (REDUE). Año 2014, primer semestre, n. 26Set de openaireSet de artículoFernández TorresAcceso abierto0.8805749434232014-01-01T00:00:00Z4452014-11-06T23:19:27ZTrashumancias femeninas y traslocaciones políticas : los desarrollos de un feminismo que se reivindica radical y otrobibliuned:Endoxa-2014-33-71000Doctoral Thesis4282<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Cucó Giner, Josepa" href="/fez/list/author/Cucó Giner, Josepa/">Cucó Giner, Josepa</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click to view : Trashumancias femeninas y traslocaciones políticas : los desarrollos de un feminismo que se reivindica radical y otro" href="/fez/view/bibliuned:Endoxa-2014-33-7100">Trashumancias femeninas y traslocaciones políticas : los desarrollos de un feminismo que se reivindica radical y otro</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/015164FilosofíaUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de FilosofíaCucó Giner, Josepahttp://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=bibliuned:Endoxa-2014-33-7100bibliuned:Endoxa-2014-33-7100esDocumento.pdfbibliuned:Endoxa-2014-33bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEndoxa. Año 2014, n. 33Set de openaireSet de artículoCucó GinerAcceso abierto0.8805749434232014-01-01T00:00:00Z28952014-11-05T23:19:27ZLos múltiples usos de la diversidad cultural : la diversidad cultural ante el racismo, el desarrollo y la globalización en los documentos UNESCObibliuned:Endoxa-2014-33-70900Doctoral Thesis5452<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Velasco, Honorio M." href="/fez/list/author/Velasco, Honorio M./">Velasco, Honorio M.</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click to view : Los múltiples usos de la diversidad cultural : la diversidad cultural ante el racismo, el desarrollo y la globalización en los documentos UNESCO" href="/fez/view/bibliuned:Endoxa-2014-33-7090">Los múltiples usos de la diversidad cultural : la diversidad cultural ante el racismo, el desarrollo y la globalización en los documentos UNESCO</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/015164FilosofíaUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de FilosofíaVelasco, Honorio M.http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=bibliuned:Endoxa-2014-33-7090bibliuned:Endoxa-2014-33-7090esDocumento.pdfbibliuned:Endoxa-2014-33bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEndoxa. Año 2014, n. 33Set de openaireSet de artículoVelascoAcceso abierto0.8805749431982014-07-24T00:00:00Z18832014-08-29T23:19:27Z2015-01-31T05:43:39ZAnálisis y pautas para el desarrollo de MOOCs : estudio de caso en UNED COMA : alemán para hispanohablantes : nociones fundamentalesbibliuned:masterComEdred-MeayalaTrabajo Fin de Máster. Máster Universitario en Comunicación y Educación en la Red : de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento. Subprograma de Investigación en Comunicación Digital en Educación0Doctoral Thesis9442<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Ayala Bailador, María Elena" href="/fez/list/author/Ayala Bailador, María Elena/">Ayala Bailador, María Elena</a>. (<span class="citation_date">2014</span>). <i><a class="citation_title" title="Click to view : Análisis y pautas para el desarrollo de MOOCs : estudio de caso en UNED COMA : alemán para hispanohablantes : nociones fundamentales" href="/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Meayala">Análisis y pautas para el desarrollo de MOOCs : estudio de caso en UNED COMA : alemán para hispanohablantes : nociones fundamentales</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación</span>Recordmaster TesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónAyala Bailador, María ElenaRubido Crespo, María Sagrario (Director)http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Meayalabibliuned:masterComEdred-MeayalaspaDocumento.pdfpresmd_Documento.xmlbibliuned:masterComEdredbibliuned:Setopenairebibliuned:SettrabajosfindemasterMáster Universitario de Comunicación y Educación en la Red (UNED)Set de openaireSet de items trabajo fin de másterAyala BailadorAcceso abierto0.8805749434232014-07-01T00:00:00Z882014-10-28T23:19:27Z2015-07-30T08:57:40ZThe future of development evaluation = El futuro de la evaluación al desarrollobibliuned:revistaREPPP-2014-3-7090Over the past sixty years evaluators working on development have coalesced into a distinctive branch of the evaluation discipline. But opinion about the future of their occupation remains fragmented given the critical uncertainties of the operating env04292<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Picciotto, Robert" href="/fez/list/author/Picciotto, Robert/">Picciotto, Robert</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : The future of development evaluation = El futuro de la evaluación al desarrollo" href="/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7090">The future of development evaluation = El futuro de la evaluación al desarrollo</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEconomíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesPicciotto, Roberthttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7090bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7090enDocumento.pdfbibliuned:revistaREPPP-2014-3bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas (REPPP). Año 2014, n.3Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsPicciottoAcceso abierto10.5944/reppp.3.2014.133680.8805749434232014-08-01T00:00:00Z17532017-06-08T01:32:33Z2017-06-08T01:32:33ZDesarrollo de habilidades sociales en estudiantes mexicanos de preparatoria a través de actividades virtuales en la plataforma Moodlebibliuned:425-Mlcacheiro-5045Con la intención de promover las habilidades sociales de estudiantes mexicanos de preparatoria con base en el perfil de egreso de este nivel educativo, se aplicaron actividades virtuales en la plataforma Moodle a 169 estudiantes de segundo grado, adop05022<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Rodríguez Matamoros, Laura Yolanda" href="/fez/list/author/Rodríguez Matamoros, Laura Yolanda/">Rodríguez Matamoros, Laura Yolanda</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Desarrollo de habilidades sociales en estudiantes mexicanos de preparatoria a través de actividades virtuales en la plataforma Moodle" href="/fez/view/bibliuned:425-Mlcacheiro-5045">Desarrollo de habilidades sociales en estudiantes mexicanos de preparatoria a través de actividades virtuales en la plataforma Moodle</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad de SalamancaRodríguez Matamoros, Laura YolandaTeoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información – TESIbibliuned:425-Mlcacheiro-5045http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:425-Mlcacheiro-5045150171315spapresmd_rodriguez_cacheiro_gil.xmlrodriguez_cacheiro_gil.pdf1138-9737bibliuned:425-Mlcacheirobibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsRodríguez MatamorosAcceso abierto0.8805749433492014-03-03T00:00:00Z994432014-03-03T10:43:32Z2015-12-01T21:30:18Z14.01 Calidad asistencial: Concepto, dimensiones y desarrollo operativobibliuned:5009570documento26482<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Mª Paz Rodriguez Pérez" href="/fez/list/author/Mª Paz Rodriguez Pérez/">Mª Paz Rodriguez Pérez</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Marta Grande Arnesto" href="/fez/list/author/Marta Grande Arnesto/">Marta Grande Arnesto</a> . <span class="citation_date">2014</span> <i><b><a class="citation_title" title="Click para ver : 14.01 Calidad asistencial: Concepto, dimensiones y desarrollo operativo" href="/fez/view/bibliuned:500957">14.01 Calidad asistencial: Concepto, dimensiones y desarrollo operativo</a></b></i>RecordDocumentoPublishedCalidad asistencialServicios sanitariosEvaluación y mejora de la calidad asistencialFco Javier FernándezMª Paz Rodriguez PérezMarta Grande ArnestoBeatriz Rojobibliuned:500957spabibliuned:EscuelaNacionaldeSanidad-Gestclinic2bibliuned:Setopenaire14 Gestión Clínica 2: instrumentos y áreas claveSet de openaireMª Paz Rodriguez Pérez0.8805749434532014-09-01T00:00:00Z2772015-10-03T05:08:20Z2015-10-03T05:08:20ZEvaluación de los materiales didácticos de la UNED en el EEES: organización, desarrollo y resultados41989bibliuned:5010640bookChapter7322<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Ángeles Sánchez-Elvira Panigua" href="/fez/list/author/Ángeles Sánchez-Elvira Panigua/">Ángeles Sánchez-Elvira Panigua</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Eduardo Requejo García" href="/fez/list/author/Eduardo Requejo García/">Eduardo Requejo García</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Ester San Martín Redondo" href="/fez/list/author/Ester San Martín Redondo/">Ester San Martín Redondo</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Flavia Donado Vara" href="/fez/list/author/Flavia Donado Vara/">Flavia Donado Vara</a> (<span class="citation_date">2014</span>). <a class="citation_title" title="Click para ver : Evaluación de los materiales didácticos de la UNED en el EEES: organización, desarrollo y resultados" href="/fez/view/bibliuned:501064">Evaluación de los materiales didácticos de la UNED en el EEES: organización, desarrollo y resultados</a>. En <a class="citation_title" title="Click para ver : Evaluación de los materiales didácticos de la UNED en el EEES: organización, desarrollo y resultados" href="/fez/view/bibliuned:501064">Evaluación de los materiales didácticos de la UNED en el EEES: organización, desarrollo y resultados</a> (pp. -) <span class="citation_publisher">UNED</span>.RecordCapítulo de libroPublishedEducación41989UNEDÁngeles Sánchez-Elvira PaniguaEduardo Requejo GarcíaEster San Martín RedondoFlavia Donado Vara1bibliuned:501064Sanchez-Elvira_et_al_Balance_MADI_VI_Redes_2014.pdfpresmd_Sanchez-Elvira_et_al_Balance_MADI_VI_Redes_2014.xml978-84-697-2134-6.bibliuned:IUED_actas-jornadas-congIUED. Actas de Jornadas, CongresosÁngeles Sánchez-Elvira PaniguaAbierto0.86824834232014-01-01T00:00:00Z10532015-03-03T07:59:21Z2015-03-04T05:00:55ZDesarrollo de habilidades sociales en estudiantes mexicanos de preparatoria a través de actividades virtuales en la plataforma Moodle = Promoting social skills of mexican high school students through virtual activities in the Moodle platformbibliuned:425-Mlcacheiro-5080Con la intención de promover las habilidades sociales de estudiantes mexicanos de preparatoria con base en el perfil de egreso de este nivel educativo, se aplicaron actividades virtuales en la plataforma Moodle a 169 estudiantes de segundo grado, adoptan021812<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Rodríguez Matamoros, Laura Yolanda" href="/fez/list/author/Rodríguez Matamoros, Laura Yolanda/">Rodríguez Matamoros, Laura Yolanda</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Cacheiro González, María Luz" href="/fez/list/author/Cacheiro González, María Luz/">Cacheiro González, María Luz</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Gil Pascual, Juan Antonio" href="/fez/list/author/Gil Pascual, Juan Antonio/">Gil Pascual, Juan Antonio</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Desarrollo de habilidades sociales en estudiantes mexicanos de preparatoria a través de actividades virtuales en la plataforma Moodle = Promoting social skills of mexican high school students through virtual activities in the Moodle platform" href="/fez/view/bibliuned:425-Mlcacheiro-5080">Desarrollo de habilidades sociales en estudiantes mexicanos de preparatoria a través de actividades virtuales en la plataforma Moodle = Promoting social skills of mexican high school students through virtual activities in the Moodle platform</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad de SalamancaRodríguez Matamoros, Laura YolandaCacheiro González, María LuzGil Pascual, Juan Antoniobibliuned:425-Mlcacheiro-5080http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:425-Mlcacheiro-5080spaMlcacheiro_desarrollo_habilidades.pdfpresmd_Mlcacheiro_desarrollo_habilidades.xmlEISSN: 1138-9737bibliuned:425bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsRodríguez MatamorosAcceso abierto0.86824834232014-06-01T00:00:00Z982015-03-10T10:09:19Z2015-10-14T05:31:20ZPresentación del monográfico: Homenaje al profesor Dionisio Manga Rodríguez: contribuciones al desarrollo de la neuropsicología del siglo XX y XXI = Introduction to the monograph:Tribute to Professor Manga Dionisio Rodriguez:Contributions to the develbibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-500005212<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Bausela Herreras, Esperanza" href="/fez/list/author/Bausela Herreras, Esperanza/">Bausela Herreras, Esperanza</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Presentación del monográfico: Homenaje al profesor Dionisio Manga Rodríguez: contribuciones al desarrollo de la neuropsicología del siglo XX y XXI = Introduction to the monograph:Tribute to Professor Manga Dionisio Rodriguez:Contributions to the devel" href="/fez/view/bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5000">Presentación del monográfico: Homenaje al profesor Dionisio Manga Rodríguez: contribuciones al desarrollo de la neuropsicología del siglo XX y XXI = Introduction to the monograph:Tribute to Professor Manga Dionisio Rodriguez:Contributions to the devel</a>. RecordArtículo de revistaPublishedPsicologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de PsicologíaBausela Herreras, Esperanza1bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5000http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1-5000spaHomenaje_profesor_Manga.pdfpresmd_Homenaje_profesor_Manga.xml1578-908X, EISSN: 2255-1271bibliuned:AccionPsicologica2014-numero1bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireAcción psicológica. Año 2014, vol. 11, n. 1Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsBausela HerrerasAcceso abierto10.5944/ap.11.1.138650.832049934232014-07-01T00:00:00Z2102014-10-27T23:19:27Z2015-07-30T08:55:04ZLa experiencia de evaluación del Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA) = The evaluation experience of the International Fund for AgriculturaL Development (IFAD)bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7030Este artículo presenta le experiencia de la función de evaluación en el FIDA. Entre sus aspectos distintivos se menciona: i) la presencia de una oficina de evaluación independiente que ha fortalecido la credibilidad de la función relacionada a la05022<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Felloni, Fabrizio" href="/fez/list/author/Felloni, Fabrizio/">Felloni, Fabrizio</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Muthoo, Ashwani" href="/fez/list/author/Muthoo, Ashwani/">Muthoo, Ashwani</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Torralba, Miguel" href="/fez/list/author/Torralba, Miguel/">Torralba, Miguel</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La experiencia de evaluación del Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA) = The evaluation experience of the International Fund for AgriculturaL Development (IFAD)" href="/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7030">La experiencia de evaluación del Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA) = The evaluation experience of the International Fund for AgriculturaL Development (IFAD)</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEconomíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesFelloni, FabrizioMuthoo, AshwaniTorralba, Miguelhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7030bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7030esDocumento.pdfbibliuned:revistaREPPP-2014-3bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas (REPPP). Año 2014, n.3Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsFelloniAcceso abierto10.5944/reppp.3.2014.133600.832049934232014-07-01T00:00:00Z105992014-10-27T23:19:27Z2015-07-30T08:56:24ZSistematización de experiencias : una metodología para evaluar intervenciones de desarrollo = Experience systematization : a method to evaluate development interventionsbibliuned:revistaREPPP-2014-3-7040Existe hoy una preocupación creciente acerca de cómo los sistemas de monitoreo y evaluación permiten generar nuevos conocimientos para la comprensión no sólo de los efectos e impactos de una intervención sino también sobre la manera en que sucede05842<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Tapella, Esteban" href="/fez/list/author/Tapella, Esteban/">Tapella, Esteban</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Rodriguez-Bilella, Pablo" href="/fez/list/author/Rodriguez-Bilella, Pablo/">Rodriguez-Bilella, Pablo</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Sistematización de experiencias : una metodología para evaluar intervenciones de desarrollo = Experience systematization : a method to evaluate development interventions" href="/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7040">Sistematización de experiencias : una metodología para evaluar intervenciones de desarrollo = Experience systematization : a method to evaluate development interventions</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEconomíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesTapella, EstebanRodriguez-Bilella, Pablohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7040bibliuned:revistaREPPP-2014-3-7040esDocumento.pdfbibliuned:revistaREPPP-2014-3bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas (REPPP). Año 2014, n.3Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsTapellaAcceso abierto10.5944/reppp.3.2014.133610.8320498534232014-01-01T00:00:00Z3452014-04-03T23:19:27Z2015-07-28T10:03:35ZRevisión del desarrollo de la orientación sociolaboral como política activa de empleo = A purpose of guidance active labour employment as a policybibliuned:revistaREOP-2014-25-1-7010El propósito de este artículo es analizar el marco contextual en el que se desarrolla la orientación sociolaboral; describir su interacción con otros sistemas de orientación; revisar el compromiso de la inserción laboral como factor de impacto evalu013422<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Chisvert Tarazona, María José" href="/fez/list/author/Chisvert Tarazona, María José/">Chisvert Tarazona, María José</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Revisión del desarrollo de la orientación sociolaboral como política activa de empleo = A purpose of guidance active labour employment as a policy" href="/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2014-25-1-7010">Revisión del desarrollo de la orientación sociolaboral como política activa de empleo = A purpose of guidance active labour employment as a policy</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónAEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)Chisvert Tarazona, María Joséhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2014-25-1-7010bibliuned:revistaREOP-2014-25-1-7010esDocumento.pdfbibliuned:revistaREOP-2014-25-1bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista Española de Orientación y Psicopedagogía. Año 2014, vol. 25, n.1Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsChisvert TarazonaAcceso abierto10.5944/reop.vol.25.num.1.2014.120100.8320498534232014-09-22T00:00:00Z2322014-11-27T23:19:27Z2015-07-30T08:31:11ZLa lista Edu-Comp, una herramienta para el desarrollo de la Educación Comparada = The Edu-Comp list, a tool for the development of Comparative Educationbibliuned:reec-2014-24-7070En este artículo se presentan las diferentes redes académicas que se han creado en torno a la educación comparada y se hace hincapié en las listas de distribución, especialmente en las específicas de la Educación Comparada (Compared, AFEC-Info y05072<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Naya, Luis M." href="/fez/list/author/Naya, Luis M./">Naya, Luis M.</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La lista Edu-Comp, una herramienta para el desarrollo de la Educación Comparada = The Edu-Comp list, a tool for the development of Comparative Education" href="/fez/view/bibliuned:reec-2014-24-7070">La lista Edu-Comp, una herramienta para el desarrollo de la Educación Comparada = The Edu-Comp list, a tool for the development of Comparative Education</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación ; Sociedad Española de Educación ComparadaNaya, Luis M.http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:reec-2014-24-7070bibliuned:reec-2014-24-7070esDocumento.pdfbibliuned:reec-2014-numero24bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista española de educación comparada (REEC). Año 2014, n. 24Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsNayaAcceso abierto10.5944/reec.24.2014.135970.8320498534232014-01-01T00:00:00Z1872015-04-15T09:51:08Z2015-07-22T09:15:29ZEl principio «exeundum esse e statu naturali». Su formulación en Hobbes y su desarrollo en la filosofía alemana clásicabibliuned:Endoxa-2014-34-5005El principio «exeundum esse e statu naturali» lo desarrollan de forma consistente los filósofos que conciben el Derecho, en palabras de Hegel, como «existencia de la voluntad libre» (Dasein des freien Willens). Hobbes formula este principio como un i04392<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Bergés, Alfredo" href="/fez/list/author/Bergés, Alfredo/">Bergés, Alfredo</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : El principio «exeundum esse e statu naturali». Su formulación en Hobbes y su desarrollo en la filosofía alemana clásica" href="/fez/view/bibliuned:Endoxa-2014-34-5005">El principio «exeundum esse e statu naturali». Su formulación en Hobbes y su desarrollo en la filosofía alemana clásica</a>. RecordArtículo de revistaPublishedFilosofíaUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de FilosofíaBergés, Alfredo1Revista Endoxabibliuned:Endoxa-2014-34-5005http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:Endoxa-2014-34-5005395434spaThe principle «exeundum esse e statu naturali». Its formulation in Hobbes and its development in the classical german philosophyPrincipio_exeundum.pdfpresmd_Principio_exeundum.xml1133-5351, EISSN: 2174-5676bibliuned:Endoxa-2014-34bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireEndoxa. Año 2014, n. 34Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsBergésAcceso abierto10.5944/endoxa.34.2014.84830.8320498534232014-01-01T00:00:00Z8832013-11-20T23:19:27Z2015-08-19T06:58:35ZCoaching educativo: modelo para el desarrollo de competencias intra e interpersonales = Educational coaching: a model for the development of intra and interpersonal skillsbibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7090En la actual sociedad del conocimiento, en constante cambio y vertiginosa evolución, se necesitan hombres y mujeres con iniciativa para tomar decisiones y ser capaces de adaptarse a un mundo incierto e imprevisible. Para lograr este objetivo, en el co08032<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Sánchez Mirón, Beatriz" href="/fez/list/author/Sánchez Mirón, Beatriz/">Sánchez Mirón, Beatriz</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Boronat Mundina, Julia" href="/fez/list/author/Boronat Mundina, Julia/">Boronat Mundina, Julia</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Coaching educativo: modelo para el desarrollo de competencias intra e interpersonales = Educational coaching: a model for the development of intra and interpersonal skills" href="/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7090">Coaching educativo: modelo para el desarrollo de competencias intra e interpersonales = Educational coaching: a model for the development of intra and interpersonal skills</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónSánchez Mirón, BeatrizBoronat Mundina, Juliahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7090bibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7090esDocumento.pdfbibliuned:EducacionXXI-2014-17-1bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2014, n. 17-1Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsSánchez MirónAcceso abierto10.5944/educxx1.17.1.107120.8320498534232014-01-01T00:00:00Z1802013-11-20T23:19:27Z2015-08-19T06:49:49ZLas oportunidades de las académicas en el desarrollo profesional docente universitario: un estudio cualitativo = The opportunities for women in professional academic development: a qualitative researchbibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7060En la sociedad actual, caracterizada por la intensa conexión, existe un alto consenso científico en que el desarrollo profesional se beneficia de una auténtica participación e interacción en la comunidad de referencia. En este marco conceptual, el05332<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Lozano Cabezas, Inés" href="/fez/list/author/Lozano Cabezas, Inés/">Lozano Cabezas, Inés</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Iglesias Martínez, Marcos Jesús" href="/fez/list/author/Iglesias Martínez, Marcos Jesús/">Iglesias Martínez, Marcos Jesús</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Martínez Ruiz, María Ángeles" href="/fez/list/author/Martínez Ruiz, María Ángeles/">Martínez Ruiz, María Ángeles</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Las oportunidades de las académicas en el desarrollo profesional docente universitario: un estudio cualitativo = The opportunities for women in professional academic development: a qualitative research" href="/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7060">Las oportunidades de las académicas en el desarrollo profesional docente universitario: un estudio cualitativo = The opportunities for women in professional academic development: a qualitative research</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónLozano Cabezas, InésIglesias Martínez, Marcos JesúsMartínez Ruiz, María Ángeleshttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7060bibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7060esDocumento.pdfbibliuned:EducacionXXI-2014-17-1bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2014, n. 17-1Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsLozano CabezasAcceso abierto10.5944/educxx1.17.1.107090.8285659631982014-09-29T00:00:00Z2132021-07-14T19:53:23Z2021-07-14T19:53:23ZDesarrollo de un sistema inteligente remoto para el análisis del contenido polínico de la atmósferabibliuned:master-ETSInformatica-IAA-EdiazLa tarea de detección y recuento polínico es un proceso complejo que necesita de expertos entrenados para diferenciar los granos de polen de otras partículas en muestras procedentes de la succión de aire. Es un proceso necesario, que permite informar del contenido polínico de la atmósfera. El recuento polínico se realiza actualmente de forma manual, mediante microscopía óptica y es muy costoso, tanto temporal como físicamente. Para mejorar la labor del experto palinólogo y mejorar la información actual sobre la distribución de los granos de polen se propone la utilización de un sistema que permita detectar e identificar el contenido polínico de muestras procedentes de succión de 24 horas de aire. El sistema desarrollado permite digitalizar toda la muestra a baja resolución con un plano de enfoque variable. A partir de la imagen obtenida los expertos pueden anotar sobre las imágenes la posición y el tipo del grano de polen detectado. Si la identificación no es posible a baja resolución, el sistema permite adquirir imágenes 3D de alta resolución centradas en el punto anotado para su identificación. Por si no fuera posible la identificación en esta segunda fase, el sistema desarrollado permite la conexión remota con el microscopio para capturar nuevas imágenes que permitan la identificación del grano. El sistema desarrollado permite analizar los granos de polen anotados manualmente y además, se está mejorando mediante el desarrollo de módulos que tratan de imitar la labor del experto y que realizan una detección e identificación automática de la imagen, lo que permitirá en un futuro al experto palinólogo solo realizar tareas de verificación de los resultados del sistema automático. Se han desarrollado los módulos de digitalización y detección a baja resolución, y los resultados obtenidos son prometedores.0Doctoral Thesis2842<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Díaz López, Estela" href="/fez/list/author/Díaz López, Estela/">Díaz López, Estela</a>. (<span class="citation_date">2014</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Desarrollo de un sistema inteligente remoto para el análisis del contenido polínico de la atmósfera" href="/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-IAA-Ediaz">Desarrollo de un sistema inteligente remoto para el análisis del contenido polínico de la atmósfera</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial.</span>Recordmaster TesisPublishedIngeniería InformáticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial.Díaz López, EstelaRincón Zamorano, MarianoPérez Badía, Rosabibliuned:master-ETSInformatica-IAA-Ediazhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-IAA-EdiazspaDiaz_Lopez_Estela_TFM.pdfpresmd_Diaz_Lopez_Estela_TFM.xmlbibliuned:master-ETSInformatica-IAAbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en I.A. Avanzada: Fundamentos, Métodos y Aplicaciones (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireDíaz LópezAcceso abierto0.77253434172014-12-17T00:00:00Z27772015-02-05T14:19:27Z2020-09-29T21:04:47ZHipertexto y criticidad: desarrollo de las competencias digital y medial a través del cinetesisuned:Educacion-MagalindoEn el contexto de la sociedad del conocimiento y la inclusión de la tecnología 2.0 en el ámbito educativo, el presente trabajo ha tenido como finalidad a) analizar el uso de competencias digitales y mediales de los estudiantes universitarios del último año de licenciatura; b) conocer sus preferencias de lectura y el uso de estrategias para el procesamiento de la información de textos tanto lineales como no lineales; y c) analizar los conocimientos, actitudes y creencias en relación a la apreciación crítica que ellos mismos tienen de los medios de comunicación. El presente trabajo está estructurado en cuatro partes. La primera parte, el marco contextual, se sitúa a la institución estudiada, Universidad de Sonora, en el ciclo 2012-2013, en el ámbito de las transformaciones globales y nacionales, el planteamiento del problema y los objetivos que guían la investigación. La segunda parte, el marco teórico, hace un recuento de las últimas investigaciones realizadas, así como de los aspectos teóricos aportados en los temas centrales de mi tesis, a saber: competencia digital, donde resaltan los trabajos de autores como Gudmundsdottir (2010), o bien, Gutiérrez, Palacios y Torrego (2010); en el tema de la cultura digital se acude a las investigaciones de Buckingham y Rodríguez (2013); en el pensamiento crítico, los trabajos realizados por Sánchez y Sandoval (2012); en la competencia medial, destacan las aportaciones de Area y Pessoa (2012), así como las de Lin, Li, Deng y Lee (2013); en el tema de la criticidad en los medios de comunicación, específicamente en el cine, son relevantes los trabajos de Kendall y McDougall (2012) y Yan (2012); por último, el caso de la lectura crítica hipertextual, es importante destacar las aportaciones Braten y Str0ms0 (2011). La tercera parte está conformada por el diseño de investigación. Este trabajo tuvo un enfoque mixto de investigación, tanto cuantitativo como cualitativo. Para el primer enfoque utilizamos un cuestionario y para el segundo trabaj amos el análisis de contenido de las de una entrevista semi estructurada, de las preguntas abiertas del cuestionario y del trabajo de observación de la aplicación de la literacidad en los medios de comunicación (cine). La perspectiva cualitativa etnográfica nos permite describir y comprender cuáles son las actitudes, sentimientos y valores de los estudiantes como miembros de una cultura y ciudadanía digital, sus hábitos de lectura digital y no digital, y su perspectiva crítica de los medios de comunicación.0Doctoral Thesis10552<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Galindo Ruíz de Chávez, María de los Ángeles" href="/fez/list/author/Galindo Ruíz de Chávez, María de los Ángeles/">Galindo Ruíz de Chávez, María de los Ángeles</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Hipertexto y criticidad: desarrollo de las competencias digital y medial a través del cine" href="/fez/view/tesisuned:Educacion-Magalindo">Hipertexto y criticidad: desarrollo de las competencias digital y medial a través del cine</a></i></b> . <span class="citation_date">2014</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas EspecialesGalindo Ruíz de Chávez, María de los ÁngelesFeliz Murias, Tiberio1tesisuned:Educacion-Magalindohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-MagalindospaGALINDO_RUIZ_MAngeles_Tesis.pdfpresmd_GALINDO_RUIZ_MAngeles_Tesis.xmlbibliuned:Setthesistesisuned:Educacionbibliuned:SetopenaireSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad de Educación (UNED)Set de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Licencia Creative CommonsGalindo Ruíz de ChávezAcceso abierto0.734999831982014-02-27T00:00:00Z2482021-10-08T20:47:45Z2021-10-08T20:47:45ZEstudio y propuesta para enriquecimiento de información utilizando fuentes Open Data: Una experiencia con videos educativos multidominiobibliuned:master-ETSInformatica-LSI-JrioExiste hoy en día un aumento constante de la demanda de información por la mayoría de las personas o usuarios. La ubicuidad tecnológica actual del usuario unido a los enormes avances en dispositivos móviles, computadoras y tecnologías web, genera nuevas necesidades de información. Por otra parte, el imparable proceso de apertura de datos (Open Data) bajo estándares de Web Semántica pone a disposición de los desarrolladores y usuarios una cantidad ingente de información y recursos, inimaginables hace algunos años. La llegada de nuevos estándares como HTML5 permite además la evolución en el mundo del desarrollo Web y abre un gran abanico de posibilidades para la reutilización de datos y la creación de interfaces de usuario. La combinación de todos estos factores junto con las actuales técnicas de Recuperación de Información (IR) hace posible el desarrollo de nuevas aplicaciones que combinen fuentes de datos muy diversas para generar experiencias satisfactorias de usuario. En esta tesis fin de máster (TFM) se analizan algunos trabajos relevantes relacionados con la anotación semántica de vídeos y las herramientas y tecnologías relacionadas con Linked Open Data(LOD), se estudia su grado de implantación y se muestran las posibilidades de combinación de dichas tecnologías para crear entornos enriquecidos de información en una propuesta tanto metodológica como práctica. La propuesta se aplica en un escenario de educación a distancia proporcionado por la UNED. En esta vertiente práctica, se desarrollan un conjunto de funcionalidades necesarias para crear un entorno enriquecido de información: a partir de un catálogo de videos, se realizarán diferentes tareas de extracción de información en cada video y enriquecerle con contenidos relacionados extraídos de fuentes de datos Open Data. Finalmente se analizan los resultados obtenidos y se plantean futuras líneas de investigación. El corpus utilizado está formado por videos AVIP con clases de diferentes dominios y que han sido transcritos. Nuevas combinaciones de datos pueden crear nuevos conocimientos e ideas, que pueden llevar a nuevos campos de aplicación. Es muy probable que en un futuro muy cercano haya desarrollos que tengan su origen en ideas inesperadas que surgen de la correcta combinación de diferentes conjuntos de datos abiertos.0Doctoral Thesis2382<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Río Álvarez, Jesús" href="/fez/list/author/Río Álvarez, Jesús/">Río Álvarez, Jesús</a>. (<span class="citation_date">2014</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Estudio y propuesta para enriquecimiento de información utilizando fuentes Open Data: Una experiencia con videos educativos multidominio" href="/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-LSI-Jrio">Estudio y propuesta para enriquecimiento de información utilizando fuentes Open Data: Una experiencia con videos educativos multidominio</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos</span>Recordmaster TesisPublishedInformáticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Lenguajes y Sistemas InformáticosRío Álvarez, JesúsGarcía Serrano, Ana Maríabibliuned:master-ETSInformatica-LSI-Jriohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-LSI-JriospaRioAlvarez_TFM.pdfpresmd_RioAlvarez_TFM.xmlbibliuned:master-ETSInformatica-LSIbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en Lenguajes y Sistemas Informáticos (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireRío ÁlvarezAcceso abierto0.734999734172014-06-25T00:00:00Z273462014-12-01T14:19:27Z2017-08-30T18:13:37ZEl universo literario de Mauricio Magdaleno : (1906-1986)tesisuned:Filologia-CjarranzEs la primera retrospectiva de la obra completa del escritor mexicano Mauricio Magdalena (1906-1986), combinada con una biografía del mismo y un recorrido, de su mano, por el siglo xx. El estrecho corsé que pudiera suponer el realismo literario del que hizo uso, sin embargo, representó para Magdalena la libertad. En un primer momento supuso el campo de experimentación y aplicación de su desarrollo ideológico; después el espacio en donde sentirse libre y al margen del poder político del que él mismo formaba parte; por último, el remanso de paz en donde encontrar la muerte. El análisis crítico de la obra del autor nos ha permitido, entre otras muchas cosas, proponer una periodización creativa muy ligada a su biografía. Precisamente la propuesta de esta periodización es la que marca la estructura por capítulos de la tesis . Por tanto, privilegiamos un enfoque diacrónico que nos permite seguir el desarrollo creativo del autor, la evolución de sus ideas, temas y procedimientos, desde sus primeras manifestaciones hasta la última, pocos meses antes de su fallecimiento. Este enfoque no excluye totalmente el sincrónico. En determinadas ocasiones, centramos nuestro análisis en un lema específico del autor o revelamos comparaciones temáticas entre diferentes obras. Generalmente, los apartados responden al análisis literario de alguna de sus obras o bien a algún aspecto temático o biográfico del autor que influye especialmente en la valoración de cada ciclo de creación.0Doctoral Thesis10192<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Arranz Mínguez, Conrado José" href="/fez/list/author/Arranz Mínguez, Conrado José/">Arranz Mínguez, Conrado José</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : El universo literario de Mauricio Magdaleno : (1906-1986)" href="/fez/view/tesisuned:Filologia-Cjarranz">El universo literario de Mauricio Magdaleno : (1906-1986)</a></i></b> . <span class="citation_date">2014</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura</span>RecordDoctoral ThesisPublishedFilologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Literatura Española y Teoría de la LiteraturaArranz Mínguez, Conrado JoséLorente Medina, Antonio (Director de Tesis)http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Filologia-Cjarranztesisuned:Filologia-CjarranzspaDocumento.pdfbibliuned:Setthesistesisuned:Filologiabibliuned:Setopenairebibliuned:351-TesisSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis Facultad de Filología (UNED)Set de openaireDepartamento de Literatura Española (UNED). Tesishttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsArranz MínguezAcceso abierto0.730097734232014-01-01T00:00:00Z5712014-04-28T23:19:27Z2015-07-30T09:07:11ZVeinte años de políticas de evaluación general del sistema educativo en Españabibliuned:revistaREPPP-2014-2-7000Las últimas dos décadas han asistido al diseño, organización y desarrollo de un sistema de evaluación general del sistema educativo en España. Las políticas de evaluación desarrolladas en este tiempo han adoptado distintas orientaciones, tanto en05352<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Tiana Ferrer, Alejandro" href="/fez/list/author/Tiana Ferrer, Alejandro/">Tiana Ferrer, Alejandro</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Veinte años de políticas de evaluación general del sistema educativo en España" href="/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-2-7000">Veinte años de políticas de evaluación general del sistema educativo en España</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEconomíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesTiana Ferrer, Alejandrohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2014-2-7000bibliuned:revistaREPPP-2014-2-7000esDocumento.pdfbibliuned:revistaREPPP-2014-2bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas (REPPP). Año 2014, n.2Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsTiana FerrerAcceso abierto10.5944/reppp.2.2014.120290.716502134172014-06-26T00:00:00Z47592014-12-09T11:17:16Z2020-09-29T21:36:56ZAssessment methodology of web applications automatic security analysis tools for adaptation in the development life cycletesisuned:IngInd-JrbermejoComo técnicas de análisis de seguridad de una aplicación, las pruebas de caja blanca y de caja negra realizadas manualmente (revisión de código, test de penetración), sufren de falta de cobertura de la superficie de ataque que tienen las aplicaciones y lo más probable es que con estas pruebas de penetración manuales se tenga una gran pérdida de detección de vulnerabilidades de seguridad. La dificultad de realizar estos test manualmente conduce al desarrollo de técnicas automáticas de análisis de la seguridad. Este trabajo de tesis trata de fijar el “estado del arte” en cuanto a las últimas tendencias de herramientas de análisis automáticas: análisis estático de caja blanca (SAST), dinámico de caja negra (DAST) y análisis dinámico de caja blanca (RAST / IAST) en tiempo real. También hay disponibles desarrollos de herramientas híbridas combinando varias de los tipos anteriores, con el objetivo de reducir los falsos positivos y negativos que tienen las herramientas de análisis estático y dinámico. Todas estos tipos de herramientas son evaluadas de acuerdo a una metodología desde una perspectiva global para establecer el grado de eficacia de las herramientas en cuanto detecciones correctas (verdaderos positivos), falsas alarmas (falsos positivos), grado de cobertura de vulnerabilidades, etc. La metodología de evaluación de las herramientas consiste en ejecutar cada herramienta contra aplicaciones benchmark que contienen vulnerabilidades de seguridad conocidas. Las aplicaciones benchmark utilizadas han de tener la capacidad de comprobar falsos positivos, es decir, porciones de código seguras controladas donde las herramientas no deberían informar de la existencia de una vulnerabilidad concreta. Al resultado de las ejecuciones se les aplican posteriormente métricas seleccionadas y ampliamente aceptadas para establecer un ranking en cuanto a la efectividad de análisis de seguridad de cada herramienta. El objetivo final del resultado de la evaluación de los diferentes tipos de herramientas mencionados, es la derivación de un modelo de ciclo de vida de desarrollo seguro de 8 software (SSDLC), aplicando en cada fase los tipos de herramientas más adecuados para conseguir un resultado de conjunto lo más optimizado posible. La diferente naturaleza de cada tipo de herramienta, e incluso entre distintas herramientas del mismo tipo, hace necesario estudiar la sinergia existente entre ellas cuando se combinan para reducir el porcentaje de falsos positivos y aumentar el porcentaje de verdaderos positivos. El modelo de ciclo de vida de desarrollo seguro de software resultante siempre estará en función de los tipos de herramientas disponibles, del personal disponible para realizar las tareas de análisis, del tiempo y otros factores como los cambios de tendencias de la frecuencia y peligrosidad de las vulnerabilidades con el tiempo, de la evolución de las propias herramientas y de la aparición de otras nuevas. Estos factores de cambio implican analizar esta evolución para adaptar continuamente el modelo de SSDLC.0Doctoral Thesis16042<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Bermejo Higuera, Juan Ramón" href="/fez/list/author/Bermejo Higuera, Juan Ramón/">Bermejo Higuera, Juan Ramón</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Assessment methodology of web applications automatic security analysis tools for adaptation in the development life cycle" href="/fez/view/tesisuned:IngInd-Jrbermejo">Assessment methodology of web applications automatic security analysis tools for adaptation in the development life cycle</a></i></b> . <span class="citation_date">2014</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales. Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y Control</span>RecordDoctoral ThesisPublishedIngeniería IndustrialUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales. Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y ControlBermejo Higuera, Juan RamónDíaz Orueta, Gabrieltesisuned:IngInd-Jrbermejohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:IngInd-JrbermejoengBERMEJO_HIGUERA_Juan_Ramon_Tesis.pdfpresmd_BERMEJO_HIGUERA_Juan_Ramon_Tesis.xmlbibliuned:Setthesistesisuned:IngIndbibliuned:SetopenaireSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad E.T.S. Ingenieros Industriales (UNED)Set de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsBermejo HigueraAcceso abierto0.716502131982014-09-24T00:00:00Z5652016-10-28T00:08:57Z2016-10-28T00:08:57ZViolencia y criminalidad en Latinoamérica: Análisis comparativo del Triángulo Norte, Costa Rica y Nicaraguabibliuned:master-IUGM-PSD-JjpatersonEl incremento de la delincuencia violenta en Latinoamérica ha suscitado numerosos debates sobre la seguridad pública en la región. El origen del problema es muy diverso y complejo, asociándose en todos los casos a pobreza, desigualdad social extrema, debilidad del Estado y niveles bajos de gobernabilidad. A pesar de la amplia bibliografía existente sobre el tema, se echa en falta un análisis centrado en aislar la principal causa de las altas tasas de violencia. Por ese motivo, este trabajo se centra en la identificación del factor más influyente en el desarrollo del fenómeno violento, para lo que inicialmente se efectúa un análisis general de los principales factores sociales e institucionales que contribuyen a la grave situación de violencia que vive la región en su conjunto y las principales estrategias políticas aplicadas por los algunos de los gobiernos de la zona. Posteriormente, se analiza comparativamente la situación de los países del Triángulo Norte de América Central con Costa Rica y Nicaragua, abarcando los actores violentos, las políticas puestas en marcha en los países y los principales factores sociales e institucionales asociados a la violencia, que afecta de forma radicalmente distinta a los tres primeros respecto a los otros dos. La similitud de estos países en cuanto a tamaño, población y ubicación dentro del continente permite evitar, en cierto modo, que la gran diversidad del conjunto de la región afecte al estudio. El trabajo demuestra que la debilidad estatal es el factor determinante que favorece el desarrollo del fenómeno violento en la zona, y que suele estar asociada a la ineficacia y corrupción de los cuerpos policiales, del sistema judicial y penitenciario; y un escaso apoyo social a las instituciones del Estado. Todo ello favorece la implantación de los actores violentos y la impotencia del Estado y la sociedad a la hora de hacerles frente.0Doctoral Thesis7642<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Paterson Pardo, Jaime José" href="/fez/list/author/Paterson Pardo, Jaime José/">Paterson Pardo, Jaime José</a>. (<span class="citation_date">2014</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Violencia y criminalidad en Latinoamérica: Análisis comparativo del Triángulo Norte, Costa Rica y Nicaragua" href="/fez/view/bibliuned:master-IUGM-PSD-Jjpaterson">Violencia y criminalidad en Latinoamérica: Análisis comparativo del Triángulo Norte, Costa Rica y Nicaragua</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Instituto Universitario "General Gutiérrez Mellado"</span>Recordmaster TesisPublishedPolíticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Instituto Universitario "General Gutiérrez Mellado"Paterson Pardo, Jaime JoséAlda Mejías, Soniabibliuned:master-IUGM-PSD-Jjpatersonhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-IUGM-PSD-JjpatersonspaPaterson_Pardo_Jaime_Jose_TFM.pdfpresmd_Paterson_Pardo_Jaime_Jose_TFM.xmlbibliuned:master-IUGM-PSDbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en Paz, Seguridad y Defensa (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openairePaterson PardoAcceso abierto0.6904771331982014-02-24T00:00:00Z2532018-05-25T19:34:24Z2018-05-25T21:15:45ZEl seguro como herramienta de acción social para garantizar la seguridad alimentaria: promoción de la resiliencia de la agricultura al cambio climático en las regiones más vulnerablesbibliuned:master-CEE-SyRSC-MtbrandleDurante las últimas décadas, se ha venido evidenciando un proceso de degradación de los ecosistemas como respuesta a un modelo de desarrollo en el que prima la rentabilidad económica, sobre la rentabilidad social y ambiental. La pérdida de biodiversidad y el cambio climático, son quizás el exponente más visible de este fenómeno. Condiciones meteorológicas extremas, que se traducen en pérdida de cosechas y recursos naturales, tienen consecuencias especialmente devastadoras para las regiones más empobrecidas del mundo: pobreza, hambre y migraciones, que hacen cada vez mayor la brecha de desigualdad entre países y comprometen seriamente la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Pequeños agricultores y explotaciones familiares, que sustentan a un tercio de la población mundial, se enfrentan a un gran reto: garantizar la producción agrícola y la economía de subsistencia ante una situación de cambio. Esto no es nuevo en la historia de la humanidad, los sistemas agrícolas tradicionales y la selección de distintas variedades de cultivo, suponen una fuente de conocimiento que ha dado lugar a ecosistemas resistentes a las condiciones climáticas cambiantes, garantizando la provisión de alimentos y servicios durante generaciones. Sin embargo, se presentan nuevos desafíos para afrontar la crisis alimentaria: la intensificación de los sistemas productivos, el mercado globalizado, la proliferación de multinacionales y la competencia con otros usos, como los agrocombustibles, unido a la velocidad e intensidad del cambio climático y el aumento de la recurrencia de los fenómenos meteorológicos extremos. Ante esta situación de cambio, se deben buscar medidas que permitan, a las regiones más vulnerables, proteger sus recursos naturales y económicos y adaptarse a los impactos del cambio climático, para garantizar la disponibilidad y accesibilidad de alimento a millones de personas. En este escenario surgen nuevas oportunidades de negocio y compromiso social para las compañías de seguros, que pueden aportar sus conocimientos y experiencia en gestión del riesgo, incentivar comportamientos menos arriesgados y reducir el impacto económico de las catástrofes naturales en las regiones más desfavorecidas.0Doctoral Thesis5952<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Brändle Martínez, Manuela Tatiana" href="/fez/list/author/Brändle Martínez, Manuela Tatiana/">Brändle Martínez, Manuela Tatiana</a>. (<span class="citation_date">2014</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : El seguro como herramienta de acción social para garantizar la seguridad alimentaria: promoción de la resiliencia de la agricultura al cambio climático en las regiones más vulnerables" href="/fez/view/bibliuned:master-CEE-SyRSC-Mtbrandle">El seguro como herramienta de acción social para garantizar la seguridad alimentaria: promoción de la resiliencia de la agricultura al cambio climático en las regiones más vulnerables</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales</span>Recordmaster TesisPublishedEconomíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesBrändle Martínez, Manuela TatianaBengochea Morancho, Aureliabibliuned:master-CEE-SyRSC-Mtbrandlehttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-CEE-SyRSC-MtbrandlespaBRANDLE_MARTINEZ_MANUELA_TFM.pdfpresmd_BRANDLE_MARTINEZ_MANUELA_TFM.xmlbibliuned:master-CEE-SyRSCbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Interuniversitario en Sostenibilidad y RSC (UNED-UJI)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireBrändle MartínezAcceso abierto0.6904771331982014-08-24T00:00:00Z99132016-08-22T18:38:51Z2016-08-22T18:38:51ZLa Insurgencia en Venezuela (1960-1969): Roles e implicancias del apoyo de Cuba y del Partido Comunista de Venezuela.bibliuned:master-IUGM-PSD-LcolmenaresEl objetivo general de este trabajo consistió en analizar los roles y las implicaciones del apoyo de Cuba y del Partido Comunista de Venezuela a la insurgencia venezolana durante el período comprendido entre los años de 1960 y 1969. Haciendo uso de herramientas de investigación histórica, en el trabajo se detalló ampliamente la actuación del PCV durante el proceso subversivo, incluyendo su incorporación y el desarrollo de las principales actividades realizadas dentro de la insurgencia en el período en estudio, identificando sus contradicciones a lo largo de la evolución de la subversión. También, se analizó la interrelación del PCV, tanto con el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR), partido que actuó como su principal socio en el proyecto insurgente, así como con el gobierno cubano, quien fungió como su patrocinante externo, entrometiéndose en los asuntos internos del país. Durante el desarrollo de la investigación, se intentó de manera transversal, identificar aquellos elementos que contribuyeron con la derrota de los insurgentes en el país. Entre los más relevantes se tienen la ausencia de una causa por la cual pelear y la tremenda falta de cohesión interna entre los grupos insurgentes y dentro del propio PCV. También se concluye que el apoyo externo de Cuba, paradójicamente, más bien erosionó la unidad interna del movimiento subversivo, contribuyendo con su derrota. Los hallazgos de esta investigación pueden ser de interés para analistas políticos y académicos que buscan comprender cabalmente tanto el proceso como el resultado de la insurgencia en Venezuela en particular y en América Latina en general.0Doctoral Thesis8632<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Colmenares Gutiérrez, Leopoldo" href="/fez/list/author/Colmenares Gutiérrez, Leopoldo/">Colmenares Gutiérrez, Leopoldo</a>. (<span class="citation_date">2014</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : La Insurgencia en Venezuela (1960-1969): Roles e implicancias del apoyo de Cuba y del Partido Comunista de Venezuela." href="/fez/view/bibliuned:master-IUGM-PSD-Lcolmenares">La Insurgencia en Venezuela (1960-1969): Roles e implicancias del apoyo de Cuba y del Partido Comunista de Venezuela.</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Instituto Universitario "General Gutiérrez Mellado"</span>Recordmaster TesisPublishedPolíticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Instituto Universitario "General Gutiérrez Mellado"Colmenares Gutiérrez, LeopoldoMalamud R., Carlos (Tutor)bibliuned:master-IUGM-PSD-Lcolmenareshttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-IUGM-PSD-LcolmenaresspaColmenares_Gutierrez_Leopoldo_TFM.pdfpresmd_Colmenares_Gutierrez_Leopoldo_TFM.xmlbibliuned:master-IUGM-PSDbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en Paz, Seguridad y Defensa (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireColmenares GutiérrezAcceso abierto0.6904771334232014-09-01T00:00:00Z732014-09-26T15:19:27Z2016-02-11T00:43:44ZLa localización de la clase creativa en los municipios españoles. Discusión conceptual-operativa y análisis descriptive = The location of the creative class in Spanish municipalities. Discussion conceptual-operational and descriptive analysisbibliuned:Empiria-2014-29-6020A pesar de las críticas recibidas, el concepto de clase creativa es actualmente central en el análisis del desarrollo territorial. Aquí hacemos una revisión del mismo para adaptarlo a la realidad española, haciendo una propuesta para su medición06182<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Mateos, Cristina" href="/fez/list/author/Mateos, Cristina/">Mateos, Cristina</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Navarro, Clemente J." href="/fez/list/author/Navarro, Clemente J./">Navarro, Clemente J.</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La localización de la clase creativa en los municipios españoles. Discusión conceptual-operativa y análisis descriptive = The location of the creative class in Spanish municipalities. Discussion conceptual-operational and descriptive analysis" href="/fez/view/bibliuned:Empiria-2014-29-6020">La localización de la clase creativa en los municipios españoles. Discusión conceptual-operativa y análisis descriptive = The location of the creative class in Spanish municipalities. Discussion conceptual-operational and descriptive analysis</a>. RecordArtículo de revistaPublishedSociologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y SociologíaMateos, CristinaNavarro, Clemente J.http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:Empiria-2014-29-6020bibliuned:Empiria-2014-29-6020esDocumento.pdfbibliuned:Empiria-2014-29bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEmpiria : revista de metodología de ciencias sociales. Año 2014, n.29Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsMateosAcceso abierto10.5944/empiria.29.2014.129740.688486134232014-01-01T00:00:00Z4972014-01-31T14:19:27Z2016-02-11T01:27:14ZLa sociología urbana francesa y la evolución de las políticas urbanas de los años 1960 a los años 1980 : ¿porosidades,impermeabilidades o afinidades electivas? = French urban sociology and urban policies development from the 1960s to the 1980s :bibliuned:Empiria-2014-27-6025La sociología urbana francesa se desarrolló conjuntamente a las políticas urbanas francesas desde los años 1960. Cuando estas políticas concebían el hecho urbano en su carácter global, la sociología hacía lo mismo. Cuando a finales de los años05312<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Busquet, Grégory" href="/fez/list/author/Busquet, Grégory/">Busquet, Grégory</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La sociología urbana francesa y la evolución de las políticas urbanas de los años 1960 a los años 1980 : ¿porosidades,impermeabilidades o afinidades electivas? = French urban sociology and urban policies development from the 1960s to the 1980s :" href="/fez/view/bibliuned:Empiria-2014-27-6025">La sociología urbana francesa y la evolución de las políticas urbanas de los años 1960 a los años 1980 : ¿porosidades,impermeabilidades o afinidades electivas? = French urban sociology and urban policies development from the 1960s to the 1980s :</a>. RecordArtículo de revistaPublishedSociologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y SociologíaBusquet, Grégoryhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:Empiria-2014-27-6025bibliuned:Empiria-2014-27-6025spaDocumento.pdfbibliuned:Empiria-2014-27bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEmpiria : revista de metodología de ciencias sociales. Año 2014, n.27Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsBusquetAcceso abierto10.5944/empiria.27.2014.108650.688486134232014-09-22T00:00:00Z2032014-12-01T23:19:27Z2015-07-30T07:06:38ZEl impacto de las instituciones internacionales en la formulación de políticas de educación en países pequeños : el caso de El Salvador = The impact of international institutions on education policymaking in small states : the case of El Salvadorbibliuned:reec-2014-24-7100Este artículo analiza el poder institucional de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) en el proceso de la formulación de políticas educativas en El Salvador, durante el período 2003-2005. Los resultados muestran c04552<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Edwards Jr., Brent" href="/fez/list/author/Edwards Jr., Brent/">Edwards Jr., Brent</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : El impacto de las instituciones internacionales en la formulación de políticas de educación en países pequeños : el caso de El Salvador = The impact of international institutions on education policymaking in small states : the case of El Salvador" href="/fez/view/bibliuned:reec-2014-24-7100">El impacto de las instituciones internacionales en la formulación de políticas de educación en países pequeños : el caso de El Salvador = The impact of international institutions on education policymaking in small states : the case of El Salvador</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación ; Sociedad Española de Educación ComparadaEdwards Jr., Brenthttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:reec-2014-24-7100bibliuned:reec-2014-24-7100esDocumento.pdfbibliuned:reec-2014-numero24bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista española de educación comparada (REEC). Año 2014, n. 24Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsEdwards JrAcceso abierto10.5944/reec.24.2014.135880.688486134232014-01-01T00:00:00Z732015-10-01T10:53:09Z2015-10-01T10:54:11ZLas estrategias de subsistencia de las poblaciones paleolíticas en la región occidental cantábricabibliuned:Entemu-2014-18-5050Presentamos un análisis de los estudios zooarqueológicos desarrollados en la región asturiana para el periodo paleolítico. La organización de este trabajo empieza haciendo una llamada de atención al desarrollo de este tipo de analíticas. A continua05782<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Yravedra Sainz de los Terreros, José" href="/fez/list/author/Yravedra Sainz de los Terreros, José/">Yravedra Sainz de los Terreros, José</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Rojo Hernández, Julio Antonio" href="/fez/list/author/Rojo Hernández, Julio Antonio/">Rojo Hernández, Julio Antonio</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Las estrategias de subsistencia de las poblaciones paleolíticas en la región occidental cantábrica" href="/fez/view/bibliuned:Entemu-2014-18-5050">Las estrategias de subsistencia de las poblaciones paleolíticas en la región occidental cantábrica</a>. RecordArtículo de revistaPublishedHistoriaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Centro Asociado de AsturiasYravedra Sainz de los Terreros, JoséRojo Hernández, Julio AntonioENTEMU : Los grupos cazadores-recolectores paleolíticos del occidente cantábricobibliuned:Entemu-2014-18-5050http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:Entemu-2014-18-5050ISBN: 84-88642-17-222724618spaThe subsistence strategies of Palaeolithic populations in the western Cantabrian regionEntemu_2014_Subsistencia_poblaciones.pdfpresmd_Entemu_2014_Subsistencia_poblaciones.xml1130-314Xbibliuned:Entemu-2014-18bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireENTEMU. Año 2014, vol.18Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsYravedra Sainz de los TerrerosAcceso abierto0.688486134232014-01-01T00:00:00Z8512016-02-02T00:55:30Z2016-02-02T00:55:30ZLa protección penal de la vida privada en nuestro tiempo social: ¿necesidad de redefinir el objeto de tutela?bibliuned:revistaDerechoPenalyCriminologia-2014-11-5000Nuestro tiempo social y el amplio desarrollo del mundo digital ponen de manifiesto la necesidad de redefinir el contenido de los tradicionales delitos contra la intimidad, recuperando un concepto de privacidad, nucleado en torno al derecho a ser dejado en06162<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Mata Barranco, Norberto J. de la" href="/fez/list/author/Mata Barranco, Norberto J. de la/">Mata Barranco, Norberto J. de la</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Barinas Ubiñas, Desirée" href="/fez/list/author/Barinas Ubiñas, Desirée/">Barinas Ubiñas, Desirée</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La protección penal de la vida privada en nuestro tiempo social: ¿necesidad de redefinir el objeto de tutela?" href="/fez/view/bibliuned:revistaDerechoPenalyCriminologia-2014-11-5000">La protección penal de la vida privada en nuestro tiempo social: ¿necesidad de redefinir el objeto de tutela?</a>. RecordArtículo de revistaPublishedDerechoUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de DerechoMata Barranco, Norberto J. de laBarinas Ubiñas, DesiréeRevista de Derecho Penal y Criminologíabibliuned:revistaDerechoPenalyCriminologia-2014-11-5000http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaDerechoPenalyCriminologia-2014-11-5000139211spaMata_Barranco.pdfpresmd_Mata_Barranco.xml1132-9955bibliuned:revistaDerechoPenalyCriminologia-2014-11bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireRevista de derecho penal y criminología. 3ª época, año 2014, n. 11Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsMata BarrancoAcceso abierto0.688486134172014-12-19T00:00:00Z67862015-02-02T14:19:27Z2019-11-18T20:45:19ZAnálisis de necesidades de orientación del estudiante de primer año en la Universidad Autónoma de Occidente y líneas estratégicas para un plan de mentoría universitariatesisuned:Educacion-CaroldanEl proceso de transición del bachillerato a la universidad constituye una etapa fundamental en el desarrollo de los sujetos y la construcción identitaria de los mismos en el seno de las sociedades contemporáneas. Este tránsito supone no solo la adquisición de conocimientos, habilidades y competencias que pennitan la adaptación del estudiante que egresa de la educación secundaria al contexto universitario, sino que, consustancialmente, el sujeto resignifica su experiencia en el ámbito académico. El abordaje de este fenómeno, responde a la pregunta imperiosa sobre qué pasa con el estudiante en el tránsito educación secundaria-educación superior, como se ha recalcado, en términos académicos y psicosociales, y, producto de esto, cuáles serian las demandas que surgen a partir de este proceso y cómo podrían éstas atenderse de forma integral y contextualizada a través de acciones concretas. Así las cosas, el presente estudio pretende avanzar en el análisis de las necesidades de orientación del estudiante que cursa su primer afio de estudios en la Autónoma de Occidente, de modo que pueda caracterizarse el perfil dichas necesidades, definir cuáles de estas representan una mayor tendencia, y, de foOlla posterior, plantear lineamientos para la creación de un programa de mentaría universitaria acorde con las necesidades previamente identificadas. En este orden de ideas, se establece para el desarrollo de la investigación aquí expuesta, la hipótesis de que las trayectorias de los estudiantes, antes de ingresar a la Universidad, son diferentes y, de acuerdo con esto, tienen distintos grados de especificidad. Igualmente, se parte de la hipótesis de que las necesidades de orientación del estudiante en el primer año de estudios universitarios, dependen de las facultades en las que este cursa sus estudios. Respecto a los referentes teórico-conceptuales, se indaga, en primera instancia, sobre el concepto de transición, en tanto referente sustancial que conlleva, posteriormente, al desarrollo teórico de la transición en el contexto educativo y, de foOlla aún más decantada, la transición secundariauniversidad. Además, se conceptualiza de forma general cuáles son las caraterísticas correspondientes al estudiante universitario, especificando los ciclos y cambios agenciados en el marco de este proceso cognitivo y psicológico, y se definen las particularidades del estudiante universitario colombiano. Por otro lado, se definen conceptos centrales como la educación superior y la deserción. Del mismo modo, se teoriza sobre el concepto de orientación y necesidad, desde la perspectiva de estudio de los estudiantes que transitan de la secundaria a la educación superior, y se examinan las propuestas y acciones que peOllitirían la toma de decisiones y la implementación de programas de intervención. En términos metodológicos, se opta por abordar el objeto de estudio desde una perspectiva complementaria de los enfoques cuantitativo y cualitativo, y enmarcada en los principios que orientan la investigación descriptiva. En materia de hallazgos, se encontró que la transición entre la secundaria y la universidad es más compleja que otras transiciones académicas. Una segunda conclusión es que el primer año es un periodo crítico en el que se presenta el abandono. Consecuente con lo anterior, una tercera conclusión es que lograr que esta adaptación sea exitosa implica que el estudiante cuente con unas competencias que le faciliten afrontar sus estudios universitarios. Otro de los hallazgos es que las prácticas de enseñanza-aprendizaje se constituyen en un punto a fortalecer por parte de la institución educativa. Por último, es posible afirmar que las particularidades del colectivo que conforma la cohorte 2012-2, hace evidente que la diversidad está latente; por lo cual, la institución debe diseñar acciones y estrategias tendientes a incrementar la permanencia estudiantil tanto en el ingreso como en su trayectoria educativa.0Doctoral Thesis11102<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Roldán Morales, Claudia Alexandra" href="/fez/list/author/Roldán Morales, Claudia Alexandra/">Roldán Morales, Claudia Alexandra</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Análisis de necesidades de orientación del estudiante de primer año en la Universidad Autónoma de Occidente y líneas estratégicas para un plan de mentoría universitaria" href="/fez/view/tesisuned:Educacion-Caroldan">Análisis de necesidades de orientación del estudiante de primer año en la Universidad Autónoma de Occidente y líneas estratégicas para un plan de mentoría universitaria</a></i></b> . <span class="citation_date">2014</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas EspecialesRoldán Morales, Claudia AlexandraManzano Soto, Nuria (Directora de Tesis)Osuna-Acedo, Sara (Codirectora de Tesis)1tesisuned:Educacion-CaroldanspaROLDAN_MORALES_Claudia_Alexandra_Tesis.pdfpresmd_ROLDAN_MORALES_Claudia_Alexandra_Tesis.xmlbibliuned:Setthesistesisuned:Educacionbibliuned:SetopenaireSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad de Educación (UNED)Set de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Licencia de acceso Creative CommonsRoldán MoralesAcceso abierto0.686474734232014-05-01T00:00:00Z2682014-12-10T23:19:27Z2015-11-19T08:06:28ZEl prestigio profesional y social: determinante de la decisión vocacional = The professional and social prestige: determinant of the vocational assessmentbibliuned:revistaREOP-2014-25-2-5810El desarrollo de la madurez de carrera es un aspecto básico en la vida de las personas. Las decisiones que tomen los jóvenes en este ámbito tienen importantes implicaciones personales, sociales y económicas. La variable prestigio profesional ha sido c06152<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Alvarez Hernández, Joaquín" href="/fez/list/author/Alvarez Hernández, Joaquín/">Alvarez Hernández, Joaquín</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Aguilar-Parra, José Manuel" href="/fez/list/author/Aguilar-Parra, José Manuel/">Aguilar-Parra, José Manuel</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Fernández Campoy, Juan-Miguel" href="/fez/list/author/Fernández Campoy, Juan-Miguel/">Fernández Campoy, Juan-Miguel</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Sicilia Molina, Mercedes" href="/fez/list/author/Sicilia Molina, Mercedes/">Sicilia Molina, Mercedes</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : El prestigio profesional y social: determinante de la decisión vocacional = The professional and social prestige: determinant of the vocational assessment" href="/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2014-25-2-5810">El prestigio profesional y social: determinante de la decisión vocacional = The professional and social prestige: determinant of the vocational assessment</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónAEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)Alvarez Hernández, JoaquínAguilar-Parra, José ManuelFernández Campoy, Juan-MiguelSicilia Molina, Mercedeshttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2014-25-2-5810bibliuned:revistaREOP-2014-25-2-5810esDocumento.pdfbibliuned:revistaREOP-2014-25-2bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista Española de Orientación y Psicopedagogía. Año 2014, vol. 25, n.2Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsAlvarez HernándezAcceso abierto10.5944/reop.vol.25.num.2.2014.135190.660470231982014-09-12T00:00:00Z43802015-04-22T09:03:59Z2015-04-22T09:47:01ZFreud y la escritura. Grafología psicoanalítica y deconstrucciónbliuned:masterFilosofiaHistoria-ArodriguezEn el presente trabajo abordaremos una lectura deconstructiva del freudismo. La escritura, en la obra de Freud, será nuestro tema. Freud, nuestro Freud, el Freud de J. Derrida: aquel que escribía en los márgenes de sus obras, ese Freud que no es del todo positivista, que no es del todo logocéntrico. Esto nos permitirá seguir el proyecto derridiano de una grafología psicoanalítica que radicaliza la noción de huella dentro del marco del psicoanálisis. Siguiendo este proyecto encontramos un lugar de trabajo donde el psicoanálisis y la deconstrucción mantienen una alianza inestable, a punto de romperse. Tras ubicar las líneas de nuestra lectura de este proyecto, en el apartado II, pasamos, en el III y en el IV, a desarrollar la lectura, la genealogía y la resistencia desde la teoría de la huella. En el apartado IV procederemos a una lectura de Más allá del principio del placer que, guiados por las indicaciones de Derrida, constituye un excelente ejemplo de cómo trabaja nuestra grafología psicoanalítica. Finalmente, en el apartado V, procederemos a cuestionar la clave simbólica y edípica de la interpretación psicoanalítica. Con estos desarrollos habremos formulado, de forma provisional y no programada de antemano, nuestra primera aproximación a una experiencia aporética de lo imposible que anuncia un trabajo interminable de análisis y duelo.0Doctoral Thesis10932<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Rodríguez López, Adrián" href="/fez/list/author/Rodríguez López, Adrián/">Rodríguez López, Adrián</a>. (<span class="citation_date">2014</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Freud y la escritura. Grafología psicoanalítica y deconstrucción" href="/fez/view/bliuned:masterFilosofiaHistoria-Arodriguez">Freud y la escritura. Grafología psicoanalítica y deconstrucción</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filosofía</span>Recordmaster TesisPublishedFilosofíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de FilosofíaRodríguez López, AdriánPeretti Peñaranda, Cristina de (Tutora)bliuned:masterFilosofiaHistoria-Arodriguezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bliuned:masterFilosofiaHistoria-ArodriguezspaRodriguez_Lopez_Adrian_TFM.pdfpresmd_Rodriguez_Lopez_Adrian_TFM.xmlbliuned:masterFilosofiaHistoriabibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireSet de items trabajo fin de másterSet de openaireRodríguez LópezAcceso abierto0.660470234232014-09-01T00:00:00Z8872014-12-18T23:19:27ZLa videovigilancia laboral y el derecho a la protección de datos de carácter personal = Workplace video surveillance and right to the protection of personal databibliuned:DerechoPolitico-2014-91-7010Este trabajo tiene por objeto el examen de los problemas que plantea la videovigilancia laboral desde la perspectiva del derecho a la protección de los datos. La Ley Orgánica 5/1999, de 13 diciembre y su Reglamento de desarrollo son aplicables a las imágenes obtenidas por los empresarios a través de videocámaras de sus trabajadores; pues bien, el análisis de estos textos normativos así como de la jurisprudencia dictada sobre la materia, en especial la STC 29/2013 de 11 de febrero, constituyen el contenido principal de este estudio.This work focuses on workplace video surveillance and its implications from the viewpoint of the right to the protection of personal data. Organic Law 5/1999 and its development regulation applies to the images obtained by employers through use of video cameras. The analysis of these legal texts and of the jurisprudence, particularly of the Constitutional Court sentence of 11 February 2013, is the subject of this study.06322<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Gude Fernández, Ana" href="/fez/list/author/Gude Fernández, Ana/">Gude Fernández, Ana</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click to view : La videovigilancia laboral y el derecho a la protección de datos de carácter personal = Workplace video surveillance and right to the protection of personal data" href="/fez/view/bibliuned:DerechoPolitico-2014-91-7010">La videovigilancia laboral y el derecho a la protección de datos de carácter personal = Workplace video surveillance and right to the protection of personal data</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/021523DerechoUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Derecho PolíticoGude Fernández, Anabibliuned:DerechoPolitico-2014-91-7010bibliuned:DerechoPolitico-2014-91-7010esDocumento.pdfbibliuned:DerechoPolitico-2014-91bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista de derecho político. Año 2014, n. 91Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsGude FernándezAcceso abierto0.660470234232014-07-01T00:00:00Z1112014-05-29T23:19:27Z2015-08-19T06:23:47ZCompetencias lingüísticas y alumnado inmigrante en Cataluña : el caso del colectivo de origen hispanohablante = Linguistic competences and immigrant students in Catalonia : the case of the Latin American groupbibliuned:EducacionXXI-2014-17-2-7150En la actualidad se constata una presencia elevada de alumnado de origen extranjero en los centros educativos del Estado español en general y en Cataluña en particular. En este contexto, el desarrollo de niveles de competencia lingüística suficient05502<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Navarro, José Luis" href="/fez/list/author/Navarro, José Luis/">Navarro, José Luis</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Huguet, Ángel" href="/fez/list/author/Huguet, Ángel/">Huguet, Ángel</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Sansó, Clara" href="/fez/list/author/Sansó, Clara/">Sansó, Clara</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Competencias lingüísticas y alumnado inmigrante en Cataluña : el caso del colectivo de origen hispanohablante = Linguistic competences and immigrant students in Catalonia : the case of the Latin American group" href="/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2014-17-2-7150">Competencias lingüísticas y alumnado inmigrante en Cataluña : el caso del colectivo de origen hispanohablante = Linguistic competences and immigrant students in Catalonia : the case of the Latin American group</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónNavarro, José LuisHuguet, ÁngelSansó, Clarahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2014-17-2-7150bibliuned:EducacionXXI-2014-17-2-7150esDocumento.pdfbibliuned:EducacionXXI-2014-17-2bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2014, n. 17-2Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsNavarroAcceso abierto10.5944/educxx1.17.2.114950.660470234232014-07-01T00:00:00Z1762014-05-29T23:19:27Z2015-08-19T06:20:12ZHerramientas y recursos para la creación y consumo musical en la web 2.0 : aplicaciones y potencialidades educativas = Tools and resources for music creation and consumption on web 2.0 : applications and educational possibilitiesbibliuned:EducacionXXI-2014-17-2-7130Desde la aparición de Internet, y en especial el desarrollo de los servicios y herramientas que caracterizan a la web 2.0, la creación y el consumo musical se han expandido significativamente. En ese proceso, los nativos digitales, usuarios activos d06142<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Gértrudix Barrio, Felipe" href="/fez/list/author/Gértrudix Barrio, Felipe/">Gértrudix Barrio, Felipe</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Gértrudix Barrio, Manuel" href="/fez/list/author/Gértrudix Barrio, Manuel/">Gértrudix Barrio, Manuel</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Herramientas y recursos para la creación y consumo musical en la web 2.0 : aplicaciones y potencialidades educativas = Tools and resources for music creation and consumption on web 2.0 : applications and educational possibilities" href="/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2014-17-2-7130">Herramientas y recursos para la creación y consumo musical en la web 2.0 : aplicaciones y potencialidades educativas = Tools and resources for music creation and consumption on web 2.0 : applications and educational possibilities</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónGértrudix Barrio, FelipeGértrudix Barrio, Manuelhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2014-17-2-7130bibliuned:EducacionXXI-2014-17-2-7130esDocumento.pdfbibliuned:EducacionXXI-2014-17-2bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2014, n. 17-2Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsGértrudix BarrioAcceso abierto10.5944/educxx1.17.2.114930.660470134232014-01-01T00:00:00Z1812013-11-19T23:19:27Z2015-08-19T06:44:59ZLa sostenibilidad en la formación universitaria: desafíos y oportunidades = Sustainability in higher education: challenges and opportunitiesbibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7050La finalidad del estudio se dirige a integrar la perspectiva de la sostenibilidad en las titulaciones de enseñanza superior a través de la incorporación de actividades en los procesos de enseñanza-aprendizaje, que faciliten el desarrollo de compete05442<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Aznar Minguet, Pilar" href="/fez/list/author/Aznar Minguet, Pilar/">Aznar Minguet, Pilar</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Ull, M. Angels" href="/fez/list/author/Ull, M. Angels/">Ull, M. Angels</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Piñero, Albert" href="/fez/list/author/Piñero, Albert/">Piñero, Albert</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Martínez-Agut, M. Pilar" href="/fez/list/author/Martínez-Agut, M. Pilar/">Martínez-Agut, M. Pilar</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La sostenibilidad en la formación universitaria: desafíos y oportunidades = Sustainability in higher education: challenges and opportunities" href="/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7050">La sostenibilidad en la formación universitaria: desafíos y oportunidades = Sustainability in higher education: challenges and opportunities</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónAznar Minguet, PilarUll, M. AngelsPiñero, AlbertMartínez-Agut, M. Pilarhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7050bibliuned:EducacionXXI-2014-17-1-7050esDocumento.pdfbibliuned:EducacionXXI-2014-17-1bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2014, n. 17-1Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsAznar MinguetAcceso abierto10.5944/educxx1.17.1.107080.660470131982014-06-23T00:00:00Z1022021-10-08T21:09:15Z2021-10-08T21:09:15ZExplotación de la Información Temporal en Twitter para la organización de tweetsbibliuned:master-ETSInformatica-LSI-AvazquezEl tiempo es un elemento de importancia capital en todo espacio de información y Twitter no es una excepción. Antes al contrario, el nacimiento, difusión y duración de los temas tratados, las tendencias, etc. son fenomenos que se definen en términos temporales. La explotación de la información temporal en tareas de Recuperación y Organizaci ón de Información, tiene una larga tradición. Sin embargo, esta clase de enfoques, basados en contenido, no han sido muy explorados para el dominio de Twitter. Este Trabajo se situa en el campo de la Organización Temporal de la Información en Twitter. Concretamente, se propone un modelo basado en Análisis Formal de Conceptos, en el que los atributos del contexto serán las expresiones temporales, eventos y tipos de eventos presentes en los tweets. Se define un Calendario, especialmente adecuado a los fenómenos de conmemoración de aniversarios y fechas señaladas en Twitter, el Calendario Imaginario-Colectivo. El Corpus de estudio es un subconjunto de la colección de RepLab2013, del que se hace una completa descripción en lo que concierne a sus aspectos temporales. Finalmente, la materialización de la propuesta requiere del desarrollo de un entorno computacional para la integración y uso de herramientas y recursos de Anotación Automática y Análisis Formal de Conceptos.0Doctoral Thesis2182<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Vázquez Méndez, Asunción" href="/fez/list/author/Vázquez Méndez, Asunción/">Vázquez Méndez, Asunción</a>. (<span class="citation_date">2014</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Explotación de la Información Temporal en Twitter para la organización de tweets" href="/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-LSI-Avazquez">Explotación de la Información Temporal en Twitter para la organización de tweets</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos</span>Recordmaster TesisPublishedInformáticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Lenguajes y Sistemas InformáticosVázquez Méndez, AsunciónGarcía Serrano, Ana Maríabibliuned:master-ETSInformatica-LSI-Avazquezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-LSI-AvazquezspaVazquezMendez_TFM.pdfpresmd_VazquezMendez_TFM.xmlbibliuned:master-ETSInformatica-LSIbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en Lenguajes y Sistemas Informáticos (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireVázquez MéndezAcceso abierto0.6604701412611341261131714141178332824526117824526117