08false100true score desc 2gaptrue5mapcontentxmltrue50object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t1true60 (democracia participativa AND date_dt: [2016\-01\-01T00\:00\:00Z TO 2016\-12\-31T00\:00\:00Z] AND status_i:(2)) 6display_type_idisplay_type_i_lookup_exactkeywords_mftdate_year_tauthor_id_miauthor_id_mi_lookup_exactauthor_mftjournal_name_t_ftsubject_misubject_mi_lookup_exactgenre_type_t_ftismemberof_mftismemberof_mt_lookup_exactsubtype_t_ftscopus_doc_type_t_ftscopus_doc_type_t_lookup_exact(_authlister_t:(1)) AND (status_i:(2)) 34232016-01-01T00:00:00Z682017-04-27T01:25:56Z2017-05-04T02:25:04ZRESEÑA de: Enrique Pastor Seller, Gerardo Támez González y Karla Annett Cynthia Sáenz López. Gobernabilidad, ciudadanía y democracia participativa. Análisis comparado España-México / Governance, citizenship and participatory democracy 2014. A combibliuned:revistaComunitania-2016-11-506004602<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Martínez Fernández, Juan Bautista" href="/fez/list/author/Martínez Fernández, Juan Bautista/">Martínez Fernández, Juan Bautista</a> . (<span class="citation_date">2016</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : RESEÑA de: Enrique Pastor Seller, Gerardo Támez González y Karla Annett Cynthia Sáenz López. Gobernabilidad, ciudadanía y democracia participativa. Análisis comparado España-México / Governance, citizenship and participatory democracy 2014. A com" href="/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2016-11-5060">RESEÑA de: Enrique Pastor Seller, Gerardo Támez González y Karla Annett Cynthia Sáenz López. Gobernabilidad, ciudadanía y democracia participativa. Análisis comparado España-México / Governance, citizenship and participatory democracy 2014. A com</a>. RecordArtículo de revistaPublishedTrabajo SocialUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Trabajo SocialMartínez Fernández, Juan BautistaComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias socialesbibliuned:revistaComunitania-2016-11-5060http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2016-11-506018719211spaResena_Juan_Bautista_Martinez.pdfpresmd_Resena_Juan_Bautista_Martinez.xml2173-0512, EISSN: 2173-0520bibliuned:revistaComunitania-2016-11bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias sociales. Año 2016, n. 11Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsMartínez FernándezAcceso abierto10.5944/comunitania.11.131.079142934232016-01-01T00:00:00Z14492016-07-07T01:06:51Z2016-08-16T18:50:50ZAcerca de la revocatoria de mandato y su hipotética aplicación en Españabibliuned:RDUNED-2016-18-5020La revocatoria de mandato es una instrumento jurídico propio de la democracia participativa, bien conocida en diversos países de América, pero inexistente en España, que permite a los ciudadanos pronunciarse mediante una votación sobre la continuidad07262<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Ramírez Nárdiz, Alfredo" href="/fez/list/author/Ramírez Nárdiz, Alfredo/">Ramírez Nárdiz, Alfredo</a> . (<span class="citation_date">2016</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Acerca de la revocatoria de mandato y su hipotética aplicación en España" href="/fez/view/bibliuned:RDUNED-2016-18-5020">Acerca de la revocatoria de mandato y su hipotética aplicación en España</a>. RecordArtículo de revistaPublishedDerechoUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de DerechoRamírez Nárdiz, AlfredoRDUNED : revista de derecho UNEDbibliuned:RDUNED-2016-18-5020http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:RDUNED-2016-18-502011915018spaOn the recall election and its hipotetical application at SpainAcerca_revocatoria.pdfpresmd_Acerca_revocatoria.xmlEISSN: 2255-3436bibliuned:RDUNED-2016-18bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireRDUNED : revista de derecho UNED. Año 2016, n. 18Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsRamírez NárdizAcceso abierto10.5944/rduned.18.2016.169030.7139839534172016-12-14T00:00:00Z10042016-10-03T22:18:02Z2016-10-03T22:21:08ZUsos de la tecnología para el impulso de la participación ciudadana en las entidades locales. Estudio de tres proyectos de ciberdemocracia local: FEMP, LOCALRET y EUDELtesisuned:CiencPolSoc-AjsanchezMOTIVACIÓN: La pregunta metodológica que nos hemos hecho en este trabajo sobre el impulso por el legislador español de la utilización interactiva de las TIC para facilitar la participación en los procesos de toma de decisiones en las entidades locales, llegando a una suerte de Democracia directa vecinal, en la que las decisiones son tomadas directamente por los ciudadanos sustituyendo a los representantes, la hemos formulado de la siguiente manera: ¿Son capaces las tecnologías de las tecnologías de la informática y las comunicaciones (TIC), al margen de otros factores y elementos que intervienen en el proceso de toma de decisiones, favorecer una mayor participación en el proceso de toma de decisiones, una mayor participación ciudadana en el ámbito local en España? Del análisis empírico realizado no hemos encontrado casos en los que el uso de las TIC per se suponga una disminución de la participación ciudadana. Las TIC no ahuyentan a la ciudadanía cuando esta quiere intervenir en los asuntos públicos. Las TIC enriquecen los usos democráticos, si se utilizan convenientemente. No hemos visto que actualmente nuestro país tenga un problema relevante de brecha digital, por el cual unas clases sociales tengan un acceso a las TIC que otras no tienen. Las TIC mejoran la Democracia sin crear discriminaciones insuperables. Los motivos son tanto porque reducen los costes que implica la participación como porque su uso supone un acceso y divulgación hasta ahora desconocidos. ARTERTON (1987) visualizaba la tecnología y su influencia sobre la Democracia como una forma de (1) mitigar la crisis de participación de los ciudadanos en la toma de decisiones políticas; y (2) establecer una relación más fluida entre los políticos y los ciudadanos superando los filtros de la burocracia y de las instituciones. Al menos, aparece esa relación más fluida entre las entidades locales y los ciudadanos, pues las TIC mejoran la transparencia administrativa, que supone un mayor conocimiento por la ciudadanía de los hechos que ocurren en el entorno administrativo. Pero las TIC no son el único o principal detonante del impulso participativo. Sin cultura participativa no sirven de mucho porque, aun en el caso de que sean profusamente utilizadas por la ciudadanía, lo serían para otros usos diferentes. Creemos que no hay, pues, una relación directa entre las TIC y la participación ciudadana, y sí lo hay entre la cultura participativa y la participación, exactamente igual a lo que ocurría con los procesos de participación presenciales. No dejamos de ver que las TIC pueden coadyuvar a aumentar esa cultura participativa, pero ésta es inexcusable si se quiere aumentar la participación ciudadana, no las TIC. BIBLIOGRAFÍA SUMARIA: Los estudios realizados sobre esta materia han sido gracias a proyectos teledemocráticos específicos, que conforman estudios de campo a partir de los cuales se formulan las hipótesis. En Estados Unidos hay una gran trayectoria en estos experimentos, desde los años sesenta, setenta y ochenta en adelante (ARTERTON, 1987; ROGERS, 1986; CLANCEY, 1985; WEINBERGER, 1988; HOUWELLING, 1993; RISPA MÁRQUEZ, 1984; RHEINGOLD, 1993; STONE, 1991; SUNSTEIN, 1993; GOTTLIEB, 1994; VALASKAKIS y ARNOPOULOS, 1982; DURBIN, 1984; HEIM, 1993; etc.). En España más recientemente se ha estudiado esta materia en detalle, existiendo amplia bibliografía politológica, jurídica, técnica y económica.0Doctoral Thesis8802<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Sánchez Rodríguez, Antonio Jesús" href="/fez/list/author/Sánchez Rodríguez, Antonio Jesús/">Sánchez Rodríguez, Antonio Jesús</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Usos de la tecnología para el impulso de la participación ciudadana en las entidades locales. Estudio de tres proyectos de ciberdemocracia local: FEMP, LOCALRET y EUDEL" href="/fez/view/tesisuned:CiencPolSoc-Ajsanchez">Usos de la tecnología para el impulso de la participación ciudadana en las entidades locales. Estudio de tres proyectos de ciberdemocracia local: FEMP, LOCALRET y EUDEL</a></i></b> . <span class="citation_date">2016</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Historia Social y del Pensamiento Político</span>RecordDoctoral ThesisPublishedPolíticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Historia Social y del Pensamiento PolíticoSánchez Rodríguez, Antonio JesúsDíaz Martínez, José Antonio (Director)VarelaTortajada, Javier (Tutor)tesisuned:CiencPolSoc-Ajsanchezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:CiencPolSoc-AjsanchezspaSANCHEZ_RODRIGUEZ_Antonio_Jesus_Tesis.pdfpresmd_SANCHEZ_RODRIGUEZ_Antonio_Jesus_Tesis.xmltesisuned:CiencPolSocbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsSánchez RodríguezAcceso abierto0.7088676734172016-02-08T00:00:00Z39882017-01-10T22:17:06Z2017-01-10T22:24:03ZCausas y consecuencias de una crisis política. Fragilidad institucional. Impunidad. Honduras junio 2009-enero 2014tesisuned:IUGM-EmestaunLa tesis se enmarca en el contexto de la crisis política hondureña que tuvo lugar en el año 2009. La hipótesis principal es que la crisis derivó de una serie de causas estructurales inherentes al sistema hondureño que se han mantenido inmutables en beneficio de los poderes facticos y que generó una serie de consecuencias que se quedaron en la estructura del sistema, la mayoría de las cuales fueron perjudiciales para el desarrollo del país. Las principales causas estructurales que se han analizado para poder entender la crisis han sido: la obediencia del ejercito al titular del ejecutivo; los mecanismos constitucionales que deberían incluirse en la normativa para poder prevenir una crisis institucional; la ausencia de un movimiento social hondureño organizado; el rol del estado hondureño en el concierto internacional y el diseño del sistema electoral y del sistema de partidos. La crisis que se dio a nivel político, de gobierno y social fue fruto de un golpe de estado y no de una sucesión constitucional de la cual derivaron una serie de implicaciones a todos los niveles, la mayoría de las cuales deterioraron el desarrollo hondureño. El país rompió el ciclo de gobiernos democráticos que se había iniciado en 1982 y se sumergió en una de sus peores crisis, la inflexibilidad del marco legal y las posteriores modificaciones que se hicieron al mismo pusieron de relieve la necesidad de repensar el sistema para representar a toda la sociedad. El proceso electoral de 2009 validó el golpe de estado a pesar de la oposición social e internacional que se generó en torno al mismo. La crisis política se resolvió en las las elecciones del 2009 (la crisis de gobernabilidad y la crisis social continuaron vivas) dejando una sensación de impunidad que se fue reforzando en la legislatura de Lobo. El fortalecimiento del papel militar en la vida civil incrementó esa sensación. La crisis social no se resolvió con las elecciones de 2009, sino que motivó el surgimiento del movimiento social y su reconversión en un actor político, así como la entrada en el congreso nacional de algunos otros actores políticos que participaron en las elecciones de 2013 con aspiraciones de modificar el sistema. Este nuevo escenario pueden suponer el fin del bipartidismo si se llega a confirmar esta tendencia en las elecciones de 2017. Como conclusión, a pesar de la crisis, los factores estructurales que la desencadenaron siguen intactos, aunque ahora se hayan mudado a otro escenario con nuevos actores, lo que mantiene viva la sospecha de que las elites pueden volver a desmantelar la (in) estabilidad hondureña. La sociedad ha visto reforzado su papel y su representación política, pero la llegada de Orlando Hernández al poder tras las elecciones de 2013 con su apoyo a la militarización de la seguridad y su apuesta por las políticas neoliberales hacen prever que las diferencias socioeconómicas seguirán incrementándose y la democracia participativa deja de ser un objetivo viable en los próximos años. Las perspectivas de desarrollo económico, social, político de Honduras dependerán en gran medida de la fuerza real que consiga obtener la fuerza social en la esfera política y de la implicación de la población en este cambio que logre desplazar a las elite.0Doctoral Thesis78472<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Estaún Sanz, Eva María" href="/fez/list/author/Estaún Sanz, Eva María/">Estaún Sanz, Eva María</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Causas y consecuencias de una crisis política. Fragilidad institucional. Impunidad. Honduras junio 2009-enero 2014" href="/fez/view/tesisuned:IUGM-Emestaun">Causas y consecuencias de una crisis política. Fragilidad institucional. Impunidad. Honduras junio 2009-enero 2014</a></i></b> . <span class="citation_date">2016</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Instituto Universitario "General Gutiérrez Mellado"</span>RecordDoctoral ThesisPublishedPolíticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Instituto Universitario "General Gutiérrez Mellado"Estaún Sanz, Eva MaríaHarto de Vera, Fernando (Director)Requena y Díez de Revega, Miguel (Tutor)tesisuned:IUGM-Emestaunhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:IUGM-EmestaunspaESTAUN_SANZ_Eva_Tesis.pdfpresmd_ESTAUN_SANZ_Eva_Tesis.xmltesisuned:IUGMbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis del Instituto Universitario Gutiérrez Mellado (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsEstaún SanzAcceso abierto0.5002053434172016-01-26T00:00:00Z24242016-09-30T18:28:58Z2016-09-30T18:28:58ZActivismo comunicacional y pedagogía política. Un estudio etnográfico sobre la comunicación educativa en el movimiento 15-Mtesisuned:Educacion-AbarbasEl 15 de mayo de 2011, varios colectivos organizados en torno a la 'Plataforma de coordinación de grupos pro movilización ciudadana' convocan una serie de manifestaciones en diferentes ciudades españolas con el objetivo de promover una democracia más participativa y reivindicar transformaciones políticas ante lo que se percibe como un sistema obsoleto e incapaz de dar respuestas a las demandas de la ciudadan ia. Desde entonces, el denominado 'Movimiento 15-M' se ha diseminado en plataformas, colectivos y movimientos ciudadanos que llevan a cabo acciones en diferentes ámbitos sociales y políticos. En esta tesis doctoral, nos centramos en el ámbito especifico de la comunicación con el objetivo de indagar en la relación que existe entre las prácticas de activismo comunicacional desarrolladas en el seno del 15-M y los procesos de pedagogía política que los activistas están desarrollando. A partir de un marco epistemológico articulado por la confluencia entre los estudios sobre comunicación y movimientos sociales y los estudios sobre comunicación educativa, examinamos los hitos históricos del activismo comunicacional a nivel mundial tomando como referencia los ciclos de movilizaciones que han tenido lugar en diferentes partes del mundo desde que comenzó a utilizarse Internet con fines activistas a mediados de la década de los años 90; asimismo, exponemos los antecedentes teóricos y empíricos del activismo comunicacional y realizamos una aproximación teórica a la pedagogía política en el contexto de las prácticas de comunicación llevadas a cabo por los movimientos sociales. La metodología se basa en un estudio etnográfico utilizando el análisis documental, la observación participante y las entrevistas cualitativas como técnicas de recogida de información. El trabajo de campo está dividido en cuatro fases principales cuyos objetivos son: 1) reunir datos significativos sobre los proyectos de comunicación desarrollados a partir de la emergencia del Movimiento 15-M, para determinar el universo de estudio y seleccionar una muestra representativa del mismo; 2) acceder al universo simbólico de Jos activistas, observar sus prácticas mediáticas y comunicacionales en los proyectos de comunicación seleccionados, y establecer contactos con activistas de otros colectivos y/o proyectos; 3) recoger datos que nos permitan estudiar la cultura política de los activistas a través del conocimiento de su trayectoria de activismo comunicacional; y, 4) realizar un seguimiento etnográfico a un activista de Ja comunicación que desarrolla su actividad cubriendo eventos en la calle, como tuitero y/o streamer, y detectar los elementos simbólicos que permitan profundizar en el análisis de su cultura •• política. Después del trabajo de campo y del análisis de datos realizado, argumentamos que el activismo comunicacional que desarrollan los activistas de la comunicación del Movimiento 15-M puede ser interpretado en clave de pedagogía política. Desde esta perspectiva, elaboramos una teoría pedagógico-política del activismo comunicacional articulada sobre tres dimensiones que conforman un mismo constructo teórico de carácter hollstico e integral: 1) el activismo comunicacional como una escuela de pedagogía política; 2) los activistas de la comunicación como actores de pedagogía política; y, 3) las redes de activismo como entornos de pedagogía política0Doctoral Thesis15532<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Barbas Coslado, Ángel" href="/fez/list/author/Barbas Coslado, Ángel/">Barbas Coslado, Ángel</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Activismo comunicacional y pedagogía política. Un estudio etnográfico sobre la comunicación educativa en el movimiento 15-M" href="/fez/view/tesisuned:Educacion-Abarbas">Activismo comunicacional y pedagogía política. Un estudio etnográfico sobre la comunicación educativa en el movimiento 15-M</a></i></b> . <span class="citation_date">2016</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas EspecialesBarbas Coslado, ÁngelAparici Marino, Robertotesisuned:Educacion-Abarbashttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-AbarbasspaBARBAS_COSLADO_Angel_Tesis.pdfpresmd_BARBAS_COSLADO_Angel_Tesis.xmltesisuned:Educacionbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis de la Facultad de Educación (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsBarbas CosladoAcceso abierto0.50020534323225532532