012false100true score desc 2gaptrue5mapcontentxmltrue50object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t1true60 (citizens��������������������������������������������������������������������������������� involvement AND keywords_mt:(http\://udcdata.info/024974) AND display_type_i:423 AND ismemberof_mt:bibliuned\:Setopenaire AND status_i:(2)) 6display_type_idisplay_type_i_lookup_exactkeywords_mftdate_year_tauthor_id_miauthor_id_mi_lookup_exactauthor_mftjournal_name_t_ftsubject_misubject_mi_lookup_exactgenre_type_t_ftismemberof_mftismemberof_mt_lookup_exactsubtype_t_ftscopus_doc_type_t_ftscopus_doc_type_t_lookup_exact(_authlister_t:(1)) AND (status_i:(2)) 34232010-06-01T00:00:00Z23242012-05-03T23:19:27ZEl compromiso y la participación comunitaria de los centros escolares : un nuevo espacio-tiempo de intervención socioeducativabibliuned:revistaPS-2010-17-2090Los centros escolares deben vincularse a las
estructuras territoriales donde se incardinan
y promover la participación, implicación y
compromiso de los estudiantes en y con su
comunidad local, y ello como una opción de
intervención socioeducativa que apunta a
componentes nucleares de su formación y
desarrollo como personas y ciudadanos. Sea
cual sea el tipo y modalidad de proyecto que
se adopte, se hace necesario no sólo la conformidad
y coordinación de todas las instancias
implicadas, o una formación de profesores
y estudiantes en clave comunitaria,
sino también unos requerimientos de planificación,
gestión,metodología y evaluación,
a fin de garantizar adecuados niveles de calidad
educativa en los procesos y resultados.Schools should have links to the territory they
form part of and should foster students’ participation
in and commitment to the local
community, as an option of socio-educational
intervention aimed at core components
of their education and development as
persons and citizens. Whatever the type and
form of the project chosen, it is necessary to
have not only the consent and coordination
of all the authorities involved, or a community-
orientated training of teachers and students,
but also certain requirements of
planning, management, methodology and
evaluation, in order to guarantee suitable levels
of educational quality in the processes
and outcomes.017822<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Cieza García, José Antonio" href="/fez/list/author/Cieza García, José Antonio/">Cieza García, José Antonio</a> . (<span class="citation_date">2010</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : El compromiso y la participación comunitaria de los centros escolares : un nuevo espacio-tiempo de intervención socioeducativa" href="/fez/view/bibliuned:revistaPS-2010-17-2090">El compromiso y la participación comunitaria de los centros escolares : un nuevo espacio-tiempo de intervención socioeducativa</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación ; Sociedad Iberoamericana de Pedagogía SocialCieza García, José Antoniobibliuned:revistaPS-2010-17-2090http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaPS-2010-17-2090spaDocumento.pdfbibliuned:revistaPS-2010-17bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloPedagogía Social : revista interuniversitaria. Tercera época, año 2010, n. 17Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsCieza GarcíaAcceso abierto2.823054634232008-03-01T00:00:00Z15552012-05-08T23:19:27ZLos Educadores Sociales en los centros de Educación Secundaria de Extremadurabibliuned:revistaPS-2008-15-2040El educador social en los centros de enseñanza
de Extremadura se entiende como una
figura profesional que pretende dar respuesta
a diversas necesidades de intervención
socioeducativa, con el objeto de ofrecer una
labor profesional adaptada a las necesidades
de los alumnos y del propio sistema educativo,
y aportar una visión complementaria a
la educación académica. Esto no sólo garantiza
la formación de alumnos, sino que además
forma personas y ciudadanos dispuestos
a enfrentarse a las realidades actuales.
Las funciones de los educadores sociales
implican a toda la comunidad educativa con
el fin de conseguir una educación integral
para nuestros alumnos.The social educator in the education centres
of Extremadura is considered as a professional
figure who tries to give an answer to
the various necessities of the socioeducational
interacción, with the main aim of
offering a professional task adapted to the
necessities of the students and the educational
system itself, and adopting a complementary
view to the academic education.
This not only guarantees the students’ training,
but also educates people and citizens
willing to face the present realities. The
social educators’ functions involve all the
educative community so as to attain a complete
education for our students.07662<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Galán Carretero, David" href="/fez/list/author/Galán Carretero, David/">Galán Carretero, David</a> . (<span class="citation_date">2008</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Los Educadores Sociales en los centros de Educación Secundaria de Extremadura" href="/fez/view/bibliuned:revistaPS-2008-15-2040">Los Educadores Sociales en los centros de Educación Secundaria de Extremadura</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación; Sociedad Iberoamericana de Pedagogía SocialGalán Carretero, Davidbibliuned:revistaPS-2008-15-2040http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaPS-2008-15-2040spaDocumento.pdfbibliuned:revistaPS-2008-15bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloPedagogía Social : revista interuniversitaria. Tercera época, año 2008, n. 15Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsGalán CarreteroAcceso abierto2.823054634232010-06-01T00:00:00Z10862012-05-03T23:19:27ZRepresentaciones sociales que influyen en las políticas sociales de infancia y adolescencia en Europabibliuned:revistaPS-2010-17-2010Se revisan y analizan algunas creencias, estereotipos
y representaciones sociales prevalentes
en la sociedad occidental sobre la
infancia, la adolescencia y la juventud, tanto
en el presente, como en perspectiva histórica.
Se ofrecen ejemplos de cómo han cambiado
o están cambiando algunas de estas
creencias o representaciones compartidas, y
se señalan algunas de las consecuencias sociales
y políticas que derivan de las mismas.
Se subrayan tanto el reciente “descubrimiento”
de la infancia como capital humano
y social, como su potencial para generar nuevos
datos, porque configuran una nueva
oportunidad de hacer visibles diferentes aspectos
de la sociedad que implican a los ciudadanos
más jóvenes, y que han sido tradicionalmente
invisibles. Un cambio de
actitudes es necesario entre los adultos, incluidos
los investigadores, para que sean posibles
nuevas formas de relaciones intergeneracionales,
y con ese propósito se analizan
algunos retos cuyo abordaje posibilitaría
nuevas dinámicas sociales.Prevalent believes, stereotypes and social representations
of childhood, adolescence and
youth in the western society are overviewed and
analysed at present, and also in historical perspective.
Examples of how some of this shared
believes and representations have changed or
are changing recently are offered, and some of
the subsequent social and political consequences
are pointed out. The recent “discovery” of childhood
as human and social capital and its potential
to generate new data are underlined as
a new opportunity to make socially visible different
aspects of society involving the youngest
citizen that have traditionally been invisible. A
change of attitudes is needed among adults –including
scientific researchers– to make possible
new forms of intergenerational relationships and
some challenges are analysed in order to make
possible new social dynamics in that direction.06412<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Casas, Ferrán" href="/fez/list/author/Casas, Ferrán/">Casas, Ferrán</a> . (<span class="citation_date">2010</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Representaciones sociales que influyen en las políticas sociales de infancia y adolescencia en Europa" href="/fez/view/bibliuned:revistaPS-2010-17-2010">Representaciones sociales que influyen en las políticas sociales de infancia y adolescencia en Europa</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación ; Sociedad Iberoamericana de Pedagogía SocialCasas, Ferránbibliuned:revistaPS-2010-17-2010http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaPS-2010-17-2010spaDocumento.pdfbibliuned:revistaPS-2010-17bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloPedagogía Social : revista interuniversitaria. Tercera época, año 2010, n. 17Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsCasasAcceso abierto2.769182433332332332