018false100true score desc 2gaptrue5mapcontentxmltrue50object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t1true6550 (Trabajo AND status_i:(2)) 6display_type_idisplay_type_i_lookup_exactkeywords_mftdate_year_tauthor_id_miauthor_id_mi_lookup_exactauthor_mftjournal_name_t_ftsubject_misubject_mi_lookup_exactgenre_type_t_ftismemberof_mftismemberof_mt_lookup_exactsubtype_t_ftscopus_doc_type_t_ftscopus_doc_type_t_lookup_exact(_authlister_t:(1)) AND (status_i:(2)) 34232013-01-01T00:00:00Z3922013-04-03T20:57:44Z2015-08-20T02:52:42ZLa construcción de la masculinidad y su relación con la violencia de género = The development of masculinity and relationship to gender violencebibliuned:revistaComunitania-2013-5-6015Cuando se habla de violencia de género casi siempre se habla de mujeres, pocas veces se lanzan cuestiones sobre los hombres que ejercen esa violencia y sobre las causas y motivaciones que originan y mantienen su comportamiento. Las investigaciones consul06462<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for López Núñez, Mª Inmaculada" href="/fez/list/author/López Núñez, Mª Inmaculada/">López Núñez, Mª Inmaculada</a> . (<span class="citation_date">2013</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La construcción de la masculinidad y su relación con la violencia de género = The development of masculinity and relationship to gender violence" href="/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2013-5-6015">La construcción de la masculinidad y su relación con la violencia de género = The development of masculinity and relationship to gender violence</a>. RecordArtículo de revistaPublishedTrabajo SocialUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Trabajo SocialLópez Núñez, Mª Inmaculadahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2013-5-6015bibliuned:revistaComunitania-2013-5-6015spaDocumento.pdfbibliuned:revistaComunitania-2013-5bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias sociales. Año 2013, n. 5Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsLópez NúñezAcceso abierto10.5944/comunitania.5.40.537962134172010-12-13T00:00:00Z48562011-02-22T11:21:11Z2019-09-02T23:07:15ZEl presupuesto de Defensa: análisis y consecuenciastesisuned:IUGM-DgimenoLa experiencia de una vida militar transcurrida entre dos regímenes políticos, el final de la era franquista y el comienzo de la Transición, controlando el Presupuesto de la Defensa, constituye el motivo fundamental para realizar este trabajo de investigación. Desde nuestro puesto de trabajo como Interventor Militar, hemos estudiado a fondo la estructura de gastos que el Estado ha destinado al sector militar, tanto durante la dictadura franquista como durante la incipiente democracia. Esta estructura de gastos es diferente en un caso y en otro, pues depende de los fines políticos que subyacen en la realidad, es decir, si se quiere satisfacer las decisiones de un único “decisor”, el dictador o bien se persigue realizar el fin determinado por la mayoría de los ciudadanos0Doctoral Thesis11632<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Gimeno García-Lomas, Diego" href="/fez/list/author/Gimeno García-Lomas, Diego/">Gimeno García-Lomas, Diego</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : El presupuesto de Defensa: análisis y consecuencias" href="/fez/view/tesisuned:IUGM-Dgimeno">El presupuesto de Defensa: análisis y consecuencias</a></i></b> . <span class="citation_date">2010</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Instituto Universitario "General Gutierrez Mellado"</span>RecordDoctoral ThesisPublishedDefensaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Instituto Universitario "General Gutierrez Mellado"Gimeno García-Lomas, DiegoConde Fernández-Oliva, Emilio (Director de Tesis)Gil Gil, Alicia (Codirectora de Tesis)tesisuned:IUGM-Dgimenohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:IUGM-DgimenospaDocumento.pdfbibliuned:Setthesistesisuned:IUGMbibliuned:SetopenaireSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis del Instituto Universitario Gutiérrez Mellado (UNED)Set de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsGimeno García-LomasAcceso abierto0.537962134232011-07-01T00:00:00Z2732012-03-14T21:51:47Z2015-08-19T03:44:33ZUn estudio de las familias de origen de los y las trabajadoras sociales desde el modelo contextual = A study of the origin families of social workers based on the contextual modelbibliuned:revistaComunitania-2011-2-5020Se presentan algunos datos relativos al estudio de las familias de origen de once trabajadores sociales. Los recursos personales, aprendidos en familia, forman parte de la batería de competencias y habilidades necesarias para la intervención social, por06592<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Valero, Josefa Fombuena" href="/fez/list/author/Valero, Josefa Fombuena/">Valero, Josefa Fombuena</a> . (<span class="citation_date">2011</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Un estudio de las familias de origen de los y las trabajadoras sociales desde el modelo contextual = A study of the origin families of social workers based on the contextual model" href="/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2011-2-5020">Un estudio de las familias de origen de los y las trabajadoras sociales desde el modelo contextual = A study of the origin families of social workers based on the contextual model</a>. RecordArtículo de revistaPublishedTrabajo SocialUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Trabajo SocialValero, Josefa Fombuenahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2011-2-5020bibliuned:revistaComunitania-2011-2-5020spaDocumento.pdfbibliuned:revistaComunitania-2011-2bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias sociales. Año 2011, n. 2Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsValeroAcceso abierto10.5944/comunitania.2.20.537962134142023-09-15T00:00:00Z152024-02-17T03:55:32Z2024-02-17T04:09:13ZPercepción del Xeoparque Montañas do Courel Identidades, patrimonialización y aproximaciones.bibliuned:grado-Filosofia-ASyC-RzuherosEn la reciente historia de los Geoparques Mundiales no se conocen muchas aproximaciones antropológicas, si hay una amplia investigación en la “patrimonialización” de espacios naturales (Parques nacionales, Reservas, etc..), donde se ponen de manifiesto la difícil relación entre las instituciones y sus visiones muchas veces contrapuestas a las de las personas que pueblan esos territorios (Cortés Vázquez, 2018). La antropología como ciencia para entender la vida en estos territorios y ayudar a su bienestar es el enfoque que se busca en este trabajo.0Doctoral Thesis522<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Zuheros Pérez, Roberto" href="/fez/list/author/Zuheros Pérez, Roberto/">Zuheros Pérez, Roberto</a> (<span class="citation_date">2023</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Percepción del Xeoparque Montañas do Courel Identidades, patrimonialización y aproximaciones." href="/fez/view/bibliuned:grado-Filosofia-ASyC-Rzuheros">Percepción del Xeoparque Montañas do Courel Identidades, patrimonialización y aproximaciones.</a></i>,<span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filosofía. Departamento de Antropología Social y Cultural</span>.Recordbachelor ThesisPublishedFilosofíaTrabajo de Fin de Grado. Grado Universitario en Antropología Social y Cultural. UNEDUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filosofía. Departamento de Antropología Social y CulturalZuheros Pérez, RobertoMüllauer Seichter, Waltraudbibliuned:grado-Filosofia-ASyC-Rzuherosbibliuned:grado-Filosofia-ASyC-RzuherosspaZuheros_Perez_Roberto_TFG.pdfpresmd_Zuheros_Perez_Roberto_TFG.xmlbibliuned:grado-Filosofia-ASyCbibliuned:SetopenaireTrabajos Fin de Grado. Grado en Antropología Social y Cultural (UNED)Set de openaireZuheros PérezAcceso abierto0.537962134232022-01-01T00:00:00Z62024-03-16T06:16:40Z2024-03-16T06:16:40ZLa reforma de la relación laboral especial de artistas en espectáculos públicosbibliuned:DptoDEMP-FDER-Articulos-Ialzaga-0002El Real Decreto-ley 5/2022, de 22 de marzo, ha modificado el régimen de la relación laboral de carácter especial de las personas dedicadas a las actividades artísticas, así como a las actividades técnicas y auxiliares necesarias para su desarrollo.0212<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Alzaga Ruiz, Iciar" href="/fez/list/author/Alzaga Ruiz, Iciar/">Alzaga Ruiz, Iciar</a> . (<span class="citation_date">2022</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La reforma de la relación laboral especial de artistas en espectáculos públicos" href="/fez/view/bibliuned:DptoDEMP-FDER-Articulos-Ialzaga-0002">La reforma de la relación laboral especial de artistas en espectáculos públicos</a>. RecordArtículo de revistaPublishedDerechoEste es el manuscrito aceptado del artículo publicado por Ley (España) en "Trabajo y derecho, Nº. 95, 2022, págs. 1-23", disponible en línea: (https://www.wolterskluwer.es/n...)La Ley (España)Alzaga Ruiz, Iciar1Trabajo y derecho: nueva revista de actualidad y relaciones laboralesbibliuned:DptoDEMP-FDER-Articulos-Ialzaga-0002http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoDEMP-FDER-Articulos-Ialzaga-000212395spaThe Reform of the Artists and Cultural Workers Employment LawAlzaga_Ruiz_Iciar_Reforma_RLE__Artistas.pdfpresmd_Alzaga_Ruiz_Iciar_Reforma_RLE__Artistas.xml2386-8090, ISSN-e 2386-8112bibliuned:DptoDEMP-FDER-Articulosbibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Derecho de la Empresa (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsAlzaga RuizAcceso abierto0.537962131982020-10-20T00:00:00Z14912020-11-26T22:06:19Z2020-11-26T22:06:19ZLa traducción musical en lengua de signos españolabibliuned:master-Filologia-CLyLH-ElopezEl ámbito artístico de interpretación en lenguas de signos es uno de los menos estudiados, en concreto, los métodos, técnicas y estrategias empleados en la traducción/interpretación de textos musicados no han sido analizados en profundidad con anterioridad. El presente trabajo propone investigar estos aspectos basándose en la comparativa de estos textos musicados con textos no musicados. Tomando como punto de partida los materiales recogidos se analizarán los diferentes recursos utilizados por las profesionales de la interpretación a la hora de enfrentarse a un texto musicado, elaborando una propuesta de método de trabajo para traducir este tipo de textos y un listado de las competencias con las que debe contar una intérprete de lengua de signos para dedicarse al ámbito artístico.0Doctoral Thesis5002<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de López Burgos, Elena" href="/fez/list/author/López Burgos, Elena/">López Burgos, Elena</a>. (<span class="citation_date">2020</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : La traducción musical en lengua de signos española" href="/fez/view/bibliuned:master-Filologia-CLyLH-Elopez">La traducción musical en lengua de signos española</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Lengua Española y Lingüística General</span>Recordmaster TesisPublishedFilologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Lengua Española y Lingüística GeneralLópez Burgos, ElenaMontaner Montava, María Amparobibliuned:master-Filologia-CLyLH-Elopezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-Filologia-CLyLH-ElopezspaLopez_Burgos_Elena_TFM.pdfpresmd_Lopez_Burgos_Elena_TFM.xmlbibliuned:master-Filologia-CLyLHbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en Ciencia del Lenguaje y Lingüística Hispánica (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireLópez BurgosAcceso abierto0.537962134232012-07-01T00:00:00Z602013-04-01T17:59:23Z2015-08-20T02:01:30ZRESEÑA de: Vivas Tesón, Inmaculada. Más allá de la capacidad de entender y querer : un análisis de la figura italiana de la administración de apoyo y una propuesta de reforma del sistema tuitivo español = Beyond the capacity to understand and wishbibliuned:revistaComunitania-2012-4-605504532<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Martín Rodríguez, Ángeles" href="/fez/list/author/Martín Rodríguez, Ángeles/">Martín Rodríguez, Ángeles</a> . (<span class="citation_date">2012</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : RESEÑA de: Vivas Tesón, Inmaculada. Más allá de la capacidad de entender y querer : un análisis de la figura italiana de la administración de apoyo y una propuesta de reforma del sistema tuitivo español = Beyond the capacity to understand and wish" href="/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2012-4-6055">RESEÑA de: Vivas Tesón, Inmaculada. Más allá de la capacidad de entender y querer : un análisis de la figura italiana de la administración de apoyo y una propuesta de reforma del sistema tuitivo español = Beyond the capacity to understand and wish</a>. RecordArtículo de revistaPublishedTrabajo SocialUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Trabajo SocialMartín Rodríguez, Ángeleshttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2012-4-6055bibliuned:revistaComunitania-2012-4-6055spaDocumento.pdfbibliuned:revistaComunitania-2012-4bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias sociales. Año 2012, n. 4Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsMartín RodríguezAcceso abierto10.5944/comunitania.4.120.537962131982015-10-30T00:00:00Z46352015-12-02T23:37:15Z2015-12-02T18:24:34ZRepensando la educación actual con Ortega y Gassetbibliuned:masterFilosofiaHistoria-FaandresEl presente trabajo pretende ser una aproximación a la obra educativa del filósofo español Ortega y Gasset, obra que nos servirá como herramienta para repensar la educación actual y ver que nos puede aportar a nuestros días. El recorrido será el siguiente, iremos analizando las obras educativas escritas por Ortega en las circunstancias histórico-sociales y biográficas del autor. Estos análisis serán enriquecidos con las aportaciones que han hecho los críticos de Ortega. Termino el trabajo con unas conclusiones que el pensamiento de Ortega puede hacer a la educación de nuestro tiempo, a la educación del hombre y a la educación en nuestras instituciones educativas.0Doctoral Thesis7232<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Andrés Marco, Félix Ángel" href="/fez/list/author/Andrés Marco, Félix Ángel/">Andrés Marco, Félix Ángel</a>. (<span class="citation_date">2015</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Repensando la educación actual con Ortega y Gasset" href="/fez/view/bibliuned:masterFilosofiaHistoria-Faandres">Repensando la educación actual con Ortega y Gasset</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filosofía</span>Recordmaster TesisPublishedFilosofíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de FilosofíaAndrés Marco, Félix ÁngelHerrera Guillén, Rafael (Tutor)bibliuned:masterFilosofiaHistoria-Faandreshttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterFilosofiaHistoria-FaandresspaANDRES_MARCO_Felix_Angel_TFM.pdfpresmd_ANDRES_MARCO_Felix_Angel_TFM.xmlbibliuned:masterFilosofiaHistoriabibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en Filosofía Teórica y Práctica (UNED). Especialidad Historia de la Filosofía y Pensamiento ContemporáneoSet de items trabajo fin de másterSet de openaireAndrés MarcoAcceso abierto0.537962134232012-01-01T00:00:00Z852012-03-14T21:55:25Z2015-08-19T06:18:13ZRESEÑA de : Hernández de la Fuente, David. Vidas de Pitágoras según Porfirio, Jámblico, Diógenes Laercio, Diodoro de Sicilia, Focio di Costantinopla = The lives of Pythagoras according to Porphyry, Iamblichus, Diogenes Laertius, Diodorus of Sicilybibliuned:revistaComunitania-2012-3-507004472<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Pezzoli, Federica" href="/fez/list/author/Pezzoli, Federica/">Pezzoli, Federica</a> . (<span class="citation_date">2012</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : RESEÑA de : Hernández de la Fuente, David. Vidas de Pitágoras según Porfirio, Jámblico, Diógenes Laercio, Diodoro de Sicilia, Focio di Costantinopla = The lives of Pythagoras according to Porphyry, Iamblichus, Diogenes Laertius, Diodorus of Sicily" href="/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2012-3-5070">RESEÑA de : Hernández de la Fuente, David. Vidas de Pitágoras según Porfirio, Jámblico, Diógenes Laercio, Diodoro de Sicilia, Focio di Costantinopla = The lives of Pythagoras according to Porphyry, Iamblichus, Diogenes Laertius, Diodorus of Sicily</a>. RecordArtículo de revistaPublishedTrabajo SocialUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Trabajo SocialPezzoli, Federicahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2012-3-5070bibliuned:revistaComunitania-2012-3-5070spaDocumento.pdfbibliuned:revistaComunitania-2012-3bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias sociales. Año 2012, n. 3Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsPezzoliAcceso abierto10.5944/comunitania.3.70.537962134142022-05-01T00:00:00Z5762023-04-22T06:33:09Z2023-04-22T06:35:30ZConflictos en las distintas fases del proceso de elecciones sindicales en el ámbito de la empresa privadabibliuned:grado-Derecho-DE-MblancoEl principal objetivo de este documento es intentar determinar las fases del proceso electoral en las empresas que generan conflictos. Esta conflictividad, en la inmensa mayoría de las ocasiones ha de ser resuelta bien en vía arbitral bien en sede judicial. En este trabajo, quedan lo suficientemente claros los criterios fijados para la resolución de dichos conflictos. Criterios reforzados a través de la doctrina y jurisprudencia existente y de su correspondiente análisis.0Doctoral Thesis5152<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Blanco Grande, Máximo" href="/fez/list/author/Blanco Grande, Máximo/">Blanco Grande, Máximo</a> (<span class="citation_date">2022</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Conflictos en las distintas fases del proceso de elecciones sindicales en el ámbito de la empresa privada" href="/fez/view/bibliuned:grado-Derecho-DE-Mblanco">Conflictos en las distintas fases del proceso de elecciones sindicales en el ámbito de la empresa privada</a></i>,<span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Derecho</span>.Recordbachelor ThesisPublishedDerechoEmpresaTrabajo de Fin de Grado en Derecho (UNED). Derecho de la EmpresaUniversidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de DerechoBlanco Grande, MáximoDesdentado Daroca, Elenabibliuned:grado-Derecho-DE-Mblancobibliuned:grado-Derecho-DE-MblancospaBlanco_Grande_Maximo_TFG.pdfpresmd_Blanco_Grande_Maximo_TFG.xmlbibliuned:grado-Derecho-DEbibliuned:SetopenaireTrabajos Fin de Grado. Grado en Derecho. Departamento Derecho de la Empresa (UNED)Set de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsBlanco GrandeAcceso abierto0.537962134232013-01-01T00:00:00Z2832013-04-03T20:59:01Z2015-08-20T03:03:41ZLa actuación de los jueces estatales como árbitros privados : un problema de orden público = State Judge’s acting as private arbitrators : a public policy problembibliuned:revistaComunitania-2013-5-6030La actuación de los jueces estatales en calidad de árbitros ha sido un tema de estudio obviado por la doctrina. Existen dos razones principales para ello; la primera consiste en que se trata de una conducta que hasta el momento ha sido considerada impro05102<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Sánchez García, Arnulfo" href="/fez/list/author/Sánchez García, Arnulfo/">Sánchez García, Arnulfo</a> . (<span class="citation_date">2013</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La actuación de los jueces estatales como árbitros privados : un problema de orden público = State Judge’s acting as private arbitrators : a public policy problem" href="/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2013-5-6030">La actuación de los jueces estatales como árbitros privados : un problema de orden público = State Judge’s acting as private arbitrators : a public policy problem</a>. RecordArtículo de revistaPublishedTrabajo SocialUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Trabajo SocialSánchez García, Arnulfohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2013-5-6030bibliuned:revistaComunitania-2013-5-6030spaDocumento.pdfbibliuned:revistaComunitania-2013-5bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias sociales. Año 2013, n. 5Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsSánchez GarcíaAcceso abierto10.5944/comunitania.5.70.537962134142020-01-01T00:00:00Z592021-02-22T22:09:30Z2021-09-23T22:03:39ZEjemplo de Actividad Complementaria de la elaboración del TFG "Análisis retrospectivo de la Doctrina Parot frente a los Derechos Humanos"bibliuned:grado-Derecho-DIP-Mgsalas0Doctoral Thesis22812<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Salas Montejo, María Begoña" href="/fez/list/author/Salas Montejo, María Begoña/">Salas Montejo, María Begoña</a> (<span class="citation_date">2020</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Ejemplo de Actividad Complementaria de la elaboración del TFG &quot;Análisis retrospectivo de la Doctrina Parot frente a los Derechos Humanos&quot;" href="/fez/view/bibliuned:grado-Derecho-DIP-Mgsalas">Ejemplo de Actividad Complementaria de la elaboración del TFG "Análisis retrospectivo de la Doctrina Parot frente a los Derechos Humanos"</a></i>,<span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento Derecho Internacional Público</span>.Recordbachelor ThesisPublishedDerechoTrabajo de Fin de Grado en Derecho. Especialidad de La aplicación judicial del Derecho Internacional. UNEDUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento Derecho Internacional PúblicoSalas Montejo, María BegoñaJarillo Aldeanueva, Álvarobibliuned:grado-Derecho-DIP-Mgsalasbibliuned:grado-Derecho-DIP-Mgsalasspabibliuned:grado-Derecho-DIPbibliuned:SetopenaireTrabajos Fin de Grado. Grado en Derecho. Departamento Derecho Internacional Público (UNED)Set de openairehttp://drago.intecca.uned.es/download/d3d3LmludGVjY2EudW5lZC5lcw%3D%3D_475995_1614330463_Salas_Montejo_V__deo_Borrador_TFG.mp4http://drago.intecca.uned.es/download/d3d3LmludGVjY2EudW5lZC5lcw%3D%3D_475121_1614327928_Salas_Montejo_V__deo_Trabajo_final_TFG.mp4BorradorFinalSalas MontejoAcceso abierto0.537962133131970-01-01T10:00:00Z4072009-10-02T14:30:46ZExperiencia de evaluación continua en grupos numerosos:asignatura de sistemas electrónicostaee:congreso-2008-1040En este trabajo se recoge una experiencia de evaluación continua del aprendizaje de los alumnos en grupos numerosos, consistente en la realización de varios exámenes y en la evaluación continua de las prácticas de laboratorio, sin que suponga mucha sobrecarga de trabajo para el profesor. Su presentan resultados preliminares que corroboran su eficacia para una asignatura troncal de la titulación de Ingeniería Industrial.0conferenceObject4982<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Acero, J." href="/fez/list/author/Acero, J./">Acero, J.</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Artigas, J.I." href="/fez/list/author/Artigas, J.I./">Artigas, J.I.</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Asensio, A." href="/fez/list/author/Asensio, A./">Asensio, A.</a>(<span class="citation_date">1970</span>) .<a class="citation_title" title="Click para ver : Experiencia de evaluación continua en grupos numerosos:asignatura de sistemas electrónicos" href="/fez/view/taee:congreso-2008-1040">Experiencia de evaluación continua en grupos numerosos:asignatura de sistemas electrónicos</a>. <b></b>.En: . ()RecordPonencia de CongresoPublishedanálisisElección Múltipleevaluación continuapruebaUniversidad de ZaragozaAcero, J.Artigas, J.I.Asensio, A.../papers/2008S2B05.pdftaee:congreso-2008-1040esS2B05.pdfS2B05R01.jpgS2B05R02.jpgS2B05R03.jpgtaee:congreso-sesion-2008S2Bbibliuned:SetPonenciasbibliuned:Setopenairebibliuned:SetPonenciasMetodologías Docentes ISet de ponenciasSet de openaireSet de ponenciashttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsAceroAcceso abierto0.537962134172017-09-25T00:00:00Z5422018-04-12T22:05:14Z2018-04-12T22:05:14ZLa présence du quotidien dans la poésie française contemporainetesisuned:ED-Pg-Filologia-IfernandezEl propósito de la presente Tesis Doctoral es estudiar la presencia de lo cotidiano en la poesía francesa contemporánea, intentando determinar en qué medida lo cotidiano constituye un motivo poético recurrente y que ha adquirido una relevancia considerable en el espacio poético actual, en el que parece estar desarrollando nuevas funciones, tanto temáticas como formales. Para ello, se ha procedido al estudio tanto de la obra poética como de la obra crítica o teórica de ciertos poetas franceses contemporáneos, que hemos clasificado en dos grandes grupos, basándonos en la frecuencia y en la abundancia de sus contribuciones al desarrollo del tema de lo cotidiano. El primer grupo de autores está compuesto por los siguientes poetas: Jean-Michel Maulpoix, James Sacré, Antoine Emaz, Yves Leclair y Jean-Claude Pinson, que hemos considerado como los más prolíficos en su acercamiento al tema de lo cotidiano. Pero, además de estos poetas principales, también hemos hecho alusión a un segundo grupo de autores que, a pesar de tratar el tema de lo cotidiano de manera más modesta, también hacen aportaciones dignas de ser estudiadas en nuestro trabajo. Se trata de Guy Goffette, Pierre Alferi, William Cliff, Benoît Conort y Marie-Claire Bancquart. El trabajo realizado se ha propuesto demostrar que lo cotidiano tiene una posición importante y un relieve considerable y sin precedentes en la poesía francesa contemporánea, recalcando las nuevas funciones temáticas y formales que la presencia de lo cotidiano desempeña en el panorama poético actual. Para ello, hemos procedido a hacer un estudio analítico-crítico del tema de lo cotidiano en la obra poética y teórica de los autores previamente citados, partiendo de la hipótesis de que ciertos poetas contemporáneos franceses parecen querer desarrollar su obra poética en contacto con lo cotidiano, ya sea como tema poético o como vehículo de expresión poética. Por otra parte, este acercamiento a lo cotidiano, parece suponer una nueva vía de concebir y abordar el trabajo poético en la actualidad. A partir de esta hipótesis, nos hemos centrado en el estudio de los temas y de los procedimientos poéticos que la presencia de lo cotidiano hace surgir en la obra de dichos poetas. Además, el estudio de la mirada especialmente atenta con la que estos autores abordan lo cotidiano, nos ha permitido, a su vez, analizar la lectura particular que hacen de la sociedad y del mundo actual. Asimismo, el hecho de estudiar también las obras teórico-críticas de estos poetas, nos ha brindado la ocasión de tener un mayor y más profundo conocimiento del panorama poético contemporáneo francés, al que hemos intentado acercarnos con nuestra humilde contribución, proponiendo la existencia de una nueva vía de expresión poética que parece estar desarrollándose en la actualidad, en contacto precisamente con lo cotidiano. En cuanto al desarrollo propiamente dicho del trabajo, sigue la estructura que explicamos a continuación: el trabajo empieza por un primer capítulo teórico, que pretende hacer un primer acercamiento al panorama poético contemporáneo francés, así como al lugar que lo cotidiano ocupa en él en particular. El segundo y tercer capítulo, están centrados en el estudio analítico-crítico propiamente dicho de los diversos aspectos en los que lo cotidiano se presenta en la poesía de estos autores. Más concretamente, el segundo capítulo estudia los aspectos positivos o neutros del acercamiento a lo cotidiano, y el tercero se centra más en los aspectos negativos o críticos de este, lo que nos ha permitido tener una visión completa de los temas y de los procedimientos poéticos que los autores estudiados utilizan en su obra en relación con lo cotidiano. El cuarto capítulo intenta abordar la existencia de otros temas presentes en la poesía actual que estos poetas parecen abordar en su obra, y que, a pesar de no estar directamente relacionados con lo cotidiano a priori, aparecen también reflejados en él, aunque de una forma más sutil. De esta manera, hemos podido estudiar otros temas y otras fórmulas poéticas que estos poetas utilizan y que constituyen a menudo puntos de encuentro en sus obras. Finalmente, el quinto capítulo está dedicado al estudio de los aspectos formales que hemos podido observar en la obra de los poetas seleccionados, elementos que también contribuyen a desarrollar su particular contacto con lo cotidiano. El trabajo termina finalmente con un último capítulo dedicado a las conclusiones que hemos podido sacar de nuestro estudio, en el que hemos intentado establecer las bases de la presencia de lo cotidiano en la obra de ciertos poetas contemporáneos franceses, que parecen hacer de lo cotidiano un instrumento poético que, a su vez, les sirve para observar, percibir y tratar de entender el mundo actual. Asimismo, hemos observado que el acercamiento a lo cotidiano permite a estos poetas explorar espacios poéticos tradicionales, como es el caso del lirismo, por ejemplo, manteniendo al mismo tiempo su perspectiva contemporánea. También hemos querido hacer hincapié, en este último apartado de nuestro trabajo, en las principales innovaciones y aportaciones de este, como la humilde contribución que dicho trabajo pretende hacer al campo de la poesía contemporánea francesa, que es objeto de estudio en contadas ocasiones, o la propuesta de lo cotidiano como tema y vía de expresión poética actual, y también como línea de investigación para estudios futuros.0Doctoral Thesis5702<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Fernández Erquicia, Irati" href="/fez/list/author/Fernández Erquicia, Irati/">Fernández Erquicia, Irati</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : La présence du quotidien dans la poésie française contemporaine" href="/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Filologia-Ifernandez">La présence du quotidien dans la poésie française contemporaine</a></i></b> . <span class="citation_date">2017</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios.</span>RecordDoctoral ThesisPublishedLiteraturaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios.Fernández Erquicia, IratiTudoras, Laura Eugeniatesisuned:ED-Pg-Filologia-Ifernandezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-Filologia-IfernandezfreFERNANDEZ_ERQUICIA_Irati_Tesis.pdfpresmd_FERNANDEZ_ERQUICIA_Irati_Tesis.xmltesisuned:ED_Pg_Filologiabibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Filología (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsFernández ErquiciaAcceso abierto0.537962134142020-01-01T00:00:00Z4512021-12-20T19:35:21Z2021-12-20T19:35:21ZCondenadas a muerte en los Consejos de Guerra Sumarísimos de Urgencia de 1937 en la provincia de Cádizbibliuned:grado-GH-GH-MbroldanEl objetivo de este trabajo es averiguar, a través del análisis de los Procedimientos Sumarísimos de Urgencias llevados a cabo contra las mujeres durante el año 1937 en la provincia de Cádiz, si existe alguna diferencia entre las sentencias ejecutadas y las conmutadas por la inmediatamente inferior en grado de las condenas a pena de muerte.0Doctoral Thesis5592<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Roldán de los Reyes, Beatriz" href="/fez/list/author/Roldán de los Reyes, Beatriz/">Roldán de los Reyes, Beatriz</a> (<span class="citation_date">2020</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Condenadas a muerte en los Consejos de Guerra Sumarísimos de Urgencia de 1937 en la provincia de Cádiz" href="/fez/view/bibliuned:grado-GH-GH-Mbroldan">Condenadas a muerte en los Consejos de Guerra Sumarísimos de Urgencia de 1937 en la provincia de Cádiz</a></i>,<span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Geografía e Historia. Departamento de Historia Contemporánea</span>.Recordbachelor ThesisPublishedHistoriaTrabajo Fin de Grado en Geografía e Historia. Especialidad de Historia Contemporánea. UNEDUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Geografía e Historia. Departamento de Historia ContemporáneaRoldán de los Reyes, BeatrizEgido León, Ángelesbibliuned:grado-GH-GH-Mbroldanbibliuned:grado-GH-GH-MbroldanspaRoldan_Reyes_Beatriz_TFG.pdfpresmd_Roldan_Reyes_Beatriz_TFG.xmlbibliuned:grado-GH-GHbibliuned:SetopenaireTrabajos Fin de Grado. Grado en Geografía e Historia (UNED)Set de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsRoldán de los ReyesAcceso abierto0.537962134232014-07-01T00:00:00Z732014-08-27T23:19:27Z2015-08-20T05:31:34ZThe role of Organised Civil Society in the reduction of social risks : How inequality intervenes in civil society actors’ attitudes to co-engagement with migrant citizens in public and community life = El papel de la sociedad civil organizada en la redubibliuned:revistaComunitania-2014-8-7020La política de inversión social asume las desigualdades como inevitables y focaliza en la reducción de nuevos riesgos sociales en segmentos de la población. Esto requiere la participación de la sociedad civil organizada (SCO) próxima a aquellos a ri04452<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Semino, Stella Maris" href="/fez/list/author/Semino, Stella Maris/">Semino, Stella Maris</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : The role of Organised Civil Society in the reduction of social risks : How inequality intervenes in civil society actors’ attitudes to co-engagement with migrant citizens in public and community life = El papel de la sociedad civil organizada en la redu" href="/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2014-8-7020">The role of Organised Civil Society in the reduction of social risks : How inequality intervenes in civil society actors’ attitudes to co-engagement with migrant citizens in public and community life = El papel de la sociedad civil organizada en la redu</a>. RecordArtículo de revistaPublishedTrabajo SocialUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Trabajo SocialSemino, Stella Marishttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2014-8-7020bibliuned:revistaComunitania-2014-8-7020enDocumento.pdfbibliuned:revistaComunitania-2014-8bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias sociales. Año 2014, n. 8Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsSeminoAcceso abierto10.5944/comunitania.8.30.537962134232012-01-01T00:00:00Z1562012-03-14T21:54:59Z2015-08-19T05:48:25ZLas obligaciones de las personas con discapacidad psíquica a la luz de la Convención de Naciones Unidas de 2006 : especial consideración de la responsabilidad por daños = The 2006 New York Convention and Obligations of Persons with Disabilities : Liabibliuned:revistaComunitania-2012-3-5010La Convención de Nueva York sobre los derechos de las personas con discapacidad, de 13 de diciembre de 2006, se refiere reiteradamente – incluso, en exceso - a los derechos y libertades de estas personas. Pero es obvio que el ejercicio de los derechos06252<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Yáñez Vivero, Fátima" href="/fez/list/author/Yáñez Vivero, Fátima/">Yáñez Vivero, Fátima</a> . (<span class="citation_date">2012</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Las obligaciones de las personas con discapacidad psíquica a la luz de la Convención de Naciones Unidas de 2006 : especial consideración de la responsabilidad por daños = The 2006 New York Convention and Obligations of Persons with Disabilities : Lia" href="/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2012-3-5010">Las obligaciones de las personas con discapacidad psíquica a la luz de la Convención de Naciones Unidas de 2006 : especial consideración de la responsabilidad por daños = The 2006 New York Convention and Obligations of Persons with Disabilities : Lia</a>. RecordArtículo de revistaPublishedTrabajo SocialUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Trabajo SocialYáñez Vivero, Fátimahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2012-3-5010bibliuned:revistaComunitania-2012-3-5010engDocumento.pdfbibliuned:revistaComunitania-2012-3bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias sociales. Año 2012, n. 3Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsYáñez ViveroAcceso abierto10.5944/comunitania.3.10.537962134232015-01-01T00:00:00Z27742015-09-02T02:35:42Z2015-10-01T03:44:54ZUn test de la teoría de las actividades rutinarias. ¿Guardianes capaces o eficacia colectiva?bibliuned:RDUNED-2015-16-7010En el presente trabajo se ofrece una aplicación de la teoría de las actividades rutinarias. La presencia de guardianes capaces reduce el delito y la desviación, pero la comunidad es vital para que se dé tal presencia. En este trabajo se utilizan datos09602<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Álvarez Álvarez, Francisco Javier" href="/fez/list/author/Álvarez Álvarez, Francisco Javier/">Álvarez Álvarez, Francisco Javier</a> . (<span class="citation_date">2015</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Un test de la teoría de las actividades rutinarias. ¿Guardianes capaces o eficacia colectiva?" href="/fez/view/bibliuned:RDUNED-2015-16-7010">Un test de la teoría de las actividades rutinarias. ¿Guardianes capaces o eficacia colectiva?</a>. RecordArtículo de revistaPublishedDerechoUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de DerechoÁlvarez Álvarez, Francisco Javier1RDUNED : revista de derecho UNEDbibliuned:RDUNED-2015-16-7010http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:RDUNED-2015-16-7010658016spaA test of routine activities theory. ¿Capable guardians or collective efficacy?presmd_test_de_la_teoria.xmltest_de_la_teoria.pdfEISSN: 2255-3436bibliuned:RDUNED-2015-16bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireRDUNED : revista de derecho UNED. Año 2015, n. 16Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsÁlvarez ÁlvarezAcceso abierto10.5944/rduned.16.2015.152470.537962134142021-01-01T00:00:00Z87752022-01-21T22:47:30Z2022-01-21T22:47:30ZLa mujer en el Paleolíticobibliuned:grado-GH-GH-SicodinaEl siguiente trabajo pretende mostrar el papel de la mujer en el paleolítico con la ayuda de representaciones femeninas durante el marco cronológico de las sociedades cazadores-recolectores del Paleolítico, de esta manera ver la importancia que tuvo la mujer durante este periodo de tiempo. Así como las principales interpretaciones que se pueden ver en la bibliografía. La arqueología muestra como intenta hacer visible a la mujer.0Doctoral Thesis11402<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Codina Sanz, Sara Inés" href="/fez/list/author/Codina Sanz, Sara Inés/">Codina Sanz, Sara Inés</a> (<span class="citation_date">2021</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : La mujer en el Paleolítico" href="/fez/view/bibliuned:grado-GH-GH-Sicodina">La mujer en el Paleolítico</a></i>,<span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Geografía e Historia. Departamento de Prehistoria y Arqueología</span>.Recordbachelor ThesisPublishedHistoriaTrabajo Fin de Grado en Geografía e Historia. UNEDUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Geografía e Historia. Departamento de Prehistoria y ArqueologíaCodina Sanz, Sara InésJordá Pardo, Jesús Franciscobibliuned:grado-GH-GH-Sicodinabibliuned:grado-GH-GH-SicodinaspaCodina_Sanz_Sara_Ines_TFG.pdfpresmd_Codina_Sanz_Sara_Ines_TFG.xmlbibliuned:grado-GH-GHbibliuned:SetopenaireTrabajos Fin de Grado. Grado en Geografía e Historia (UNED)Set de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsCodina SanzAcceso abierto0.537962134232014-01-01T00:00:00Z862014-08-22T23:19:27Z2015-08-20T05:16:37ZRegulación electoral de los sondeos a pie de urna en España : asignaturas pendientes y obsolescencia ante las nuevas formas de comunicación = Electoral regulation of exit polls in Spain : unfinished topics and obsolescence in the face of new forms of cbibliuned:revistaComunitania-2014-7-7040En los países europeos hemos asistido en las últimas citas electorales a la filtración de datos parciales de estimaciones durante la jornada electoral a través de redes sociales. Por otra parte, la incorporación de nuevas tecnologías en los procesos04762<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Sierra Rodríguez, Javier" href="/fez/list/author/Sierra Rodríguez, Javier/">Sierra Rodríguez, Javier</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Regulación electoral de los sondeos a pie de urna en España : asignaturas pendientes y obsolescencia ante las nuevas formas de comunicación = Electoral regulation of exit polls in Spain : unfinished topics and obsolescence in the face of new forms of c" href="/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2014-7-7040">Regulación electoral de los sondeos a pie de urna en España : asignaturas pendientes y obsolescencia ante las nuevas formas de comunicación = Electoral regulation of exit polls in Spain : unfinished topics and obsolescence in the face of new forms of c</a>. RecordArtículo de revistaPublishedTrabajo SocialUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Trabajo SocialSierra Rodríguez, Javierhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2014-7-7040bibliuned:revistaComunitania-2014-7-7040esDocumento.pdfbibliuned:revistaComunitania-2014-7bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias sociales. Año 2014, n. 7Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsSierra RodríguezAcceso abierto10.5944/comunitania.7.50.537962131982018-06-26T00:00:00Z3522019-12-05T20:09:09Z2019-12-05T20:09:09ZDescomposición 3D de objetos amorfos en imágenes de resonancia magnéticabibliuned:master-ETSInformatica-IAA-DcrespoEl trabajo presentado en estamemoria se centra en la descomposición 3D de objetos amorfos en imágenes de resonanciamagnética. Se entiende por descomposición 3D como el proceso que separa la malla que representa un objeto en componentes disjuntas conectadas, mientras que se entiende por objeto amorfo como aquel que no mantiene ninguna regularidad ni repite ningún patrón en su estructura. El objetivo final del trabajo es poder aplicar la información proveniente de la caracterización de la forma 3D de objetos amorfos en la mejora de la clasificación de hiperintensidades de sustancia blanca previamente segmentadas en imágenes de resonancia magnética cerebrales de pacientes reales.0Doctoral Thesis5632<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Crespo Roces, David" href="/fez/list/author/Crespo Roces, David/">Crespo Roces, David</a>. (<span class="citation_date">2018</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Descomposición 3D de objetos amorfos en imágenes de resonancia magnética" href="/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-IAA-Dcrespo">Descomposición 3D de objetos amorfos en imágenes de resonancia magnética</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial</span>Recordmaster TesisPublishedIngeniería InformáticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia ArtificialCrespo Roces, DavidRincón Zamorano, Marianobibliuned:master-ETSInformatica-IAA-Dcrespohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-IAA-DcrespospaCrespo_Roces_David_TFM.pdfpresmd_Crespo_Roces_David_TFM.xmlbibliuned:master-ETSInformatica-IAAbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en I.A. Avanzada: Fundamentos, Métodos y Aplicaciones (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireCrespo RocesAcceso abierto0.537962131982021-10-11T00:00:00Z11402021-11-04T19:43:18Z2021-11-04T19:43:18ZPoetry in the 21st century: The Digital Humanities, Instapoetry and Societybibliuned:master-Filologia-ELyCIyPS-ImartinezEl objetivo de este trabajo fin de máster es estudiar la literatura generada en la red social Instagram, conocida como Instapoesía. El análisis se llevará a cabo a través de poemas seleccionados de las Instapoetas Rupi Kaur, Nikita Gill y Amanda Lovelace, que tratan, respectivamente, de inmigración, el ideal de belleza occidental y la violación. A lo largo de esta tesis, se revisará la historia de Internet y las redes sociales, así como movimientos poéticos previos que comparten características con la Instapoesía. Asimismo, también se comentarán los trabajos de Gloria Anzaldúa, bell hooks y Susan Brownmiller ya que estas han sido pioneras en hablar públicamente acerca de los temas encontrados en la Instapoesía.0Doctoral Thesis9192<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Martínez Misa, Irene" href="/fez/list/author/Martínez Misa, Irene/">Martínez Misa, Irene</a>. (<span class="citation_date">2021</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Poetry in the 21st century: The Digital Humanities, Instapoetry and Society" href="/fez/view/bibliuned:master-Filologia-ELyCIyPS-Imartinez">Poetry in the 21st century: The Digital Humanities, Instapoetry and Society</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología</span>Recordmaster TesisPublishedFilologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de FilologíaMartínez Misa, IreneZamorano Rueda, Ana Isabelbibliuned:master-Filologia-ELyCIyPS-Imartinezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-Filologia-ELyCIyPS-ImartinezengMartinez_Misa_Irene_TFM.pdfpresmd_Martinez_Misa_Irene_TFM.xmlbibliuned:master-Filologia-ELyCIyPSbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en Estudios Literarios y Culturales Ingleses y su Proyección Social (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireMartínez MisaAcceso abierto0.537962134142021-05-18T00:00:00Z5792021-10-21T18:21:14Z2021-10-21T18:21:14ZLa segunda oportunidad en el Texto Refundido de la Ley Concursalbibliuned:grado-Derecho-DM-MchavesSe analiza en este trabajo la regulación de la segunda oportunidad contenida en el RDLeg 1/2020, de 5 de mayo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley Concursal, con objeto de determinar si excede los límites de la delegación legislativa. También se analiza el tratamiento dado al ultra vires y su control jurisdiccional en nuestro ordenamiento jurídico. Finalmente, se compara el texto refundido con la Directiva 2019/1023, de 20 de junio de 2019, al objeto de determinar antinomias y su posible resolución si vence el plazo otorgado para su transposición sin que esta haya tenido lugar.0Doctoral Thesis6722<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chaves Carou, Marcos" href="/fez/list/author/Chaves Carou, Marcos/">Chaves Carou, Marcos</a> (<span class="citation_date">2021</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : La segunda oportunidad en el Texto Refundido de la Ley Concursal" href="/fez/view/bibliuned:grado-Derecho-DM-Mchaves">La segunda oportunidad en el Texto Refundido de la Ley Concursal</a></i>,<span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Derecho Mercantil</span>.Recordbachelor ThesisPublishedDerechoTrabajo Fin de Grado en Derecho. Especialidad de Derecho Mercantil. UNEDUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Derecho MercantilChaves Carou, MarcosCurto Polo, María Mercedesbibliuned:grado-Derecho-DM-Mchavesbibliuned:grado-Derecho-DM-MchavesspaChaves_Carou_Marcos_TFG.pdfpresmd_Chaves_Carou_Marcos_TFG.xmlbibliuned:grado-Derecho-DMbibliuned:SetopenaireTrabajos Fin de Grado. Grado en Derecho. Departamento Derecho Mercantil (UNED)Set de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsChaves CarouAcceso abierto0.537962134232011-01-01T00:00:00Z1932011-06-15T21:08:52Z2015-08-19T02:57:20ZLa Convención ONU de 13 de diciembre de 2006 : impulsando los derechos de las personas con discapacidad = The UN Convention of 13th December 2006 : promoting the rights of disabled peoplebibliuned:revistaComunitania-2011-1-1080Hito normativo (y, añadiríamos, sociocultural) de enorme repercusión que supone un punto de inflexión al marcar un antes y un después, lo es la Convención ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad hecha en Nueva York el 13 de diciembre06182<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Vivas Tesón,Inmaculada" href="/fez/list/author/Vivas Tesón,Inmaculada/">Vivas Tesón,Inmaculada</a> . (<span class="citation_date">2011</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La Convención ONU de 13 de diciembre de 2006 : impulsando los derechos de las personas con discapacidad = The UN Convention of 13th December 2006 : promoting the rights of disabled people" href="/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2011-1-1080">La Convención ONU de 13 de diciembre de 2006 : impulsando los derechos de las personas con discapacidad = The UN Convention of 13th December 2006 : promoting the rights of disabled people</a>. RecordArtículo de revistaPublishedTrabajo SocialUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Trabajo SocialVivas Tesón,Inmaculadabibliuned:revistaComunitania-2011-1-1080http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2011-1-1080spaDocumento.pdfbibliuned:revistaComunitania-2011-1bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias sociales. Año 2011, n. 1Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsVivas TesónAcceso abierto10.5944/comunitania.1.60.537962134232015-01-01T00:00:00Z4932015-05-06T07:16:54Z2015-07-30T08:44:48ZPort, cities and labour opportunitiesbibliuned:revistaREPPP-2015-4-7000Durante los últimos años se han producido diversos cambios económicos de carácter estructural en los puertos italianos. La transformación de la organización del puerto desde un sistema basado en el trabajo a un sistema basado en las inversiones en c05942<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Musso, Enrico" href="/fez/list/author/Musso, Enrico/">Musso, Enrico</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Ghiara, Hilda" href="/fez/list/author/Ghiara, Hilda/">Ghiara, Hilda</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Tei, Alessio" href="/fez/list/author/Tei, Alessio/">Tei, Alessio</a> . (<span class="citation_date">2015</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Port, cities and labour opportunities" href="/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2015-4-7000">Port, cities and labour opportunities</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEconomíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesMusso, EnricoGhiara, HildaTei, Alessio1Revista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas (REPPP)bibliuned:revistaREPPP-2015-4-7000http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREPPP-2015-4-70001164engPuerto, ciudades y oportunidades de trabajoPort_cities.pdfpresmd_Port_cities.xml2340-8464bibliuned:revistaREPPP-2015-4bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireRevista de Evaluación de Programas y Políticas Públicas (REPPP). Año 2015, n.4Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsMussoAcceso abierto10.5944/reppp.4.2015.134420.537962133131970-01-01T10:00:00Z39882009-10-02T14:30:46ZEvaluación del aprendizaje de los alumnos en grupos numerosos: una propuesta concretataee:congreso-2000-1104En este trabajo se recoge una propuesta para la evaluación del aprendizaje de los alumnos en grupos numerosos que hace especial incidencia en la evaluación continua de tareas de aprendizaje como las prácticas de laboratorio o problemas que el alumno resuelve en casa, sin que suponga mucha sobrecarga de trabajo para el profesor. Su presentan resultados que corroboran su eficacia.0conferenceObject4812<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Artigas, J.I." href="/fez/list/author/Artigas, J.I./">Artigas, J.I.</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Falcó, J." href="/fez/list/author/Falcó, J./">Falcó, J.</a>(<span class="citation_date">1970</span>) .<a class="citation_title" title="Click para ver : Evaluación del aprendizaje de los alumnos en grupos numerosos: una propuesta concreta" href="/fez/view/taee:congreso-2000-1104">Evaluación del aprendizaje de los alumnos en grupos numerosos: una propuesta concreta</a>. <b></b>.En: . ()RecordPonencia de CongresoPublishedevaluación continualaboratoriometodologíaorganizaciónprácticaUniversidad de ZaragozaArtigas, J.I.Falcó, J.../papers/2000S1B05.pdftaee:congreso-2000-1104esS1B05.pdfS1B05R01.jpgS1B05R02.jpgtaee:congreso-sesion-2000S1Bbibliuned:SetPonenciasbibliuned:Setopenairebibliuned:SetPonenciasConsideraciones metodológicasSet de ponenciasSet de openaireSet de ponenciashttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsArtigasAcceso abierto0.537962133131970-01-01T10:00:00Z24582009-10-02T14:30:46ZSimulador didáctico de circuitos de electrónica de potencia.taee:congreso-1994-1031Este trabajo presenta el programa SiMEEP, el cual está especialmente diseñado para colaborar en la enseñanza del funcionamiento de circuitos de electrónica de potencia. Se presenta la filosofía básica del simulador, la metodología de trabajo de simulación por intermedio de ejemplos.0conferenceObject8932<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Casaravilla, G." href="/fez/list/author/Casaravilla, G./">Casaravilla, G.</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chaer, R." href="/fez/list/author/Chaer, R./">Chaer, R.</a>(<span class="citation_date">1970</span>) .<a class="citation_title" title="Click para ver : Simulador didáctico de circuitos de electrónica de potencia." href="/fez/view/taee:congreso-1994-1031">Simulador didáctico de circuitos de electrónica de potencia.</a>. <b></b>.En: . ()RecordPonencia de CongresoPublishedsimulaciónpotenciasemiconductorrectificadoranálisistopologíaUniversidad de la República de UruguayCasaravilla, G.Chaer, R.../papers/1994S1D05.pdftaee:congreso-1994-1031esS1D05.pdfS1D05E01.jpgS1D05E02.jpgS1D05G01.jpgS1D05G02.jpgtaee:congreso-sesion-1994S1Dbibliuned:SetPonenciasbibliuned:Setopenairebibliuned:SetPonenciasOtros laboratorios de electrónica: lógica cableada, potencia, control e instrumentaciónSet de ponenciasSet de openaireSet de ponenciashttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsCasaravillaAcceso abierto0.537962131982021-07-05T00:00:00Z4862021-08-25T18:16:28Z2021-08-25T18:16:28ZAtenea/Minerva como representación de la Razón de Estado. De Grecia a la Europa modernabibliuned:master-Filologia-MCyPCO-DiglesiasEste Trabajo Fin de Máster analiza cómo se formó la idea de la diosa Atenea/Minerva como protectora del Estado. Se estudian las referencias en el mito y las atribuciones a la diosa que le fueron asignadas en Grecia; su evolución como figura institucional protectora en Roma y la reelaboración de su imagen a través de algunas de las manifestaciones literarias y artísticas más destacadas desde la Edad Media hasta el Barroco. El trabajo hace hincapié en la identidad de Género otorgada a la diosa desde la Antigüedad y la influencia que ello ha tenido para la configuración de su imagen en la Tradición Clásica.0Doctoral Thesis5162<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Iglesias Torrente, Daniel" href="/fez/list/author/Iglesias Torrente, Daniel/">Iglesias Torrente, Daniel</a>. (<span class="citation_date">2021</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Atenea/Minerva como representación de la Razón de Estado. De Grecia a la Europa moderna" href="/fez/view/bibliuned:master-Filologia-MCyPCO-Diglesias">Atenea/Minerva como representación de la Razón de Estado. De Grecia a la Europa moderna</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filología Clásica</span>Recordmaster TesisPublishedFilologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filología ClásicaIglesias Torrente, DanielLópez Gregoris, Rosariobibliuned:master-Filologia-MCyPCO-Diglesiashttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-Filologia-MCyPCO-DiglesiasspaIglesias_Torrente_Daniel_TFM.pdfpresmd_Iglesias_Torrente_Daniel_TFM.xmlbibliuned:master-Filologia-MCyPCObibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en el Mundo Clásico y su Proyección en la Cultura Occidental (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireIglesias TorrenteAcceso abierto0.537962131982017-10-02T00:00:00Z3162019-12-05T22:11:29Z2019-12-05T22:11:29ZRepresentación de los procesos administrativos de las Administraciones Públicas como especializaciones de PROV-Obibliuned:master-ETSInformatica-IAA-FjhidalgoEl trabajo realizado en este Trabajo Fin de Máster se puede describir como la búsqueda selectiva de un marco de representación adecuado sobre el que modelar explícitamente procesos administrativos, con dos motivaciones: (1) representar explícitamente procesos los convierte a su vez en objetos procesables por agentes inteligentes, al igual que los datos de dichos procesos; y (2) representarlos en un vocabulario ontológico en RDF permite reutilizar todas las facilidades de consulta e inferencia de las nuevas tecnologías semánticas en este dominio.0Doctoral Thesis5182<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Hidalgo López, Francisco José" href="/fez/list/author/Hidalgo López, Francisco José/">Hidalgo López, Francisco José</a>. (<span class="citation_date">2017</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Representación de los procesos administrativos de las Administraciones Públicas como especializaciones de PROV-O" href="/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-IAA-Fjhidalgo">Representación de los procesos administrativos de las Administraciones Públicas como especializaciones de PROV-O</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia Artificial</span>Recordmaster TesisPublishedIngeniería InformáticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Inteligencia ArtificialHidalgo López, Francisco JoséFernández Vindel, José Luisbibliuned:master-ETSInformatica-IAA-Fjhidalgohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-ETSInformatica-IAA-FjhidalgospaHidalgo_Lopez_FranciscoJose_TFM.pdfpresmd_Hidalgo_Lopez_FranciscoJose_TFM.xmlbibliuned:master-ETSInformatica-IAAbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en I.A. Avanzada: Fundamentos, Métodos y Aplicaciones (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireHidalgo LópezAcceso abierto0.537962133131970-01-01T10:00:00Z5642009-10-02T14:30:46ZSistemas multimedia de asistencia hardware en los laboratorios de electrónicataee:congreso-1996-1107Este trabajo propone una metodología de enseñanza complementaria al alumno en los laboratorios de electrónica en la enseñanza universitaria, donde el alumnos será asistido mediante elementos software multimedia. Durante la realización de prácticas el alumno contará con un información adicional on-line, que le ayudará a resolver los problemas hardware. El trabajo surge de la observación de las dificultades que tienen los alumnos para realizar las prácticas de electrónica, que por evolución tecnológica, son cada vez más sofisticadas.0conferenceObject5172<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Cerezo, J.M." href="/fez/list/author/Cerezo, J.M./">Cerezo, J.M.</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Escuela, A.M." href="/fez/list/author/Escuela, A.M./">Escuela, A.M.</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Marrero, M." href="/fez/list/author/Marrero, M./">Marrero, M.</a>(<span class="citation_date">1970</span>) .<a class="citation_title" title="Click para ver : Sistemas multimedia de asistencia hardware en los laboratorios de electrónica" href="/fez/view/taee:congreso-1996-1107">Sistemas multimedia de asistencia hardware en los laboratorios de electrónica</a>. <b></b>.En: . ()RecordPonencia de CongresoPublishedhardwareHTMLJavamultimediaprácticaVisual BASICUniversidad de Las Palmas de Gran CanariaCerezo, J.M.Escuela, A.M.Marrero, M.../papers/1996S1B08.pdftaee:congreso-1996-1107esS1B08.pdftaee:congreso-sesion-1996S1Bbibliuned:SetPonenciasbibliuned:Setopenairebibliuned:SetPonenciasSoftware multimedia ISet de ponenciasSet de openaireSet de ponenciashttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsCerezoAcceso abierto0.537962134232013-07-01T00:00:00Z4752014-07-30T23:19:27Z2015-08-20T03:35:51ZMenores víctimas de la violencia de género: propuesta de proyecto educativo = Minours who are victims of gender-violence. Proposal for an educational projectbibliuned:revistaComunitania-2013-6-6015La familia es uno de los grupos sociales en los que se dan más comportamientos violentos. Antes situaciones de violencia de género los menores pueden convertirse en víctimas como receptores o testigos, produciéndose en ellos múltiples alteraciones a08692<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Rodríguez Otero, Luis Manuel" href="/fez/list/author/Rodríguez Otero, Luis Manuel/">Rodríguez Otero, Luis Manuel</a> . (<span class="citation_date">2013</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Menores víctimas de la violencia de género: propuesta de proyecto educativo = Minours who are victims of gender-violence. Proposal for an educational project" href="/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2013-6-6015">Menores víctimas de la violencia de género: propuesta de proyecto educativo = Minours who are victims of gender-violence. Proposal for an educational project</a>. RecordArtículo de revistaPublishedTrabajo SocialUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Derecho. Departamento de Trabajo SocialRodríguez Otero, Luis Manuelhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaComunitania-2013-6-6015bibliuned:revistaComunitania-2013-6-6015esDocumento.pdfbibliuned:revistaComunitania-2013-6bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloComunitania : revista internacional de trabajo social y ciencias sociales. Año 2013, n. 6Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsRodríguez OteroAcceso abierto10.5944/comunitania.6.40.537962131982022-10-10T00:00:00Z1562022-12-14T07:44:03Z2022-12-14T07:54:46ZValorización catalítica del biobutanol para la obtención de productos con aplicación industrialbibliuned:master-Ciencias-CyTQ-UlarreaEl presente trabajo realizado trata sobre los diferentes sistemas catalíticos que tienen utilidad en la reacción de deshidratación intramolecular (para obtener butenos) e intermolecular (para obtener dibutil éter) del 1-butanol, con el fin de que estos productos puedan servir para ser aplicados a nivel industrial. Para ello, el primer punto del trabajo ha sido el de realizar un estado del arte de la situación energética global actual y conocer la alta dependencia que hay con los combustibles fósiles (los cuales tienen fecha de caducidad), siendo una alternativa a estos la biomasa, que además es una fuente renovable. Esta se utiliza como materia prima en las biorrefinerías, que se consideran la industria de aprovechamiento de biomasa para su conversión en biocombustibles, energía y bioproductos, Además de exhibir interesantes propiedades como biocombustible, el biobutanol también puede utilizarse como molécula plataforma; es decir, presenta propiedades para ser destinado a la producción de otros productos químicos de valor añadido, que hoy en día son petroquímicos. De entre estos procesos para obtener productos químicos, que en general requieren el uso de catalizadores ácidos, destacan las reacciones de deshidratación intramolecular e intermolecular, a partir de las cuales obtienen butenos y dibutil éter, respectivamente, con importantes aplicaciones en la industria. Tras analizar las reacciones de deshidratación del butanol y exponer los principales productos que se obtienen, el trabajo llega al punto más relevante, donde se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica de los diferentes sistemas catalíticos que se emplean y se han encontrado en la literatura para ambas reacciones. Para el caso de la deshidratación intramolecular, se han estudiado las zeolitas, aluminosilicatos y polioxometalatos. Las zeolitas son una clase de aluminosilicatos cristalinos basados en un esqueleto aniónico rígido, con cavidades, canales y poros bien definidos. Estas son comúnmente las más usadas debido a su alta capacidad de intercambio iónico, estructura porosa, acidez y su selectividad a butenos. Entre las zeolitas, La zeolita HZSM-5 es la que más destaca, debido a que se considera la zeolita que muestra los mayores rendimientos hacia los butenos hasta la fecha. Los aluminosilicatos son cualquiera de una gran cantidad de minerales naturales o compuestos artificiales que contienen alúmina (Al2O3) y sílice (SiO2), que se convierten en una alternativa a las zeolitas debido a las limitaciones difusionales y la restringida accesibilidad cuando intervienen moléculas grandes que muestran. En el presente trabajo se han analizado los aluminosilicatos MCM-41 y SBA-15, los cuales, aunque sean ampliamente utilizados, no tienen el éxito que tienen las zeolitas. En cuanto a los polioxometalatos, estos son compuestos polinucleares formados por un heteropolianión que está constituido por oxígeno y un metal de transición, los cuales presentan una gran variedad de tamaño, composición y forma. Expresamente, el trabajo se centra en los heteropoliácidos (HPA) que se definen como los ácidos que forman los heteropolianiones cuando se conjugan con protones. La búsqueda obtuvo resultados interesantes, puesto que estos son una alternativa debido a sus atractivas propiedades de redox y acidez. Por otro lado, para la deshidratación intermolecular, la cual está favorecida a temperaturas más bajas que la intramolecular debido a que se requiere una energía de activación para que suceda, las resinas de intercambio iónico (Amberlitas) y polioxometalatos son los catalizadores más empleados. Las primeras tienen ciertas ventajas inherentes sobre los catalizadores ácidos y básicos convencionales, tales como su insolubilidad, las cuales las hacen compatibles con el medio ambiente, o el hecho de que se pueda separarse por filtración. Los segundos son atractivos debido a las características descritas en el párrafo anterior. Por último, el trabajo presenta las conclusiones más relevantes que se han identificado. Entre ellas destaca el uso de catalizadores ácidos para soportar la reacción y la relevancia que tiene la temperatura y el catalizador en favorecer la deshidratación intramolecular o intermolecular del butanol. Por último, todos los catalizadores que se han analizado muestran buenos resultados, destacando las zeolitas para la reacción de deshidratación intramolecular del butanol y las resinas de intercambio iónico y polioxometalatos en la deshidratación intermolecular0Doctoral Thesis2412<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Larrea de la Cal, Unai" href="/fez/list/author/Larrea de la Cal, Unai/">Larrea de la Cal, Unai</a>. (<span class="citation_date">2022</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Valorización catalítica del biobutanol para la obtención de productos con aplicación industrial" href="/fez/view/bibliuned:master-Ciencias-CyTQ-Ularrea">Valorización catalítica del biobutanol para la obtención de productos con aplicación industrial</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias. Departamento de Química Inorgánica y Química Técnica</span>Recordmaster TesisPublishedQuímicaMaster Thesis, Module of Inorganic Chemistry and Chemical Engineering, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de CienciasUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias. Departamento de Química Inorgánica y Química TécnicaLarrea de la Cal, UnaiMorales Vargas, María Virtudesbibliuned:master-Ciencias-CyTQ-Ularreahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-Ciencias-CyTQ-UlarreaspaLarrea_La_Cal_Unai_TFM.pdfpresmd_Larrea_La_Cal_Unai_TFM.xmlbibliuned:master-Ciencias-CyTQbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario en Ciencia y Tecnología Química (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireLarrea de la CalAcceso abierto0.535667331982016-11-02T00:00:00Z3482016-11-15T22:45:48Z2019-11-18T20:55:43ZEstudio de caso de la oferta de MOOC del Proyecto Europeo ECO como una práctica innovadora, intercultural e intercreativa.bibliuned:masterComEdred-CreinaEste proyecto es el Trabajo Final del Máster de Educación y Comunicación en la red: de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento de la UNED, Subprograma de E-Learning. Este trabajo es fruto de los conocimientos adquiridos al haber cursado las asignaturas del mismo, así como de la lectura y ampliación de literatura útil para el desarrollo del presente trabajo. Este trabajo de investigación pretende estudiar y conocer mejor el Proyecto Europeo ECO como una práctica innovadora, intercultural e intercreativa, coincidiendo esto con el objetivo general planteado en el presente estudio. Por ello, nos acerca, por un lado a los conceptos de Sociedad del Conocimiento, educomunicación, Educación mediática, Web 2.0, redes sociales, MOOC y sus tipologías, para que podamos contextualizarnos y entender mejor la parte práctica del mismo. Y por otro lado, un estudio realizado a algunos de los MOOC que oferta la plataforma Openmooc de ECO, así como las interrelaciones y comunicaciones que llevan a cabo los usuarios para observar el tipo de aprendizaje existente y como se lleva a cabo, cuáles son los modelos educativos y comunicativos utilizados en el Proyectos, así como evidenciar si esta práctica favorece el empoderamiento de los usuarios. El presente trabajo invita al lector a reflexionar sobre nuevas prácticas educativas tan necesarias en esta Sociedad del Conocimiento para formar a personas críticas y libres capaces de empoderarse y ser los verdaderos protagonistas de la construcción de su propio conocimiento que será mucho más rico, interesante y completo si se hace en sociedad. La Web 2.0 invita a través de las redes sociales a la creación de Comunidades Virtuales de Aprendizaje dónde encontraremos una oportunidad única de relación y conocimiento, donde cada usuario tiene algo que aportar y algo que aprender. Es por ello que ECO se presenta como un proyecto innovador dónde acoge todo este quehacer propio de esta sociedad, incorporando MOOC (Masive Open Online Course) con metodologías novedosas, particularmente sMOOC o social MOOC, dando la posibilidad al usuario de convertirse en e-teacher y poder diseñar y llevar a cabo su propio sMOOC. El motivo de la elección de investigar ECO viene dada porque consideramos que es un proyecto ambicioso que pretende dar la posibilidad al usuario de la Web 2.0 a llevar a cabo un proceso formativo adaptado a la sociedad actual. Este proyecto tiene como propósito explorar, sustentado en un amplio y justificado marco teórico el Proyecto Europeo ECO basada en una metodología educomunicativa, la cual requiere de unas formas concretas de hacer del alumnado y profesorado que veremos a lo largo del presente trabajo.0Doctoral Thesis5792<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Reina Ruiz, Cristina" href="/fez/list/author/Reina Ruiz, Cristina/">Reina Ruiz, Cristina</a>. (<span class="citation_date">2016</span>). <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Estudio de caso de la oferta de MOOC del Proyecto Europeo ECO como una práctica innovadora, intercultural e intercreativa." href="/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Creina">Estudio de caso de la oferta de MOOC del Proyecto Europeo ECO como una práctica innovadora, intercultural e intercreativa.</a></i> Master Thesis, <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación</span>Recordmaster TesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónReina Ruiz, CristinaOsuna-Acedo, Sarabibliuned:masterComEdred-Creinahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-CreinaspaReina_Ruiz_Cristina_TFM.pdfpresmd_Reina_Ruiz_Cristina_TFM.xmlbibliuned:masterComEdredbibliuned:Settrabajosfindemasterbibliuned:SetopenaireMáster Universitario de Comunicación y Educación en la Red (UNED)Set de items trabajo fin de másterSet de openaireReina RuizAcceso abierto0.535667334172012-12-19T00:00:00Z50282013-01-22T12:40:01Z2020-09-17T20:29:24ZSistemas de e-learning abiertos basados en serviciostesisuned:IngInd-SrosLos sistemas de gestión del aprendizaje, learning management systems (LMS), son sistemas software diseñados para la administración, seguimiento y creación de informes de los programas de elearning. En este trabajo se describe una nueva generación de LMS que permiten el uso de entornos personalizados, (PLE), en los cuales las funciones del LMS se pueden integrar en los mismos contextos de trabajo que los utilizados por los estudiantes, en su trabajo diario, no necesariamente dedicados al aprendizaje. Para ello, si se modulariza las funcionalidades de los LMS, entendidas estas ahora como un conjunto de servicios, entonces el usuario puede seleccionar sólo los servicios que realmente necesita o le son útiles. Estos servicios pueden ser de diferentes proveedores y además se podrán utilizar junto a los servicios de aprendizaje de una forma más natural. El sistema descrito en este trabajo se ha desplegado y probado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), que cuenta con un campus de más de 200.000 estudiantes. Una vez implementado el sistema, se hace necesario saber si el mismo tendrá aceptación por parte de los usuarios. Para ello se propone el uso del Modelo de Aceptación de Tecnología Extendido (TAM), para determinar la aceptación e intención de uso de las plataformas abiertas orientadas a servicios (PAOS). Para este propósito se ha realizado un análisis exploratorio y confirmatorio utilizando técnicas de modelado estructural. En este caso se ha utilizado un modelo de ecuaciones estructurales que ha sido usado para ajustar y validar el modelo estructural de aceptación de las PAOS. Finalmente se presente un sistema de evaluación automática que se encuadra dentro de las adaptaciones necesarias al EEES. De los trabajos publicados se puede concluir que el ii proyecto de EEES implica necesariamente una adaptación de los programas a la nueva metodología de enseñanza y aprendizaje, y de la necesidad de dotarse de herramientas tecnológicas que faciliten, contribuya y colaboren en la evaluación continua desde su aspecto formativo y sumativo. Este sistema de evaluación automática se ha implementado como un servicio fácilmente consumible por los usuarios. El sistema se ha desarrollado utilizando los paradigmas de virtualización y cloud computing. La solución presentada trata de superar las limitaciones derivadas de la arquitectura utilizada en las plataformas de la segunda generación. Además esta solución alcanza toda su dimensión cuando sobrepasa las funcionalidades actuales denominadas clásicas (pruebas objetivas), y es capaz de gestionar configuraciones de evaluación y realizar evaluaciones automáticas. Finalmente, se ha realizado un análisis de aceptación para poder concluir si este tipo de sistemas tienen aceptación por parte de los usuarios. Para ello se propone el uso del Modelo de Aceptación de Tecnología (TAM) para determinar la aceptación e intención de uso del sistema de evaluación automática. En este trabajo se presentan los resultados obtenidos que determinan claramente que este tipo de soluciones son realmente aceptadas por los usuarios y se consideran de gran utilidad.0Doctoral Thesis9412<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Ros Muñoz, Salvador" href="/fez/list/author/Ros Muñoz, Salvador/">Ros Muñoz, Salvador</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Sistemas de e-learning abiertos basados en servicios" href="/fez/view/tesisuned:IngInd-Sros">Sistemas de e-learning abiertos basados en servicios</a></i></b> . <span class="citation_date">2012</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial. Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y de Control</span>RecordDoctoral ThesisPublishedIngeniería IndustrialUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial. Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y de ControlRos Muñoz, SalvadorHernández Berlinches, Robertotesisuned:IngInd-Sroshttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:IngInd-SrosspaDocumento.pdfbibliuned:Setthesistesisuned:IngIndbibliuned:SetopenaireSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad E.T.S. Ingenieros Industriales (UNED)Set de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsRos MuñozAcceso abierto0.535667334172013-02-12T00:00:00Z207922013-04-03T12:26:23Z2017-05-19T20:56:53ZEvolución y retos del sector hotelero en Españatesisuned:CiencEcoEmp-GgonzalezDurante numerosas décadas el modelo sol y playa ha sido la base de la industria turística-hotelera española, resultando ser un producto de éxito y reconocimiento a escala mundial, lo que ha permitido situar a nuestro país a la cabeza del turismo mundial junto con dos grandes potencias como son EE.UU. y Francia. Sin embargo, en los últimos años, las debilidades del actual modelo turístico-hotelero, se han traducido en una pérdida de competitividad en relación al conjunto de la economía española. El objeto de este trabajo de investigación es doble: analizar, interpretar y caracterizar la evolución y transformación del sector hotelero en el periodo 1995 a 2010; y establecer los objetivos, retos y propuestas de actuación en el modelo turístico-hotelero español. El análisis se estructura en torno a tres ejes: contexto, operativa; y estrategia e inversión, que se desarrollan en trece capítulos y dos anexos. Debido a la complejidad del sector y a la dispersión de la información existente, se han combinado diversas metodologías de trabajo tales como: la estructuración sistemática de la información, análisis económicos; análisis estratégicos; análisis financieros y análisis de valoración; análisis operativos y análisis de modelos de gestión; y análisis DAFO multinivel, para realizar una síntesis completa del trabajo. Además, debido al carácter trasversal de la industria ha sido necesario realizar un análisis holístico de la actividad turístico hotelera. La metodología aplicada y el planteamiento ¿global¿ del trabajo han sido inducidos por la naturaleza y los orígenes del sector hotelero en España (ej. elevada atomización sectorial, bajos niveles de formación académica en sus orígenes y carencia de enfoque empresarial, etc.). En relación a las fuentes de información podemos señalar que se ha realizado una búsqueda, análisis, estructuración y tratamiento de distintas fuentes generales y fuentes de disposición pública tales como: bases de datos estadísticas de organismos oficiales (ej. INE, Banco de España, Eurostat, etc.); encuestas (ej. Encuesta de Ocupación Hotelera); indicadores (ej. IPH, Barómetro de la rentabilidad y el empleo de los destinos turísticos españoles, etc.); informes de los principales agentes públicos del sector (ej. ¿Plan Nacional e Integral de Turismo 2012 ¿ 2016¿, etc.); opiniones (ej. Gabriel Escarrer, Juan Gaspart, S.P. Barceló, etc.); artículos y publicaciones del sector (ej. Alimarket, DBK, Ernst&Young, Exceltur, CEHAT-PriceWaterhouseCoopers); y artículos académicos y artículos de prensa. Además, se han incorporado en este trabajo fuentes complementarias de carácter personal y profesional, como son el conjunto de informaciones, vivencias y experiencias profesionales generadas por el autor, durante cerca de 15 años de actividad profesional en la banca de inversión; que le han permitido: participar en las transacciones corporativas más relevantes de la industria turístico hotelera y sectores relacionados; y conocer la visión sectorial de los presidentes, consejeros delegados y directores generales de los operadores y grupos turístico-hoteleros del país. Por tanto, se combinan en este trabajo los aspectos más teóricos y analíticos de la investigación con el contexto y la realidad empresarial vivida por sector durante los últimos 15 años. Por último, en las conclusiones de la tesis, se plantea la reconversión de la actividad turístico-hotelera española, imprimiéndole un mayor nivel de análisis, estudio, rigor, profesionalidad y exigencia. Se realiza una revisión sobre los objetivos, retos y propuestas de actuación que afronta el sector en España, al objeto de conseguir mejoras estructurales en el mismo. Además, para la consecución de los grandes objetivos, retos y propuestas de actuación, se pone de manifiesto la importancia de las AA.PP., las EE.FF. y los grandes operadores del sector hotelero español, al objeto de afrontar con garantías de éxito los cambios estructurales que necesita acometer el sector.0Doctoral Thesis9652<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de González Jiménez de la Espada, Gonzalo" href="/fez/list/author/González Jiménez de la Espada, Gonzalo/">González Jiménez de la Espada, Gonzalo</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Evolución y retos del sector hotelero en España" href="/fez/view/tesisuned:CiencEcoEmp-Ggonzalez">Evolución y retos del sector hotelero en España</a></i></b> . <span class="citation_date">2013</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Departamento de Economía Aplicada</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEconomíaEmpresaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Departamento de Economía AplicadaGonzález Jiménez de la Espada, GonzaloIzquierdo Llanes, Gregorio (Director de Tesis)tesisuned:CiencEcoEmp-Ggonzalezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:CiencEcoEmp-GgonzalezspaDocumento.pdfbibliuned:Setthesistesisuned:CiencEcoEmpbibliuned:Setopenairebibliuned:DptoEA-FECO-TesisSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (UNED)Set de openaireDepartamento de Economía Aplicada (UNED). Tesishttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsGonzález Jiménez de la EspadaAcceso abierto0.535667334172012-05-08T00:00:00Z116352012-06-05T15:19:27Z2017-05-18T23:03:46ZModelización mediante ecuaciones estructurales de la influencia del estilo de liderazgo en los ingenierostesisuned:CiencEcoEmp-JlmascarayEl modo de ejercer el liderazgo en las organizaciones constituye un factor clave para el buen funcionamiento de éstas y, en muchos casos, resulta determinante para su supervivencia. Es por ello interesante profundizar en el conocimiento de los efectos que el liderazgo provoca sobre una serie de aspectos relevantes para el desarrollo de la actividad de la empresa. Tras una revisión de los modelos existentes sobre liderazgo, se seleccionó el Full Range Leadership Model, desarrollado por Bass y Avolio, que engloba el conjunto de posibles comportamientos que pueden presentar los líderes. Como aspectos a optimizar se analizaron dos factores que presentan gran importancia de cara a un adecuado funcionamiento de la empresa. En primer lugar el compromiso con la organización, que va provocar una disminución de costes a medio y largo plazo, debido a gastos de formación y adaptación y en segundo lugar, un factor que ofrece un beneficio mucho más inmediato, el rendimiento en el trabajo. Además se consideraron otras tres variables, que aparte de su importancia intrínseca, actúan como intermediarias entre el estilo de liderazgo y los factores considerados como resultado final: la satisfacción en el trabajo, la confianza en el líder y la congruencia de valores entre la persona y la organización. El trabajo se planteó con dos objetivos principales: en primer lugar analizar de forma cuantitativa la influencia del estilo de liderazgo sobre las variables seleccionadas y, en segundo lugar, la proposición de modelos de ecuaciones estructurales que expliquen, de forma global, las relaciones entre todos los factores implicados, el estilo de liderazgo y los factores sobre los que éste interactúa. Los datos se obtuvieron mediante una encuesta web diseñada específicamente para este trabajo. Con el objeto de focalizar el trabajo y evitar posibles problemas con los datos debido a la heterogeneidad de su procedencia, el estudio se circunscribió a un colectivo concreto de trabajadores, el de los ingenieros, que al presentar un nivel cultural y socioeconómico similar, va a reducir la presencia de influencias externas en los resultados. La distribución de dicha encuesta se realizó mediante el envío de correos electrónicos con un link a la página web que la alojaba, a través de la colaboración de colegios y asociaciones profesionales de ingenieros. En primer lugar se procedió a realizar un análisis previo de los datos para determinar la influencia cuantitativa del estilo de liderazgo sobre el resto de variables, comparando los resultados con los obtenidos en estudios similares ya existentes en la literatura. Posteriormente se determinó el conjunto final de indicadores a utilizar en el desarrollo de los modelos de ecuaciones estructurales, empleando la técnica del item parceling. A continuación se procedió a realizar las validaciones de los datos recomendadas en la literatura científica para garantizar su adecuación al análisis factorial y, en especial, al desarrollo de modelos de ecuaciones estructurales El primer modelo de ecuaciones estructurales propuesto contenía la variable dependiente, el estilo de liderazgo y las dos variables resultado, para posteriormente, incorporar en fases sucesivas el resto de variables, una en cada fase, hasta llegar al modelo definitivo del que forman parte todos los factores cuantificados en el cuestionario. Como principales conclusiones, cabe destacar la confirmación de la significativa influencia que ejerce el estilo de liderazgo sobre los factores analizados, incluido el liderazgo pasivo, que se constituye como un factor destructivo dentro del liderazgo, así como el papel clave que desempeña la satisfacción en el trabajo en la explicación de las relaciones entre los diferentes factores presentes en los modelos.0Doctoral Thesis9522<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Mascaray Laglera, José Luis" href="/fez/list/author/Mascaray Laglera, José Luis/">Mascaray Laglera, José Luis</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Modelización mediante ecuaciones estructurales de la influencia del estilo de liderazgo en los ingenieros" href="/fez/view/tesisuned:CiencEcoEmp-Jlmascaray">Modelización mediante ecuaciones estructurales de la influencia del estilo de liderazgo en los ingenieros</a></i></b> . <span class="citation_date">2012</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Departamento de Organización de Empresas</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEmpresaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Departamento de Organización de EmpresasMascaray Laglera, José LuisConde Collado, Javier (Director de Tesis)tesisuned:CiencEcoEmp-Jlmascarayhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:CiencEcoEmp-JlmascarayspaDocumento.pdfbibliuned:Setthesistesisuned:CiencEcoEmpbibliuned:Setopenairebibliuned:DptoOE-FECO-TesisSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (UNED)Set de openaireDepartamento de Organización de Empresas (UNED). Tesishttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsMascaray LagleraAcceso abierto0.535667334172017-01-01T00:00:00Z25722018-04-20T22:12:18Z2018-04-20T22:12:18ZComunicaciones judiciales directas y cooperación jurídica internacional. Una propuesta de guía práctica española para casos específicos a la luz de los trabajos de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privadotesisuned:ED-Pg-DeryCSoc-FjforcadaEn esta tesis doctoral se analizan las denominadas comunicaciones judiciales directas en el marco de la cooperación jurídica internacional, con especial énfasis en aquellas que tienen lugar y se desarrollan, particularmente, en casos específicos, y se formula una propuesta de guía práctica española para casos específicos a la luz de los trabajos de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado. En España, esta temática cobró una inusitada actualidad desde el año 2015, a la vista de su regulación positiva en el artículo 4 de la Ley 29/2015, de 30 de julio, de cooperación jurídica internacional en materia civil, y en el artículo 778.quáter.7 de la vigente Ley de Enjuiciamiento Civil, tras la reforma operada en la misma por la Ley 15/2015, de 2 de julio, de la jurisdicción voluntaria. Además, la tesis proporciona información acerca de las actividades del juez español de enlace de la Red Internacional de Jueces de la Conferencia de La Haya en este campo, y realiza un estudio particularizado sobre la situación concreta de estas comunicaciones en cuarenta y nueve Estados de todo el mundo. La tesis estructura la investigación en nueve capítulos que se aglutinan entorno a cuatro partes y un capítulo preliminar. Tras la pertinente introducción y un capítulo preliminar que sirve para incardinar metodológicamente las comunicaciones judiciales directas en el ámbito de la cooperación jurídica internacional, la primera parte, dividida en tres capítulos, se dedica a la delimitación conceptual de las comunicaciones, a descubrir su campo de aplicación, a evaluar las ventajas y las desventajas de su puesta en práctica y a apreciar y estudiar su fundamentación. La segunda parte, aborda el desarrollo y perfeccionamiento del marco normativo a través de los trabajos llevados a cabo por determinados organismos internacionales, particularmente la Conferencia de La Haya y el Consejo de Europa. Todo ello proporciona un paso introductorio para el estudio del marco normativo nacional de las comunicaciones judiciales directas en una gran cantidad de Estados de todo del mundo, con una particular referencia a la regulación normativa de las mismas en España. La tercera parte se dedica a la consolidación de los trabajos y desarrollos normativos, analizando la relevancia de los cuestionarios y de las estadísticas, y mediante el método de las conferencias nacionales e internacionales, y el estudio de la Red Internacional de Jueces de La Conferencia de La Haya, así como de la actividad desplegada en la materia por parte del juez de enlace español en dicha Red, con relevantes aportes estadísticos inéditos hasta este momento. La cuarta parte focaliza uno de los objetivos primordiales de la investigación, cual es la formalización de una propuesta de guía práctica española para el establecimiento y desarrollo de comunicaciones judiciales directas en casos específicos, tras haberse realizado un análisis comparativo de modelos internacionales. Finalmente, la tesis incorpora diversos anexos en materia de comunicaciones judiciales directas comprensivos de un listado de bases legales internas, de protocolos o directrices estatales disponibles, de leyes modelo y concordatos, de guías prácticas, de memorandos, reglas básicas y orientaciones, y de declaraciones conjuntas.0Doctoral Thesis9172<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Forcada Miranda, Francisco Javier" href="/fez/list/author/Forcada Miranda, Francisco Javier/">Forcada Miranda, Francisco Javier</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Comunicaciones judiciales directas y cooperación jurídica internacional. Una propuesta de guía práctica española para casos específicos a la luz de los trabajos de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado" href="/fez/view/tesisuned:ED-Pg-DeryCSoc-Fjforcada">Comunicaciones judiciales directas y cooperación jurídica internacional. Una propuesta de guía práctica española para casos específicos a la luz de los trabajos de la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado</a></i></b> . <span class="citation_date">2017</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Derecho y Ciencias Sociales</span>RecordDoctoral ThesisPublishedDerechoUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Derecho y Ciencias SocialesForcada Miranda, Francisco JavierVargas Gómez-Urrutia, Marinatesisuned:ED-Pg-DeryCSoc-Fjforcadahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-DeryCSoc-FjforcadaspaFORCADA_MIRANDA_FranciscoJavier_tesis.pdfpresmd_FORCADA_MIRANDA_FranciscoJavier_tesis.xmltesisuned:ED_Pg_DeryCSocbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Derecho y Ciencias Sociales (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsForcada MirandaAcceso abierto0.535667334172016-02-08T00:00:00Z30002017-02-17T18:17:35Z2017-02-17T18:17:35ZLos nuevos instrumentos de comunicación política: el uso de YouTube en las campañas electorales en España, 2010-2014tesisuned:CiencPolSoc-AprietoEntre 2010 y 2014 tuvieron lugar en España un buen número de procesos electorales en los que todos los partidos políticos que concurrieron a lo mismos emplearon la plataforma de distribución de vídeo en Internet, YouTube, como herramienta de comunicación política. Las diferentes características de las formaciones políticas y de los propios procesos electorales marcaron el uso de esta plataforma de vídeo durante las campañas electorales registradas en este periodo; un periodo en el que se produjo además una sólida consolidación del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el campo de la comunicación política, lo que se tradujo, en el caso de YouTube, en un fuerte y continuado incremento de la actividad registrada en sus canales. Los indicadores que cuantifican esa actividad en la plataforma de vídeo, contabilizando el número seguidores de cada canal, la cantidad de vídeos distribuidos o la cifra de visionados, crecieron hasta evidenciar la presencia de una verdadera comunicación entre los distintos agentes políticos, lo que permitía plantear la posible relación de esos indicadores con los resultados de los diferentes comicios celebrados, en tanto que reflejos de los intereses de los usuarios de esos canales. En el primer capítulo de este trabajo se realiza un breve repaso a la literatura que en los últimos años ha estudiado la relación de las nuevas tecnologías de comunicación con la actividad política, concretamente con su empleo durante las campañas electorales y su influencia sobre las mismas. Este repaso se centra de forma más intensa en la bibliografía que ha reflexionado sobre el papel de las redes sociales en diversos procesos electorales, para terminar revisando los trabajos que han avanzado en la línea de intentar de establecer relaciones entre resultados electorales e indicadores surgidos de la interacción en esas redes sociales, prestando atención también a la importancia del big data. El segundo capítulo está dedicado a los criterios utilizados para la selección de casos de este trabajo, tanto de los procesos electorales estudiados, como de los partidos políticos analizados en cada uno de ellos. La evolución y el estado actual del uso de las nuevas tecnologías de comunicación en las campañas electorales es el eje del tercer capítulo. En él también se abordan las características del formato audiovisual como elemento de comunicación política y de YouTube como canal de distribución más utilizado en Internet. El cuarto capítulo del trabajo se centra en el escenario electoral en España, en algunos de los rasgos políticos que definieron el periodo 2010 -2014. También en este mismo capítulo se trata la cuestión de la personalización política durante las campañas electorales, cómo la tecnología ha influido en este fenómeno y cuál ha sido la estrategia de personalización de los canales YouTube analizados buscando determinar así las diferencias en su uso por cada uno de los agentes políticos. El capítulo quinto recoge los datos de todos los procesos electorales objeto de este trabajo y su análisis, mientras que el último capítulo, el sexto, está dedicado a presentar las conclusiones del trabajo en dos líneas distintas: las diferencias en el uso de YouTube por parte de las formaciones políticas analizadas y la relación existente entre los indicadores de actividad de los canales YouTube analizados y los resultados de los distintos procesos electorales celebrados entre 2010 y 2014.0Doctoral Thesis9792<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Prieto Rodríguez, Alberto" href="/fez/list/author/Prieto Rodríguez, Alberto/">Prieto Rodríguez, Alberto</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Los nuevos instrumentos de comunicación política: el uso de YouTube en las campañas electorales en España, 2010-2014" href="/fez/view/tesisuned:CiencPolSoc-Aprieto">Los nuevos instrumentos de comunicación política: el uso de YouTube en las campañas electorales en España, 2010-2014</a></i></b> . <span class="citation_date">2016</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Ciencia Política y de la Administración</span>RecordDoctoral ThesisPublishedPolíticaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Ciencia Política y de la AdministraciónPrieto Rodríguez, AlbertoDelgado Sotillos, Irenetesisuned:CiencPolSoc-Aprietohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:CiencPolSoc-AprietospaPRIETO_RODRIGUEZ_Alberto_Tesis.pdfpresmd_PRIETO_RODRIGUEZ_Alberto_Tesis.xmltesisuned:CiencPolSocbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Licencia Creative CommonsPrieto RodríguezAcceso abierto0.535667334172015-10-28T00:00:00Z18462016-09-26T19:17:28Z2017-05-19T23:09:29ZLa vida escénica en Zaragoza (2000-2010)tesisuned:Filologia-JaarcegaEsta tesis doctoral se inserta dentro de los trabajos de investigación del Centro de Semiótica Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologías (SELITEN@T) del Departamento de Lengua Española y Teoría de la Literatura de la Facultad de Filología de la UNED. Dicho centro está dirigido por el Dr. José Romera Castillo. Este trabajo analiza el hecho teatral de la ciudad de Zaragoza en su conjunto entre los años 2000 y 2010, de la manera más rigurosa posible, y lo hace desde perspectivas antes no analizadas, pretendiendo ser el punto de partida para el conocimiento del teatro zaragozano en el siglo XXI. uniéndose de esta manera, a otras investigaciones llevadas a cabo en el SELITEN@T sobre el teatro español en España, Europa y América. Los objetivos son: 1. Recopilar todas las obras teatrales representadas en la capital aragonesa durante los once primeros años del siglo XXI, de forma cronológica. 2. Conocer los autores representados. 3. Saber qué compañías han llevado a escena dichas obras, así como los directores y directoras, actores y actrices que lo han hecho posible. 4. Conocer los lugares escénicos donde se han llevado a cabo las representaciones. 5 Analizar la recaudación, el número de espectadores, el precio de las entradas. 6. Y una vez recopilados estos datos proceder al análisis y a las diferentes conclusiones. Metodológicamente se ha seguido el modelo de estudio la semiótica teatral y más concretamente el modelo de investigación del Centro SELITEN@T. para la reconstrucción de la vida escénica en distintos lugares de España, Europa y América, como ya se ha hecho con más de ochenta trabajos del siglo XIX, XX y XXI. El trabajo está dividido en ocho capítulos que corresponden, cada uno, a los distintos aspectos que el hecho teatral lleva consigo. El capítulo primero presenta el contexto histórico-social de los años de estudio en Aragón y más concretamente en Zaragoza, un análisis del teatro en Aragón en la actualidad, así como, un estudio de la historia del teatro en Aragón, señalando las fuentes bibliográficas a las que acudir en cada caso. El capítulo dos presenta el análisis de las fuentes documentales utilizadas para la elaboración de este trabajo. El capítulo tres realiza un estudio sobre los noventa y cinco lugares escénicos en los que se ha representado alguna de las 1701 obras representadas recopiladas. El capítulo cuatro es el corpus fundamental del trabajo, ofreciendo por orden cronológico todas las obras representadas entre los años 2000 y 2010 en Zaragoza, con los datos que de ellas conocemos: autor, local donde se ofreció, compañía o grupo que la realizó, etc. El quinto capítulo está compuesto de una relación de todos los títulos aparecidos en el anterior y su clasificación por géneros. Los autores de estas obras componen el capítulo sexto; se ofrece una relación de los mismos, repartidos en autores y autoras. Además, según el habla, se han dividido en españoles/hispanoamericanos y extranjeros. El capítulo siete está dedicado a los directores, las compañías y grupos de actores que representaron las citadas obras. Mientras que el capítulo ocho está dedicado a la sociología del hecho teatral que se centra en la temporalidad y las recaudaciones de las funciones, así como el número de espectadores y el precio de las entradas. Cierra está tesis doctoral las conclusiones sobre el conjunto del panorama teatral zaragozano analizado.0Doctoral Thesis5682<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Arcega Morales, Jesús Ángel" href="/fez/list/author/Arcega Morales, Jesús Ángel/">Arcega Morales, Jesús Ángel</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : La vida escénica en Zaragoza (2000-2010)" href="/fez/view/tesisuned:Filologia-Jaarcega">La vida escénica en Zaragoza (2000-2010)</a></i></b> . <span class="citation_date">2015</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura</span>RecordDoctoral ThesisPublishedLiteraturaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Literatura Española y Teoría de la LiteraturaArcega Morales, Jesús ÁngelRomera Castillo, Josétesisuned:Filologia-Jaarcegahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Filologia-JaarcegaspaARCEGA_MORALES_Tesis.pdfpresmd_ARCEGA_MORALES_Tesis.xmltesisuned:Filologiabibliuned:Setthesisbibliuned:Setopenairebibliuned:351-TesisTesis Facultad de Filología (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openaireDepartamento de Literatura Española (UNED). Tesishttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsArcega MoralesAcceso abierto0.535667334172016-01-21T00:00:00Z46182016-11-08T18:09:36Z2016-11-08T18:09:36ZLa Confederación Nacional del Trabajo en el Estado español: reorganización y crisis (1973-1980)tesisuned:GeoHis-MrcasadoEn esta tesis doctoral se estudia el movimiento anarcosindicalista que con el nombre Confederación Nacional del Trabajo se desarrolló en España en el marco histórico de la Transición a la democracia. El arco temporal estudiado y las características de los procesos desarrollados a lo largo de estos ocho años han permitido establecer tres etapas de desarrollo: - Primera etapa, 1973-1975: los primeros pasos reorganizativos de la organización sindical, concebida como heredera y continuadora de la histórica CNT, se realizaron en el tardofranquismo, una fase embrionaria y de marcado carácter anarquista, ideología que los nuevos movimientos sociales había devuelto a la actualidad en la década de 1960 y que en España presentó la peculiaridad de entroncar con su pasado anarcosindicalista. Este trabajo de reconstrucción se realizó en el interior de España y al margen del exilio cenetista, sin aliados políticos, una mínima infraestructura, fuentes de financiación y experiencia sindical reciente, con un fuerte componente de esfuerzo individual y voluntarismo; estuvo integrado por ancianos cenetistas, miembros de la denominada y casi inexistente generación puente y jóvenes libertarios de nueva hornada, que participaron a título individual o desde grupos de afinidad de carácter anarcosindicalista y colectivos de oposición al régimen gestados en las universidades, las Luchas Autónomas y el mundo del trabajo. - Segunda etapa, 1976-1977: tras la muerte de Franco, se produjo la reorganización efectiva de la Confederación. En estos años, de efervescencia política y afiliación ciudadana a sindicatos y partidos políticos, la CNT se reorganizó desde el punto de vista orgánico y dio a conocer a la sociedad española sus propuestas sociales, sociales y sindicales. 1977 fue el año de los actos públicos multitudinarios de la CNT (celebrados en la localidad madrileña de San Sebastián de los Reyes, Valencia y Barcelona). La anarcosindical consiguió en solo año y medio, desde diciembre de 1975, momento en que se celebró la asamblea constitutiva de la CNT de Madrid, hasta septiembre de 1977, en el que se organiza la primera huelga de gasolineras de Barcelona, reconstruir la estructura organizativa tradicional de la Confederación y crecer cuantitativamente hasta el punto de valorarse desde un punto de vista social y político con posibilidades reales de aglutinar el descontento social generado por la situación económica y el propio proceso de transición política. - Tercera etapa, 1978-1980: en esta fase, la CNT vio interrumpido su crecimiento. Una vez que, tras la celebración de las primeras elecciones democráticas, el gobierno de Adolfo Suárez diseñó y puso en marcha el nuevo modelo sindical español, los problemas sindicales y políticos a los que tuvo que hacer frente la Confederación se mostraron irresolubles. En 1978, además, la Confederación sufrió una serie de reveses que dañaron gravemente su imagen pública, al quedar asociada a actividades violentas de corte terrorista, siendo el caso más conocido y que mayor cobertura mediática tuvo el denominado Caso Scala. Este tipo de acciones, imputadas a la CNT por la policía y los medios de comunicación, alentó la teoría de la conspiración en los círculos confederales, que ya empezaban a mostrar síntomas de cansancio tras el esfuerzo reorganizativo realizado. La celebración de un Congreso Nacional entre el 8 y 16 de diciembre de 1979 permitió a la anarcosindical reafirmarse en los planteamientos ideológicos clásicos y su estructura orgánica tradicional, conectando su presente con la organización histórica, pero de la experiencia vivida en los cuatro años precedentes los cenetistas solo pudieron llevar a las sesiones congresuales la confusión vivida en los locales sindicales, consecuencia directa del acelerado proceso de reconstrucción confederal, la anomalía orgánica que suponía la existencia de un exilio anarcosindicalista y las características del ya mencionado proceso de transición sindical.0Doctoral Thesis9832<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Casado Gil, María Reyes" href="/fez/list/author/Casado Gil, María Reyes/">Casado Gil, María Reyes</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : La Confederación Nacional del Trabajo en el Estado español: reorganización y crisis (1973-1980)" href="/fez/view/tesisuned:GeoHis-Mrcasado">La Confederación Nacional del Trabajo en el Estado español: reorganización y crisis (1973-1980)</a></i></b> . <span class="citation_date">2016</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Geografía e Historia. Departamento de Historia Contemporánea</span>RecordDoctoral ThesisPublishedHistoriaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Geografía e Historia. Departamento de Historia ContemporáneaCasado Gil, María ReyesAlted Vigil, Aliciatesisuned:GeoHis-Mrcasadohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:GeoHis-MrcasadospaCASADO_GIL_MariaReyes_Tesis.pdfpresmd_CASADO_GIL_MariaReyes_Tesis.xmltesisuned:GeoHisbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis de la Facultad de Geografía e Historia (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Licencia de acceso Creative CommonsCasado GilAcceso abierto0.535667334172016-02-04T00:00:00Z32412017-01-12T19:20:45Z2017-01-12T19:20:45ZGo West Young Woman! Redes transatlánticas e internacionalismo cultural. Las mujeres como protagonistas del intercambio académico entre España y los Estados Unidos (1919-1939)tesisuned:CiencPolSoc-PipinonEste trabajo parte de la constatación de un hecho extraordinario, el protagonismo de las mujeres en los intercambios académicos entre España y los Estados Unidos en el periodo de entreguerras, hecho que confiere a las relaciones entre los dos países una dimensión adicional hasta ahora no considerada y es expresión de la trasformación de la sociedad española producida por la incorporación de las mujeres al ámbito público. El objetivo de esta investigación es por tanto esclarecer las circunstancias que favorecieron tal protagonismo femenino en las relaciones académicas entre ambos países. La evidencia cuantitativa sugiere que la explicación a este fenómeno va más allá de la actuación de la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas, organización responsable del intercambio académico en el periodo considerado. Por esa razón el trabajo, en una primera parte se detiene en los factores explicativos tanto desde la perspectiva española como desde la norteamericana. Entre ambas, a modo de puente atlántico, se sitúa el International Institute for Girls in Spain (IIGS), institución norteamericana activa en España desde 1892. Desde la perspectiva española, se analiza la labor de la Junta para Ampliación de Estudios a través de tres figuras clave en cuanto a su relación con los Estados Unidos se refiere: el secretario de la Junta, José Castillejo, la directora de la Residencia de Señoritas, María de Maeztu – ambos protagonistas de las dos misiones oficiales de la Junta en Norteamérica– y Federico de Onís, en la Universidad de Columbia desde 1916 y representante de la Junta en aquel país. Desde aquel lado del Atlántico, tres factores contribuyeron a explicar la participación de las españolas en los intercambios con Estados Unidos: la creación del Institute of International Education, la internacionalización de la Association of Collegiate Alumnae –origen de la Asociación Americana de Mujeres Universitarias– y el auge de la enseñanza del español en Norteamérica. La segunda parte de trabajo estudia los intercambios a través de distintos planos de análisis: las estudiantes beneficiarias, las instituciones receptoras, las gestoras o catalizadoras y las transferencias. La investigación ha aflorado la existencia de una red de conexiones formales e informales a ambos lados del Atlántico sobre la que se asientan las relaciones entre organizaciones y personas que hicieron posible, por un lado, el diálogo y, por otro, el protagonismo femenino en los intercambios académicos entre España y los Estados Unidos. El impacto de este entramado de conexiones trascendió a las becas y acuerdos de intercambio objeto inmediato de este trabajo. Para explicar la dinámica y entramado de esta red de conexiones, este trabajo se ha detenido en la trayectoria de tres de sus protagonistas: las profesoras norteamericanas Susan D. Huntington y Caroline B. Bourland, y la española Carolina Marcial Dorado, alumna notable del IIGS. También se incluye unos breves apuntes biográficos sobre Alice H. Bushee y Edith Fahnestock. Estas biografías tienen además el objetivo de dar a conocer las trayectorias de estas mujeres, prácticamente desconocidas en la actualidad. Para la elaboración de este trabajo se han consultado archivos españoles como el de la Residencia de Señoritas o la Junta para Ampliación de Estudios y especialmente e en los Estados Unidos los archivos de las siguientes instituciones: Smith College ,Mount Holyoke College, Wellesley College, Biblioteca Houghton en la Universidad de Harvard University, Bryn Mawr College, Barnard College y la Biblioteca de Raros y Manuscritos de la Universidad de Columbia.0Doctoral Thesis10132<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Piñón Varela, Pilar Isabel" href="/fez/list/author/Piñón Varela, Pilar Isabel/">Piñón Varela, Pilar Isabel</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Go West Young Woman! Redes transatlánticas e internacionalismo cultural. Las mujeres como protagonistas del intercambio académico entre España y los Estados Unidos (1919-1939)" href="/fez/view/tesisuned:CiencPolSoc-Pipinon">Go West Young Woman! Redes transatlánticas e internacionalismo cultural. Las mujeres como protagonistas del intercambio académico entre España y los Estados Unidos (1919-1939)</a></i></b> . <span class="citation_date">2016</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Historia Social y del Pensamiento Político</span>RecordDoctoral ThesisPublishedHistoriaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Historia Social y del Pensamiento PolíticoPiñón Varela, Pilar IsabelPérez-Villanueva Tovar, Isabeltesisuned:CiencPolSoc-Pipinonhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:CiencPolSoc-PipinonspaPINON_VARELA_Pilar_Isabel_Tesis.pdfpresmd_PINON_VARELA_Pilar_Isabel_Tesis.xmltesisuned:CiencPolSocbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsPiñón VarelaAcceso abierto0.535667334172015-03-12T00:00:00Z89422015-03-25T23:19:27Z2015-03-26T03:58:46ZSeries y largometrajes como recurso didáctico en matemáticas en educación secundariatesisuned:Educacion-PbeltranEl propósito fundamental de este trabajo es estudiar el empleo de largometrajes y series de ficción como recurso eficaz en la enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria. A pesar de que existen trabajos de otros autores, propuestas didácticas y sitios web que recopilan referencias matemáticas en el cine y las series, se trata de un recurso poco utilizado todavía por gran parte del profesorado de Matemáticas. La premisa de partida es que fragmentos de corta duración extraídos de películas y series de ficción permiten contextualizar la enseñanza de las matemáticas, facilitando la aprehensión de conceptos y aumentando la motivación del alumnado. Este estudio indaga en el diseño de procesos instruccionales que hacen uso de este recurso, valorando cómo de adecuadas resultan para su implementación en el aula, analizando con detalle qué ocurre a nivel emocional. El trabajo parte de tres preguntas de investigación. En primer lugar, valorar si existen suficientes referencias matemáticas en el cine y las series de ficción como para poder constituir un recurso didáctico con entidad propia a ser tenido en cuenta por los docentes. Realmente, esta pregunta sirve en sí misma para justificar el estudio. En segundo lugar, se pretende establecer qué grado de idoneidad didáctica presentan las secuencias de clase que hacen uso de fragmentos de películas y series. En último lugar, la tesis plantea cómo afecta al plano emocional de los alumnos la utilización de fragmentos de películas y series como recurso didáctico en clase de Matemáticas. Las preguntas de investigación y los objetivos que se desprenden de ellas, se describen en la primera parte de la tesis, como introducción. La segunda parte de la tesis está dedicada al marco teórico. De esta manera, se llevó a cabo una revisión bibliográfica, analizando artículos y publicaciones de las principales bases de datos, así como libros relacionados y páginas web. Los temas de interés principal fueron tanto como aplicaciones didácticas y experiencias de aula del cine y la TV en la asignatura de Matemáticas, con lo que se tiene un punto de partida sobre el que elaborar el resto del trabajo y, sobre todo, se está en condiciones de responder a la primera pregunta de investigación, que aludía a la cantidad de referencias matemáticas en el cine. Por otro lado, en esta parte se describen los principales conceptos y fundamentos teóricos empleados para dar respuesta a las siguientes preguntas, así como la metodología. La siguiente parte del documento, está dedicada al diseño de secuencias didácticas utilizando fragmentos de películas y series. Así, después de establecer el modelo de diseño y de análisis, se procede a elaborar una serie de protocolos de aula para cubrir todos los bloques curriculares de un curso de primer ciclo de secundaria, a modo de ejemplo. Los análisis incorporan una valoración de la idoneidad a priori, según el concepto del enfoque ontosemiótico. La cuarta parte presenta un estudio de campo para profundizar en el complejo análisis de la idoneidad afectiva. Es decir, ¿cómo afectan este tipo de actividades al alumnado? El trabajo se dividió en dos fases, una inicial, basada en las realización de un proyecto colaborativo; y una fase avanzada, donde se expone a dos grupos de alumnos a las secuencias diseñadas en la parte anterior. Los instrumentos empleados fueron un cuestionario inicial, para recoger las percepciones de los alumnos acerca de las matemáticas, el cine, el estilo de enseñanza del profesor, los mapas de humor y los mapas auto-organizados (SOM). Los mapas de humor permiten registrar los estados afectivos del alumnado en la resolución de problemas, mientras que los SOM sirven para analizar los resultados de una manera visual. Finalmente, se presentan las conclusiones obtenidas, así como líneas futuras de trabajo.0Doctoral Thesis49552<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Beltrán Pellicer, Pablo" href="/fez/list/author/Beltrán Pellicer, Pablo/">Beltrán Pellicer, Pablo</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Series y largometrajes como recurso didáctico en matemáticas en educación secundaria" href="/fez/view/tesisuned:Educacion-Pbeltran">Series y largometrajes como recurso didáctico en matemáticas en educación secundaria</a></i></b> . <span class="citation_date">2015</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Educación.</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Educación.Beltrán Pellicer, PabloMedina Rivilla, Antonio (Director de Tesis)Quero Gervilla, Mercedes (Codirectora de Tesis)tesisuned:Educacion-Pbeltranhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-PbeltranspaBELTRAN_PELLICER_Pablo_tesis.pdfpresmd_BELTRAN_PELLICER_Pablo_tesis.xmlbibliuned:Setthesistesisuned:Educacionbibliuned:SetopenaireSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad de Educación (UNED)Set de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Licencia de acceso Creative CommonsBeltrán PellicerAcceso abierto0.535667334172016-01-19T00:00:00Z96152016-10-14T03:11:10Z2016-10-14T03:11:10ZTrabajos forzados en Talavera de la Reina durante la guerra civil y el franquismo (1936-1950)tesisuned:GeoHis-JperezEl objetivo de esta tesis es el estudio de los trabajos forzados en la zona de Talavera de la Reina durante la guerra civil y la primera etapa del franquismo, es decir, la utilización de los derrotados en la guerra civil y todos los disidentes políticos encarcelados tras la misma para la realización de obras públicas de interés para el nuevo régimen del general Franco. Comenzando por el estudio de los Batallones de Trabajadores durante 1937. Estos batallones, formados por prisioneros republicanos tomados en los frentes de batalla, se dedicaron a labores de desescombroen la ciudad tras los bombardeos de la aviación republicana (muy frecuentes durante toda la guerra) y de fortificación del frente de combate situado en la margen izquierda del río Tajo, muy próximo a la ciudad, y muy activo en momentos muy determinados de la contienda que aconsejaban al Cuartel General de Franco su reforzamiento con bunkerde hormigón, y todo tipo de obras de defensa bélicas aconsejadas por los asesores alemanes del general Franco. Para comprender la acción en Talavera de estos batallones de trabajadores era necesario un estudio de las operaciones militares en que la población se vio implicada durante la guerra civil, batallas, formación de un frente de guerra duradero en el tiempo, fortificaciones, bombardeos, golpes de mano de los guerrilleros republicanos desde el otro lado del ríoTajo y demás tipos de operaciones bélicas relacionadas con la guerra que se estaba desarrollando en el país. También un estudio pormenorizado del frente establecido en el sector de Talavera (sectores y partes del mismo desde el punto de vista militar), tras la toma de la ciudad en septiembre de 1936 y la partición de toda la provincia de Toledo, en fechas inmediatamente posteriores, en dos zonas (la norte bajo el control franquista y la sur de dominio republicano) con el río Tajo, que la recorre de este a oeste como frontera entre ambas. Cuestión ésta sin estudio hasta la fecha o, como las operaciones militares, de forma muy superflua inmersa en el estudio de cuestiones más globales relacionadas con la guerra civil. Terminada la contienda, estos Batallones de Trabajadores desaparecen para dar paso a otro tipo de organizaciones que enrolan a los republicanos prisioneros. En la zona de Talavera dos de estas organizaciones jugaron un papel crucial: la 3ª Agrupación del Servicio de Colonias Penitenciarias Militarizadas y el Destacamento Penal Presa del Alberche. En esta tesis se ha procedido al estudio de estas dos mencionadas organizaciones, tanto de los prisioneros que las componían, como de los militares y guardianes que las custodiaban, la vida en los distintos campamentos, forma de trabajo y todo tipo de cuestiones relacionadas con ellas. Y en cuanto a los trabajos realizados por dichas organizaciones se ha procedido a la descripción y el estudio de las obras hidráulicas realizadas en el río Alberche y la vega de Talavera durante la primera etapa del franquismo; ya que dichas obras representaron una importante inyección para el desarrollo de la producción agrícola (y también ganadera) de toda la zona irrigada gracias a ellas, con la consiguiente subida del nivel de vida para los habitantes de dicha comarca. Se ha completado esta tesis con una serie de apéndices documentales, gráficos, biográficos y fotográficos, así como con listas nominales de los trabajadores penados que estuvieron en estas organizaciones y los que participaron en fugas y otro tipo de eventualidades. Terminando con unas conclusiones que son consecuencia del análisis de todos estos acontecimientos.0Doctoral Thesis13442<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Pérez Conde, José" href="/fez/list/author/Pérez Conde, José/">Pérez Conde, José</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Trabajos forzados en Talavera de la Reina durante la guerra civil y el franquismo (1936-1950)" href="/fez/view/tesisuned:GeoHis-Jperez">Trabajos forzados en Talavera de la Reina durante la guerra civil y el franquismo (1936-1950)</a></i></b> . <span class="citation_date">2016</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Geografía e Historia. Departamento de Historia Contemporánea</span>RecordDoctoral ThesisPublishedHistoriaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Geografía e Historia. Departamento de Historia ContemporáneaPérez Conde, JoséEgido León, Ángelestesisuned:GeoHis-Jperezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:GeoHis-JperezspaPEREZ_CONDE_Jose_Tesis.pdfpresmd_PEREZ_CONDE_Jose_Tesis.xmltesisuned:GeoHisbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis de la Facultad de Geografía e Historia (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Licencia de acceso Creative CommonsPérez CondeAcceso abierto0.535667334172015-12-16T00:00:00Z42412016-06-23T01:13:12Z2016-09-06T18:06:00ZViolencia contra las mujeres con discapacidadtesisuned:CiencPolSoc-MpgomizLa tesis Violencia contra las Mujeres con Discapacidad, realizada por la doctoranda María del Pilar Gomiz Pascual, se enmarca dentro de las investigaciones del GETS (Grupo de Estudio de Tendencias Sociales) sobre personas con riesgo de vulnerabilidad y exclusión social altos. Se trata de un trabajo dirigido por la Dra. Josune Aguinaga Roustán, que recoge los resultados obtenidos a partir de una investigación centrada en el análisis de la violencia contra las mujeres con discapacidad, atendiendo a cualquier tipo de violencia que se pueda ejercer contra ellas por el hecho de ser mujeres, así como a la heterogeneidad que conlleva la atención a los diferentes tipos de discapacidad existentes. METODOLOGÍA: La investigación se ha articulado en dos fases: una primera fase, donde se ha realizado una exhaustiva revisión bibliográfica de los trabajos y estudios existentes; y una fase empírica en la que se han realizado un total de 73 entrevistas en profundidad semiestructuradas a mujeres con discapacidad víctimas de violencia y otros/as informantes relacionados con la discapacidad, la mujer y/o la violencia, así como a hombres con discapacidad. Tras un proceso de codificación de las entrevistas realizadas, se han analizado los discursos obtenidos. DESARROLLO TEÓRICO: Para desarrollar el marco teórico de la investigación, hemos partido de las dos líneas fundamentales que existen en lo referente a la explicación sociológica de la discapacidad: las teorías basadas en el funcionalismo estructural y la teoría de la desviación; y las teorías inspiradas en el materialismo desarrollado por Marx y Engels. Tras analizar unas y otras, hemos centrado nuestra atención en el análisis sociopolítico de la discapacidad a partir del concepto de Ciudadanía y su antónimo, el de exclusión social. En este sentido, se ha atendido a los trabajos en los que desde el estudio del género se ha incluido la discapacidad, así como aquellos que analizan la discapacidad desde una perspectiva de género, buscando las razones por las que son tan escasos. Finalmente, nos hemos centrado en las teorías más recientes sobre la materia, que, a partir del Modelo Social de la discapacidad, abogan por la necesidad de dar voz a las mujeres con discapacidad e incorporar su experiencia a los análisis y las investigaciones. DESARROLLO: El análisis realizado nos permite esbozar un perfil de la situación de las mujeres con discapacidad en general, atendiendo a las diferentes situaciones de violencia a las que están expuestas, así como los procesos de generación de dicha violencia y las mecánicas de reproducción de la misma, sin olvidar las consecuencias que dichos procesos tienen en sus experiencias vitales en distintos ámbitos de la cotidianidad. Se estudian, en este sentido, los procesos de discriminación interseccional que rodean a las mujeres con discapacidad. CONCLUSIONES: A partir del trabajo realizado, se puede concluir que la violencia que pueden padecer las mujeres con discapacidad es similar a la que puede padecer cualquier mujer, aunque la exposición a la misma es mayor, lo que contribuye a incrementar la vulnerabilidad de estas mujeres y las sitúa, en ocasiones, en procesos próximos a la exclusión social. Además, el trabajo detecta la presencia de una violencia sutil, que se repite en el día a día y pasa inadvertida por el entorno y por las propias mujeres con discapacidad, pese a padecerse en muchas ocasiones desde la niñez, produciendo una situación de invisibilidad de esta problemática, así como de normalización de la violencia contra estas mujeres por parte de la sociedad. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: La bibliografía consultada ha sido muy extensa. Entre los autores y autoras utilizados destacamos los trabajos de Barton, Oliver, Shakespeare, Morris, Barnes, Ferreira, Díaz Velázquez, Tezanos, Aguinaga, Comas, Sánchez Morales o Subirats, entre otros.0Doctoral Thesis12312<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Gomiz Pascual, María del Pilar" href="/fez/list/author/Gomiz Pascual, María del Pilar/">Gomiz Pascual, María del Pilar</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Violencia contra las mujeres con discapacidad" href="/fez/view/tesisuned:CiencPolSoc-Mpgomiz">Violencia contra las mujeres con discapacidad</a></i></b> . <span class="citation_date">2015</span>. <span class="citation_publisher">Universidad de Educacion a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Sociología III</span>RecordDoctoral ThesisPublishedSociologíaUniversidad de Educacion a Distancia (España). Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Departamento de Sociología IIIGomiz Pascual, María del Pilartesisuned:CiencPolSoc-Mpgomizhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:CiencPolSoc-MpgomizspaGOMIZ_PASCUAL_M_del_Pilar_Tesis.pdfpresmd_GOMIZ_PASCUAL_M_del_Pilar_Tesis.xmltesisuned:CiencPolSocbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireTesis de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Licencia de acceso Creative CommonsGomiz PascualAcceso abierto0.535667334172017-09-20T00:00:00Z19832018-04-18T18:14:46Z2018-04-18T18:14:46ZDigital orbis. Una pedagogía del hacer digital críticotesisuned:ED-Pg-CyEED-FrbordignonLa investigación trata de aportar conocimientos acerca de cómo el mundo se está transformando a partir del establecimiento de una nueva capa, de tipo digital, que se extiende sobre el espacio tangible. La cual ha sido promotora de cambios y rupturas importantes en la forma de ser y transitar por el mundo para los ciudadanos. Lo cual ha llevado a reflexionar sobre el dilema acerca del tipo de interactividad que llevan a cabo los usuarios con sus pantallas digitales. Es un dilema, en el sentido clásico del término, dado que la misma herramienta, la misma conexión, la misma pantalla, las mismas habilidades técnicas personales pueden orientarse hacía usos pasivos o activos de las tecnologías digitales. Es de interés tratar tal problemática acudiendo a las enseñanzas del pedagogo Freire. Para lo cual se propone, como ejercicio la resignificación de sus pensamientos, evaluar qué significa hoy que el hombre pueda “decir su palabra”. Pero en un mundo expandido, enriquecido y complejizado por las tecnologías digitales. Se asume este desafío, volver a pensar en el sentido freiriano y conectar su visión del mundo con las posibilidades de expresión y creación que hoy dan las tecnologías digitales. Para ello, se toman los conceptos marco de fluidez digital y uso efectivo de las tecnologías como elementos base que determinan una aptitud y una actitud, respectivamente, superadora de los usos pasivos de las pantallas múltiples, que hoy son tan habituales.La propuesta de trabajo de capo se basa en una exploración profunda de espacios públicos y privados, de colectivos de ciudadanos, que hacen un uso apropiado, rico, superador y genuino de las tecnologías digitales, en pos de resolver problemas propios, a partir de expresarse y crear múltiples cosas. Se plantea un recorrido por una serie de espacios iberoamericanos, llamados genéricamente laboratorios de innovación ciudadana, que pertenecen a la categoría de movimientos de innovación de base, a partir de entrevistas en profundidad y visitas a sus distintos espacios de trabajo y difusión. Como parte de la investigación de tesis se propuso el análisis de las experiencias en diseño y fabricación digital que se dan en los laboratorios, como prácticas colectivas relacionadas con el hacer, donde se ponen en juego la fluidez tecnológica y el uso apropiado de los recursos digitales. El paso siguiente en el desarrollo de la tesis fue la sistematización y la construcción de conocimiento en pos de articular un puente virtuoso con las prácticas educativas que se dan en instituciones formales de enseñanza. Es decir, evaluar qué cosas son posibles de los laboratorios ciudadanos, para luego dar paso a la selección de metodologías, herramientas, prácticas y modos de trabajo que potencialmente puedan ayudar a mejorar la fluidez tecnológica y el uso apropiado de los recursos digitales en las escuelas. Dado, que como es sabido, las tecnologías digitales, implementadas en un mundo interconectado y accesible casi enteramente en tiempo real, pueden ser herramientas que ayuden a repetir costumbres, formas de disciplinamiento y opresión propias de un pasado reciente (y que en parte se resiste a quedar atrás) o estar en función de empoderar a los ciudadanos como herramientas genuinas que ayuden en la lectura crítica del mundo, su expresión y la creación de elementos que colaboren en la construcción de un espacio común, más igualitario y vivible con alegría. A partir del análisis del material bibliográfico y los datos aportados por el estudio de caso se hizo una propuesta teórica consistente en una Pedagogía del Hacer Digital Crítico. La cual está basada en una resignificación de prácticas de los educandos, a partir de llevar adelante un hacer crítico que contemple la nueva oferta de elementos tecnológicos, de tipo digital, los cuales son insumos valiosos para ayudar al proceso de formación de las personas. Tal pedagogía se ha inspirado en las enseñanzas de referentes educativos, relacionados en profundidad con distintos tipos de hacer, y a la vez se ha nutrido de las experiencias de hacer digital crítico que actualmente se practican en los laboratorios de innovación ciudadana. En este sentido, el aporte ha estado en relación con una propuesta pedagógica que brinda conocimiento en función de promover la mejora de las prácticas educativas con tecnologías digitales en instituciones formales e informales de enseñanza y de aprendizaje. Propone el apoyo central en la mejora de la fluidez tecnológica, desde la dimensión aptitudinal, y los usos efectivos, desde la dimensión actitudinal. Se entiende que tal mejora es un avance en la formación de un ciudadano más empoderado, a partir de que pueda tener saberes que le permitan intervenir e interactuar sobre su propio mundo, en función de expresarse y crear cosas significativas y poderosas. Por otro lado, a la institución escuela, esta tesis le aporta elementos que pueden orientar la resignificación de algunas prácticas docentes en función de ser más apropiadas a los tiempos que corren, en los que el hacer basado en proyectos, la resolución de problemas (por sobre la ejercitación), la co-autoría y la auto-organización son prácticas emergentes superadoras de este momento. La tesis tuvo como objetivos generales: -Colaborar en la mejora permanente de las instituciones de enseñanza y de aprendizaje a partir de analizar y detectar prácticas ricas, propias y superadoras que se dan en espacios informales de trabajo y aprendizaje colaborativo. -Ayudar a la formación de ciudadanos libres, críticos, activos y empoderados, en el mismo sentido que el pedagogo Freire lo hiciera en Brasil y Dewey en Estados Unidos, pero a partir de una relectura de las condiciones sociales y tecnológicas que determinan la configuración actual del mundo. -Entender las posibilidades que presenta hoy la tecnología digital en función de ayudar a promover una relación de usuario más centrada en la creación y la expresión crítica. -Explorar laboratorios de innovación ciudadana en pos de detectar usos, aprendizajes y prácticas enriquecedoras y críticas, relacionadas con el diseño, la fabricación digital y la creación de objetos interactivos, en función de establecer un puente virtuoso que permita el desarrollo de una pedagogía digital crítica. Asociados a los objetivos se construyeron una serie de grandes interrogantes asociados al trabajo de investigación. Que conforman una suerte de andamiaje que guía tanto la tarea de exploración sobre las fuentes, como así también el trabajo de campo realizado. Gran parte de estos interrogantes han sido abordados, en su pensamiento y resolución, con los insumos provistos por las entrevistas en profundidad realizadas en esta investigación. Los grandes interrogantes, que a su vez se plasmaron en forma de capítulos son los siguientes: - ¿De qué forma el proceso de digitalización contribuyó a expandir, enriquecer y complejizar, a la vez, al mundo? - ¿Hasta dónde hoy los ciudadanos pueden construir cosas propias, de su inspiración y en consonancia con su entorno, en la interfaz digital? - ¿Hasta dónde y cómo las herramientas y prácticas de diseño y fabricación digital están insertándose en la vida de los ciudadanos? - ¿En qué medida las experiencias superadoras en el uso de tecnologías digitales que se dan en los laboratorios de innovación ciudadana, pueden ayudar a mejorar las prácticas docentes en instituciones educativas? - ¿Cuáles son aquellas metodologías, prácticas y herramientas que pueden promover la fluidez tecnológica y los usos efectivos de las tecnologías digitales en las escuelas? - ¿En qué medida una pedagogía digital crítica puede ayudar a enriquecer los aprendizajes de los estudiantes, en pos de desarrollar actitudes y aptitudes que los comprometan de manera activa con su realidad? La propuesta metodológica se basó en el uso del modelo cualitativo como guía del proceso de investigación, en virtud que se consideró que sus formas de indagar y sus técnicas de trabajo se ajustan más a los objetivos perseguidos, los que están más relacionados con grandes interrogantes que con hipótesis de trabajo. Los laboratorios de innovación ciudadana son comunidades de colaboración, trabajo y aprendizaje. Donde grupos de personas acuerdan objetivos y modos de trabajo en pos de seguir sus intereses individuales y colectivos. Parte de los objetivos perseguidos en esta investigación es poder estudiarlas y así comprender de una manera más precisa cuáles son los elementos materiales y simbólicos que las caracterizan, como así también las dinámicas de trabajo que se dan. En este sentido, en una primera parte se realizaron estudios bibliográficos y webgráficos relacionados con los temas de investigación de la tesis. Luego, en una segunda parte, se presenta un estudio de caso de un laboratorio de innovación ciudadana, el espacio Medialab-Prado de Madrid. El trabajo de almacenamiento, sistematización y procesamiento de datos derivados de las entrevistas en profundidad, fue realizado con el software ATLAS.ti. Éste es un software especializado en asistencia a trabajos de investigación cualitativa y métodos mixtos. El programa toma datos de una gama amplia de formatos y fuentes, permite realizar anotaciones y marcas de párrafos, asignar categorías de interés del investigador y luego ofrece una serie de herramientas para el proceso automático. Con la asistencia de esta herramienta informática se ha podido organizar y analizar el discurso de los entrevistados. En relación con las conclusiones de esta investigación, y en particular a las derivadas de la propuesta de pedagogía de hacer digital crítico, se tienen las siguientes: a) El hacer digital crítico implica a los estudiantes en prácticas que les permiten leer el mundo e interactuar con él; b) Las prácticas relacionadas con el hacer digital crítico asumen el uso de las herramientas como elementos que elevan la autonomía del hombre y hacen crecer su radio de acción; c) El hacer digital crítico promueve la creación cultural; d) El hacer digital crítico incentiva el asociacionismo entre las personas; e) El hacer digital crítico genera conocimientos abiertos y compartidos; f) - El hacer digital crítico implica al docente en un rol más acorde con el desarrollo actual de la sociedad y g) Las prácticas relacionadas con el hacer digital crítico promueven la construcción de ciudadanía.0Doctoral Thesis11892<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Bordignon, Fernando Raúl Alfredo" href="/fez/list/author/Bordignon, Fernando Raúl Alfredo/">Bordignon, Fernando Raúl Alfredo</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Digital orbis. Una pedagogía del hacer digital crítico" href="/fez/view/tesisuned:ED-Pg-CyEED-Frbordignon">Digital orbis. Una pedagogía del hacer digital crítico</a></i></b> . <span class="citation_date">2017</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Comunicación y Educación en Entornos Digitales</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Comunicación y Educación en Entornos DigitalesBordignon, Fernando Raúl AlfredoAparici Marino, RobertoSantoveña Casal, Sonia Maríatesisuned:ED-Pg-CyEED-Frbordignonhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-CyEED-FrbordignonspaBORDIGNON_Fernando_Raul_Tesis.pdfpresmd_BORDIGNON_Fernando_Raul_Tesis.xmltesisuned:ED_Pg_CyEEDbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Comunicación y Educación en Entornos Digitales (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsBordignonAcceso abierto0.51794634172013-09-18T00:00:00Z11122014-11-26T14:19:27Z2020-09-03T20:23:11ZCartelera teatral en ABC de Madrid : (1990-1994)tesisuned:Filologia-VmrloEste trabajo es un eslabón más de la cadena formada por el grupo de investigación integrado en el Instituto de Semiótica Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologías del Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura de la Facultad de Filología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) bajo la dirección del Dr. Don José Romera Castillo. En el Centro, se han llevado acabo una serie de investigaciones sobre la actividad escénica en distintos lugares de España (y otros de México e Italia) durante los siglos XIX y XX, fundamentalmente, con el objetivo de reconstruir la historia del teatro español representado. En este contexto se inserta esta investigación cuya finalidad es sacar a la luz la totalidad de las representaciones teatrales qUe se llevaron a cabo entre los años 1990 y 1994 en la ciudad de Madrid y de las que hemos podido recabar información por medio de fuentes valiosas y fidedignas como la Hemeroteca de ABC de Madrid y el Centro de Documentación Teatral. Sin embargo, como el hecho teatral en su conjunto no se centra solo en sus bases textuales, sino también en la representación y en la puesta en escena, en esta tesis se analizan también los elementos que rodean e inciden, de una o otra forma, en la escenificación y se realiza una valoración de los mismos. El trabajo está compuesto por nueve capítulos, el primero de los cuales sirve para centrarnos en la situación teatral tanto de la ciudad.de Madrid como del resto del país, y ofrecer un breve panorama general de las tendencias del teatro español desde la Transición Política hasta los años noventa. Siguen dos apartados que se centran respectivamente en el análisis de las fuentes documentales utilizadas para la realización de este trabajo y en el estudio de todos los locales teatrales que han aparecido en la cartelera teatral del diario ABC de Madrid. A continuación se presenta el cuerpo fundamental del trabajo, el capítulo cuatro, en el que se ofrecen todas las obras que durante la época estudiada se escenificaron. Éstas, ordenadas cronológicamente, van acompañadas por todos los.datos de los que se hace mención en el mismo diario de ABC, es decir el autor, el tradutor, el adaptador, el director y los actores o la compañía que las pusieron en escena. Cabe señalar que no se han tenido en cuenta los espectáculos parateatrales como danza o cabaret. El quinto capítulo se centra en una relación de todos los títulos aparecidos en el apartado anterior, a la que sigue una relación numérica de los mismos (desde la obra más representada hasta la que se puso en escena menos veces) y, finalmente, una calificación por géneros. Los autores de las obras componen el capítulo sexto donde se ofrece una lista de los mismos y, en un segundo momento, se distinguen los que se dedicaron al teatro declamado y los que realizaron teatro lírico-musical. Siguen las relaciones de autores de origen española y la de los autores extranjeros y finalmente un listado dedicado a los traductores y a los adaptadores de las obras puestas en escena. Los capítulos siete, ocho y nueve completan el trabajo con ulteriores datos informativos sobre las obras escenificadas. En el siete se hace referencia a los directores, las compañías y los actores que realizaron el espectáculo. De la recepción critica se ocupa el capítulo ocho mientras el nueve se centra, por último, en la recaudación de cada teatro y de cada función y en la temporalidad. Cierran el estudio las conclusiones sobre el conjunto del panorama ofrecido.0Doctoral Thesis8352<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Lo Porto, Valeria María Rita" href="/fez/list/author/Lo Porto, Valeria María Rita/">Lo Porto, Valeria María Rita</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Cartelera teatral en ABC de Madrid : (1990-1994)" href="/fez/view/tesisuned:Filologia-Vmrlo">Cartelera teatral en ABC de Madrid : (1990-1994)</a></i></b> . <span class="citation_date">2013</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura</span>RecordDoctoral ThesisPublishedFilologíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Literatura Española y Teoría de la LiteraturaLo Porto, Valeria María RitaRomera Castillo, José (Director de Tesis)http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Filologia-Vmrlotesisuned:Filologia-VmrlospaLo_Porto_Valeria_Maria_Tesis.pdfpresmd_Lo_Porto_Valeria_Maria_Tesis.xmlbibliuned:Setthesistesisuned:Filologiabibliuned:Setopenairebibliuned:351-TesisSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis Facultad de Filología (UNED)Set de openaireDepartamento de Literatura Española (UNED). Tesishttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsLo PortoAcceso abierto0.516372834172014-12-17T00:00:00Z31722015-01-31T00:19:27Z2022-03-30T02:02:13ZArquiLectur@. Modalidades de lectura en la webtesisuned:Educacion-VlevrattoEn la era digital el texto está viviendo múltiples transformaciones que abarcan diferentes campos desde el cognitivo, creativo, al estructural y cada uno de ellos provoca en el proceso lector mutaciones tanto de tiempo y espacio como de participación y responsabilidad. La relación biunívoca entre la escritura y la lectura deviene en los entornos digitales, aún más fundamental porque los roles de escritor y lector se difuminan y pierden las características del pasado que asociaban más pasividad a este último y más poder al primero. En un contexto educativo convencional donde, generalmente, se tiende a elogiar la lectura en papel y a ver al libro impreso como única fuente de saber, resulta fundamental repensar las prácticas de lectura a partir de las transformaciones que suponen las tecnologías digitales. Aún no existe una gramática universal de lectura hipertextual, ni se conocen sus dimensiones y características. Existe mucha improvisación y se recurre a la intuición en la mayoría de los casos. Gracias a un marco teórico que abarca distintas disciplinas se han podido profundizar e investigar todos los temas relacionados con el objeto de estudio haciendo hincapié en las cuestiones que subyacen detrás de la estructura hipertextual: el conectivismo, la teoría de la deconstrucción, el caos, la serendipia y de manera trasversal la línea espacio-temporal que en los escenarios digitales se ha fragmentado. Además se analizan cuestiones de orden fisiológico de la lectura analógica para luego describir los elementos del escenario hipertextual y profundizar en como las pantallas convergen con las páginas de los libros. Este trabajo de investigación se propone crear la arquiLectur@: el espacio donde se definen las características, elementos y modalidades de la lectura en los escenarios virtuales, el espacio donde se investiga cómo han cambiado las formas de leer, cuáles son los factores comunes con la lectura del texto analógico, cuáles los cambios que se han producido, qué sensaciones se experimentan y qué emociones entran en juego. En ello se define la pedagogía de la arquiLectur@ que permite detallar los puntos clave de una lectura hipertextual organizada, crítica, analítica y funcional. Las aportaciones colectivas (millones de interactores creando en la web espacios y formas nuevas) serán fundamentales a la hora de generar una gramática de la lectura digital. La metodología cualitativa que se ha utilizado para la investigación ofrece datos y observaciones que dan profundidad a los detalles y a las experiencias lectoras aportando un punto de vista holístico sobre los fenómenos estudiados. El trabajo de campo se ha caracterizado por grupos de discusión y entrevistas en profundidad con niños y niñas, entre once y doce años, y con maestros y maestras de primaria en cuanto observadores privilegiados de los sujetos de la investigación. Las conclusiones del trabajo se presentan en cinco diferentes niveles. En el primero se hallan las conclusiones vinculadas con las líneas de investigación futuras (el eye tracking y la hegemonía lingüística en la web). En el segundo se definen las conclusiones vinculadas con la arquiLectur@, el campo específico que se ha creado a través de las reflexiones y conexiones sobre el marco teórico. En el tercero se hallan las conclusiones vinculadas con el trabajo de campo que ha permitido definir unos perfiles de lectores digitales, un momento crucial y original de la investigación porque conecta aspectos tantos prácticos cuanto teóricos. En el cuarto se encuentran las conclusiones vinculadas con la educomunicación y alfabetización mediática que tienen en cuenta la perspectiva comunicativa y pedagógica en el panorama lector digital. En el quinto se describen las aplicaciones y alcances de la investigación que pueden ayudar a convertir los resultados del trabajo en propuestas prácticas para la didáctica de la educomunicación. 0Doctoral Thesis11182<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Levratto, Valeria" href="/fez/list/author/Levratto, Valeria/">Levratto, Valeria</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : ArquiLectur@. Modalidades de lectura en la web" href="/fez/view/tesisuned:Educacion-Vlevratto">ArquiLectur@. Modalidades de lectura en la web</a></i></b> . <span class="citation_date">2014</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Comunicación y Educación en Entornos Digitales</span>RecordDoctoral ThesisPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Comunicación y Educación en Entornos DigitalesLevratto, ValeriaAparici Marino, Roberto1tesisuned:Educacion-Vlevrattohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-VlevrattospaLEVRATTO_Valeria_Tesis.pdfpresmd_LEVRATTO_Valeria_Tesis.xmlbibliuned:Setthesistesisuned:Educacionbibliuned:Setopenairetesisuned:ED_Pg_CyEEDSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad de Educación (UNED)Set de openaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Comunicación y Educación en Entornos Digitales (UNED)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Licencia de acceso Creative CommonsLevrattoAcceso abierto0.516372834232001-01-01T00:00:00Z16842008-03-27T02:42:02ZArte Rupestre en el Karst de Ojo Guareña (Merindad de Sotoscueva-Burgos) : trabajos de documentación y estudio en «La Sala de La Fuente»bibliuned:ETFSerie1-AB33324F-1F97-A35D-DD9D-C534D9A796E7La amplia nómina de autores que
firman el presente artículo dan forma
al equipo multidisciplinar que en 1995
inició un ambicioso proyecto,
subvencionado por la Junta de Castilla
y León, denominado «Trabajos de
Documentación y Estudio del Arte
Rupestre en el Karst de Ojo Guareña».
El avance de sus primeros trabajos
está recogido en el siguiente texto y
fue presentado al Primer Congreso de
Arqueología Burgalesa (1998), mas, al
no haberse publicado éste, sigue aún
inédito. Su interés, y de forma especial
la continuidad de la investigación,
aconseja a los autores su edición en
Espacio, Tiempo y Forma con vistas a
una mayor difusión del proyecto y, con
ello, a un mejor conocimiento de la
grafía rupestre de las galerías
subterráneas del norte de la provincia
de Burgos.The wide number of researchers who
sign the present añide joined in the
multi-discipline team that started an
ambitious project, which was
sponsored by the regional authority:
Junta de Castilla y León, called
«Records and Research on Cave Art
at the karst in Ojo Guareña». The
deveiopment of thelr first researches Is
shown in the present Ítem and it was
also presented in the First Burgos
Archaeology Congress (1998),
although it is still unavailable since it
has never been published. Both, the
Importance of its contents and
specially the continuity of the research
led its authors to publish this article in
Espacio, Tiempo y Forma so that the
project could be widely known and, at
the same time, provide a better
knowledge of rock graphics in the
underground galleries which can be
found in the north of Burgos province.09572<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Gómez Barrera, Juan A." href="/fez/list/author/Gómez Barrera, Juan A./">Gómez Barrera, Juan A.</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Ortega Martínez, Ana Isabel" href="/fez/list/author/Ortega Martínez, Ana Isabel/">Ortega Martínez, Ana Isabel</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Martín Merino, Miguel A." href="/fez/list/author/Martín Merino, Miguel A./">Martín Merino, Miguel A.</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Fernández Moreno, José J." href="/fez/list/author/Fernández Moreno, José J./">Fernández Moreno, José J.</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for del Val Recio, Jesús" href="/fez/list/author/del Val Recio, Jesús/">del Val Recio, Jesús</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for García Díez, Marcos" href="/fez/list/author/García Díez, Marcos/">García Díez, Marcos</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Ruiz García, Francisco" href="/fez/list/author/Ruiz García, Francisco/">Ruiz García, Francisco</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Latorre González Moro, Pablo" href="/fez/list/author/Latorre González Moro, Pablo/">Latorre González Moro, Pablo</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Cámara Muñoz, Leandro" href="/fez/list/author/Cámara Muñoz, Leandro/">Cámara Muñoz, Leandro</a> . (<span class="citation_date">2001</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Arte Rupestre en el Karst de Ojo Guareña (Merindad de Sotoscueva-Burgos) : trabajos de documentación y estudio en «La Sala de La Fuente»" href="/fez/view/bibliuned:ETFSerie1-AB33324F-1F97-A35D-DD9D-C534D9A796E7">Arte Rupestre en el Karst de Ojo Guareña (Merindad de Sotoscueva-Burgos) : trabajos de documentación y estudio en «La Sala de La Fuente»</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/068273HistoriaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Geografía e HistoriaGómez Barrera, Juan A.Ortega Martínez, Ana IsabelMartín Merino, Miguel A.Fernández Moreno, José J.del Val Recio, JesúsGarcía Díez, MarcosRuiz García, FranciscoLatorre González Moro, PabloCámara Muñoz, Leandrobibliuned:ETFSerie1-AB33324F-1F97-A35D-DD9D-C534D9A796E7http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:ETFSerie1-AB33324F-1F97-A35D-DD9D-C534D9A796E7spaDocumento.pdfbibliuned:ETFSerieI2001bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEspacio, tiempo y forma. Serie I, Prehistoria y arqueología. Año 2001, n. 14Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsGómez BarreraAcceso abierto0.516372834172014-09-02T00:00:00Z32792014-11-21T23:19:27ZRecursos audiovisuales en Internet diseñados para el aprendizaje del francés como
lengua extranjera (FLE) dirigido a un público adultotesisuned:Educacion-TlamourouxEste trabajo de tesis trata de los recursos audiovisuales en Internet diseñados para el aprendizaje del francés como Lengua extranjera (FLE) por
un público adulto. Se han estudiado estos recursos durante el periodo 2011-2014.
Tras presentar una introducción con los objetivos y las hipótesis de trabajo, se ve la fundamentación teórica, que es una selección organizada de
referencias bibliográficas en las que se sostiene esta investigación. En primer lugar, se examinan aspectos claves en el proceso de aprendizaje de
un idioma. En segundo lugar, se resalta el papel de Internet en el proceso de enseftanza-aprendizaje de los idiomas y del FLE en particular. En
tercer lugar, se señala el papel de los recursos audiovisuales en el aprendizaje del FLE.
Luego, se presenta la metodologia utilizada. En primer lugar, se han elaborado parrillas de análisis. Por una parte, se trata de parrillas de portales
o páginas audiovisuales para el aprendizaje del FLE. Por otra parte, se trata de parrillas de actividades de comprensión audiovisual. Contienen los
siguientes apartados. En segundo lugar, se ha disefiado un cuestionario general, igual para todos los aprendientes encuestados para establecer un
perfil de los aprendientes tanto personal y profesional como respecto al FLE y para poder ver el uso de los recursos audiovisuales en Internet
para el aprendizaje del FLE por estos aprendientes. En tercer lugar, se han realizado cuestionarios especlficos en función del nivel de francés de
los aprendientes encuestados. Se busca tener la percepción de los aprendientes encuestados, por grupo de nivel, sobre recursos audiovisuales FLE
determinados tras haber realizado una serie de actividades seleccionadas
A continuación, se trata con un análisis mediante parrillas, de ver cuales pueden ser los puntos fuertes y los aspectos a mejorar de los recursos
audiovisuales diseftados para el aprendizaje FLE en Internet. Se destacan en primer lugar en este trabajo los portales diseftados para la enseftanza
y el aprendizaje del FLE procedentes de grupos importantes de televisión pública. En segundo lugar se analizan recursos audiovisuales FLE de
centros de idiomas y en tercer lugar otros recursos FLE utilizando el audiovisual.
Tras este análisis, se presentan tablas recapitulativas de las tres categorias anteriores, destacando los puntos fuertes y los aspectos a mejorar de
estos recursos.
Luego, se ven los resultados de los cuestionarios elaborados para este trabajo.
En primer lugar, se presentan los resultados de los cuestionarios generales. En segundo lugar, se ven los resultados de los cuestionarios
especificas. Los resultados de estos cuestionarios muestran la relevancia de los recursos analizados tanto en las características técnicas como en
las competencias desarrolladas gracias a ellos.
Al fmal, se presentan las conclusiones, donde se ven los resultados de la investigación, la validación de ias hipótesis iniciales, los aportes a
trabajos anteriore~ los limites posibles, los nuevos interrogantes, las propuestas pedagógicas y la prospectiva.0Doctoral Thesis8542<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Lamouroux, Thomas" href="/fez/list/author/Lamouroux, Thomas/">Lamouroux, Thomas</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click to view : Recursos audiovisuales en Internet diseñados para el aprendizaje del francés como
lengua extranjera (FLE) dirigido a un público adulto" href="/fez/view/tesisuned:Educacion-Tlamouroux">Recursos audiovisuales en Internet diseñados para el aprendizaje del francés como
lengua extranjera (FLE) dirigido a un público adulto</a></i></b> . <span class="citation_date">2014</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización escolar y Didácticas especiales</span>RecordDoctoral ThesisPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización escolar y Didácticas especialesLamouroux, ThomasMedina Rivilla, Antonio (Director de Tesis)Giráldez-Ceballos Escalera, Joaquín (Codirector de Tesis)http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-Tlamourouxtesisuned:Educacion-TlamourouxspaDocumento.pdfbibliuned:Setthesistesisuned:Educacionbibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad de Educación (UNED)Set de openaireSet de artículoLamourouxAcceso abierto0.516372834172022-01-01T00:00:00Z4692022-05-06T02:30:01Z2022-05-06T02:30:01ZAgentes, procesos y activismos ciudadanos en la urbanización de áreas de valor medioambiental en Bogotátesisuned:ED-Pg-HHAT-AmlopezEste trabajo propone el enfoque en los movimientos urbanos de base con énfasis ambientalista como un marco desde el que explorar métodos colectivos de hacer ciudad desde las áreas de borde rururbano de Bogotá. El estudio se ha desarrollado analizando la estructura de cuatro movimientos de base en cuatro territorios de borde rururbano de Bogotá: sus principales objetivos, amenazas y retos; su composición, las relaciones que establecen con otros agentes urbanos y los repertorios de acción que despliegan en su activismo territorial. Se ha prestado especial atención a las relaciones causales entre estos activismos y la política urbana y ambiental de la ciudad-región, tanto desde la dimensión de la planificación territorial, como la de la participación y gobernanza ciudadana, intentando identificar la incidencia ciudadana en la política pública a través tanto de los mecanismos formales como informales de la participación. Entre estas relaciones causales se parte del reconocimiento de que la todavía emergente política ambiental de la ciudad ha sido, en gran parte, fruto de las conquistas ciudadanas de las últimas décadas, aunque en raras ocasiones esta incidencia ha tenido lugar a través d ellos espacios que propone la política institucional de participación. Así mismo, muchos de los movimientos de base se han conformado o consolidado a partir de la reacción a planes y proyectos urbanísticos que, según ellos, aumentan la brecha de las injusticias espaciales y medioambientales en las periferias de la ciudad. El principal objetivo de este trabajo ha sido el reconocimiento y la sistematización de estas prácticas desde la vida cotidiana y desde la escala del barrio, en relación interescalar con las crisis urbanas contemporáneas a las que hacen frente estos movimientos, que se ven reflejadas en los espacios de borde rururbano y que se ven amplificadas por algunas políticas territoriales. Estas son, por ejemplo, la construcción informal de barrios y de vivienda, la segregación espacial y medioambiental en las periferias, la gentrificación verde, la gestión de residuos, las actividades de alto impacto como la minería, la gestión de los riesgos naturales o los retos del cambio climático para la generación y gestión de áreas protegidas que respeten la estructura ecológica del territorio, mejoren la calidad ambiental de la ciudad y garanticen los servicios ecosistémicos.A pesar de que tanto la normatividad, como las políticas y, en general, la cultura latinoamericana, está fuertemente enraizada con la participación ciudadana en el hábitat, esta tesis propone un enfoque innovador al centrarse en los movimientos ambientalistas de base (grassroot approach), que no se estructuran en torno a la familia, la vivienda, los equipamientos o los parques; si no en torno a categorías de la ecológica como los flujos bióticos, los pasivos ambientales o las capacidades de carga del territorio. Así mismo, este trabajo se esfuerza por cuantificar los procesos activistas cualitativos desarrollados de abajo a arriba (bottom-up) en relación con los procesos urbanísticos diseñados de arriba a abajo (topdown), siendo estos enfoques poco estudiados en el contexto local. Se han abordado tres estudios de caso adicionales en Medellín (Colombia), Clichy-Montfermeil (Francia) y la región de Sichuan (China), estableciendo algunas relaciones que permiten fortalecer algunas de las ideas expuestas en los estudios de caso bogotanos. El trabajo de campo y de investigación en Bogotá se ha desarrollado durante los últimos 10 años en el marco de Arquitectura Expandida, un proyecto de activismo territorial del que soy cofundadora y codirectora. El trabajo de campo desarrollado en China y en Francia ha sido financiado, durante los años 2017, 2018 y 2019, a través de residencias artísticas y de investigación por invitación de instituciones como el Centro Georges Pompidou, la Mao Jihong Arts Foundation y Ateliers Medicis.0Doctoral Thesis4492<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de López Ortego, Ana María" href="/fez/list/author/López Ortego, Ana María/">López Ortego, Ana María</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click para ver : Agentes, procesos y activismos ciudadanos en la urbanización de áreas de valor medioambiental en Bogotá" href="/fez/view/tesisuned:ED-Pg-HHAT-Amlopez">Agentes, procesos y activismos ciudadanos en la urbanización de áreas de valor medioambiental en Bogotá</a></i></b> . <span class="citation_date">2022</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Historia e Historia del Arte y Territorio</span>RecordDoctoral ThesisPublishedGeografíaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Historia e Historia del Arte y TerritorioLópez Ortego, Ana MaríaPardo Abad, Carlos Javiertesisuned:ED-Pg-HHAT-Amlopezhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:ED-Pg-HHAT-AmlopezspaLOPEZ_ORTEGO_Ana_Maria_Tesis.pdfpresmd_LOPEZ_ORTEGO_Ana_Maria_Tesis.xmltesisuned:ED_Pg_HHATbibliuned:Setthesisbibliuned:SetopenaireEscuela de Doctorado. Programa de doctorado en Historia e Historia del Arte y Territorio (UNED)Set de Tesis Doctorales de la UNEDSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsLópez OrtegoAcceso abierto0.5163728134989864756520313498986475652035193643462972574374372862802781612119940392320203691134678664756036911346786647560