011false100true score desc 2gaptrue5mapcontentxmltrue50object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t1true60 (Ética AND ismemberof_mt:bibliuned\:Setarticulo AND keywords_mt:(Educación) AND status_i:(2)) 6display_type_idisplay_type_i_lookup_exactkeywords_mftdate_year_tauthor_id_miauthor_id_mi_lookup_exactauthor_mftjournal_name_t_ftsubject_misubject_mi_lookup_exactgenre_type_t_ftismemberof_mftismemberof_mt_lookup_exactsubtype_t_ftscopus_doc_type_t_ftscopus_doc_type_t_lookup_exact(_authlister_t:(1)) AND (status_i:(2)) 34232005-07-01T00:00:00Z3302014-05-08T23:19:27Z2015-09-16T03:24:59ZThe role of counselling in dealing with examination malpractices and ethics = El papel de la orientación en el fomento de la ética y prevención del fraude en los exámenesbibliuned:revistaREOP-2005-16-2-4345En este artículo se presenta un estudio llevado a cabo en Benin (Nigeria) mediante el cual se evaluó la percepción que tiene el alumnado de secundaria sobre la ética y el fraude (malas prácticas) en los exámenes. Se seleccionó a una muestra de 20004262<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Alutu, Azuka N. G." href="/fez/list/author/Alutu, Azuka N. G./">Alutu, Azuka N. G.</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Aluede, Oyaziwo" href="/fez/list/author/Aluede, Oyaziwo/">Aluede, Oyaziwo</a> . (<span class="citation_date">2005</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : The role of counselling in dealing with examination malpractices and ethics = El papel de la orientación en el fomento de la ética y prevención del fraude en los exámenes" href="/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2005-16-2-4345">The role of counselling in dealing with examination malpractices and ethics = El papel de la orientación en el fomento de la ética y prevención del fraude en los exámenes</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónAEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)Alutu, Azuka N. G.Aluede, Oyaziwohttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2005-16-2-4345bibliuned:revistaREOP-2005-16-2-4345esDocumento.pdfbibliuned:revistaREOP-2005-16-2bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista Española de Orientación y Psicopedagogía. Año 2005, vol. 16, n.2Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsAlutuAcceso abierto1.961302534232010-01-01T00:00:00Z14242011-03-04T19:45:20Z2015-09-05T05:35:29ZLa perspectiva de la ética del cuidado : una forma diferente de hacer educaciónbibliuned:EducacionXXI-2010-13-1-5080Actualmente la igualdad entre mujeres y varones se considera una de las finalidades de la educación. Sin embargo, las experiencias, valores y tareas históricamente desempeñadas por las mujeres y relacionadas con el cuidado en el ámbito doméstico,06422<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Vázquez Verdera, Victoria" href="/fez/list/author/Vázquez Verdera, Victoria/">Vázquez Verdera, Victoria</a> . (<span class="citation_date">2010</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : La perspectiva de la ética del cuidado : una forma diferente de hacer educación" href="/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2010-13-1-5080">La perspectiva de la ética del cuidado : una forma diferente de hacer educación</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónVázquez Verdera, Victoriabibliuned:EducacionXXI-2010-13-1-5080http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2010-13-1-5080spaDocumento.pdfbibliuned:EducacionXXI2010-1bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2010, n. 13-1Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsVázquez VerderaAcceso abierto10.5944/educxx1.13.1.2821.927626534232011-01-01T00:00:00Z7172011-04-05T20:45:06Z2015-08-21T03:05:06ZDisposiciones esenciales de los profesores en las relaciones con sus alumnos desde una perspectiva ética-pedagógicabibliuned:EducacionXXI-2011-14-1-5040Este artículo analiza, de forma amplia y propedéutica, algunas actitudes ético- pedagógicas profundas que muestran los profesores más auténticos cuando en la realidad práctica diaria se relacionan con sus alumnos. Para este estudio se han elegid06682<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Jordán Sierra, Jose Antonio" href="/fez/list/author/Jordán Sierra, Jose Antonio/">Jordán Sierra, Jose Antonio</a> . (<span class="citation_date">2011</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Disposiciones esenciales de los profesores en las relaciones con sus alumnos desde una perspectiva ética-pedagógica" href="/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2011-14-1-5040">Disposiciones esenciales de los profesores en las relaciones con sus alumnos desde una perspectiva ética-pedagógica</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónJordán Sierra, Jose Antoniobibliuned:EducacionXXI-2011-14-1-5040http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2011-14-1-5040spaDocumento.pdfbibliuned:EducacionXXI-2011-14-1bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2011, n. 14-1Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsJordán SierraAcceso abierto10.5944/educxx1.14.1.2631.927626534232002-01-01T00:00:00Z10772008-04-14T03:45:59Z2015-08-25T05:10:26ZEducación, Ética y Posmodernidad.bibliuned:EducacionXXI-C458F649-CB71-AE67-EA41-B31D70F60D2B07122<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Formosinho Sanches, María das Dores" href="/fez/list/author/Formosinho Sanches, María das Dores/">Formosinho Sanches, María das Dores</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Boavida, Joâo" href="/fez/list/author/Boavida, Joâo/">Boavida, Joâo</a> . (<span class="citation_date">2002</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Educación, Ética y Posmodernidad." href="/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-C458F649-CB71-AE67-EA41-B31D70F60D2B">Educación, Ética y Posmodernidad.</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónFormosinho Sanches, María das DoresBoavida, Joâobibliuned:EducacionXXI-C458F649-CB71-AE67-EA41-B31D70F60D2Bhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-C458F649-CB71-AE67-EA41-B31D70F60D2BDocumento.pdfbibliuned:EducacionXXI2002numero4bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2002, n. 4Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsFormosinho SanchesAcceso abierto10.5944/educxx1.4.0.3671.868876934232016-01-01T00:00:00Z4382015-11-18T12:46:05Z2015-11-18T12:46:05ZArticulación de la justicia y el cuidado en la educación moral: del universalismo sustitutivo a una ética situada de los derechos humanosbibliuned:EducacionXXI-2016-19-1-5065Este artículo afronta el «giro sentimental» que se ha producido en el actual discurso pedagógico, y se pregunta por la integración de justicia y cuidado en la educación moral. Para ello, comienza trazando una relectura de Kant y Kohlberg, que pre010422<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Gozálvez, Vicent" href="/fez/list/author/Gozálvez, Vicent/">Gozálvez, Vicent</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Jover Olmeda, Gonzalo" href="/fez/list/author/Jover Olmeda, Gonzalo/">Jover Olmeda, Gonzalo</a> . (<span class="citation_date">2016</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Articulación de la justicia y el cuidado en la educación moral: del universalismo sustitutivo a una ética situada de los derechos humanos" href="/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2016-19-1-5065">Articulación de la justicia y el cuidado en la educación moral: del universalismo sustitutivo a una ética situada de los derechos humanos</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España), Facultad de EducaciónGozálvez, VicentJover Olmeda, Gonzalo1Educación XXI: revista de la Facultad de Educaciónbibliuned:EducacionXXI-2016-19-1-5065http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2016-19-1-5065311330119spaThe articulation of justice and care in moral education: from substitutive universalism to situated human rights ethicsArticulacion_justicia.pdfpresmd_Articulacion_justicia.xml1139-613X, EISSN: 2174-5374bibliuned:EducacionXXI-2016-19-1bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2016, n. 19-1Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Licencia de acceso Creative CommonsGozálvezAcceso abierto10.5944/educXX1.142211.810127534232010-01-05T00:00:00Z24912014-04-11T23:19:27Z2015-11-07T08:28:45ZEducación inclusiva = Inclusive educationbibliuned:revistaREOP-2010-21-2-5185Los referentes ideológicos y teóricos de la orientación inclusiva pueden considerarse constituidos por elavance en la consolidación de los derechos humanos, conocido como perspectiva ética, y el modelosocial de discapacidad. Los marcos teóricos y le06682<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Dueñas Buey, María Luisa" href="/fez/list/author/Dueñas Buey, María Luisa/">Dueñas Buey, María Luisa</a> . (<span class="citation_date">2010</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Educación inclusiva = Inclusive education" href="/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2010-21-2-5185">Educación inclusiva = Inclusive education</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónAEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)Dueñas Buey, María Luisahttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2010-21-2-5185bibliuned:revistaREOP-2010-21-2-5185esDocumento.pdfbibliuned:revistaREOP-2010-21-2bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista Española de Orientación y Psicopedagogía. Año 2010, vol. 21, n.2Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsDueñas BueyAcceso abierto10.5944/reop.vol.21.num.2.2010.115381.789967934232017-05-01T00:00:00Z4222018-03-23T18:18:56Z2018-03-23T18:18:56ZEducación Superior, competencias transversales y género: validación de un cuestionariobibliuned:revistaRH-2017-31-5015El trabajo se centra en las competencias éticas (transversales) y de género, en los grados de Educación de las universidades públicas españolas, que han participado en el Proyecto de Innovación Educativa (PIE13-002), obtenido en convocatoria púb010012<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Bas-Peña, Encarnación" href="/fez/list/author/Bas-Peña, Encarnación/">Bas-Peña, Encarnación</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Ferre Jaén, Elvira" href="/fez/list/author/Ferre Jaén, Elvira/">Ferre Jaén, Elvira</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Maurandi-López, Antonio" href="/fez/list/author/Maurandi-López, Antonio/">Maurandi-López, Antonio</a> . (<span class="citation_date">2017</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Educación Superior, competencias transversales y género: validación de un cuestionario" href="/fez/view/bibliuned:revistaRH-2017-31-5015">Educación Superior, competencias transversales y género: validación de un cuestionario</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Centro Asociado de SevillaBas-Peña, EncarnaciónFerre Jaén, ElviraMaurandi-López, AntonioRevista de Humanidadesbibliuned:revistaRH-2017-31-5015http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaRH-2017-31-5015577631spaHigher Education, transversal skills and gender: validation of a questionnaireEducacion_superior.pdfpresmd_Educacion_superior.xml1130-5029, EISSN: 2340-8995bibliuned:revistaRH-2017-31bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireRevista de Humanidades. Año 2017, n. 31Set de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsBas-PeñaAcceso abierto10.5944/rdh.31.2017.190731.706883534231991-01-01T00:00:00Z30872008-06-23T20:01:22ZAnálisis de una innovación curricular. (El curriculum de ética en EE.MM)bibliuned:204500Doctoral Thesis6432<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Bolívar Botía, Antonio" href="/fez37/public/list/author/Bolívar Botía, Antonio/">Bolívar Botía, Antonio</a> . (<span class="citation_date">1991</span>) <a class="citation_title" title="Click to view : Análisis de una innovación curricular. (El curriculum de ética en EE.MM)" href="/fez37/public/view/bibliuned:20450">Análisis de una innovación curricular. (El curriculum de ética en EE.MM)</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónUniversidad de SalamancaBolívar Botía, Antoniobibliuned:20450http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:20450spaanalisis_innovacion.pdfbibliuned:Ense-1991-numero9bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEnseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. Año 1991, n. 9Set de openaireSet de artículoBolívar BotíaAcceso abierto1.350766734232005-01-01T00:00:00Z105692008-06-12T21:18:09ZUn nuevo orden mundial, una ética universal, una nueva educaciónbibliuned:202310Doctoral Thesis8302<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Martínez Sánchez, Amparo" href="/fez37/public/list/author/Martínez Sánchez, Amparo/">Martínez Sánchez, Amparo</a> . (<span class="citation_date">2005</span>) <a class="citation_title" title="Click to view : Un nuevo orden mundial, una ética universal, una nueva educación" href="/fez37/public/view/bibliuned:20231">Un nuevo orden mundial, una ética universal, una nueva educación</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónMartínez Sánchez, Amparobibliuned:20231spanuevo_orden.pdfbibliuned:Ense-2005-numero23bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEnseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. Año 2005, n. 23Set de openaireSet de artículoMartínez SánchezAcceso abierto1.350766734232003-12-01T00:00:00Z1732012-05-14T23:19:27ZEmergencia de las profesiones sociales : de la dimensión discursiva a la dimensión política, ética y prácticabibliuned:revistaPS-2003-10-21000Doctoral Thesis4792<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Sáez Carreras, Juan" href="/fez/list/author/Sáez Carreras, Juan/">Sáez Carreras, Juan</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for García Molina, José" href="/fez/list/author/García Molina, José/">García Molina, José</a> . (<span class="citation_date">2003</span>) <a class="citation_title" title="Click to view : Emergencia de las profesiones sociales : de la dimensión discursiva a la dimensión política, ética y práctica" href="/fez/view/bibliuned:revistaPS-2003-10-2100">Emergencia de las profesiones sociales : de la dimensión discursiva a la dimensión política, ética y práctica</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónUniversidad de MurciaSáez Carreras, JuanGarcía Molina, Josébibliuned:revistaPS-2003-10-2100http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaPS-2003-10-2100spaDocumento.pdfbibliuned:revistaPS-2003-10bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloPedagogía Social : revista interuniversitaria. Segunda época, año 2003, n. 10Set de openaireSet de artículoSáez CarrerasAcceso abierto1.233267734232008-01-01T00:00:00Z2902009-04-23T18:26:22ZRESEÑA de : AMOR PAN, J. R. Ética y discapacidad intelectual. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas, 2007bibliuned:EducacionXXI2008-11130Doctoral Thesis5872<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Blanco Encomienda, Francisco Javier" href="/fez37/public/list/author/Blanco Encomienda, Francisco Javier/">Blanco Encomienda, Francisco Javier</a> . (<span class="citation_date">2008</span>) <a class="citation_title" title="Click to view : RESEÑA de : AMOR PAN, J. R. Ética y discapacidad intelectual. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas, 2007" href="/fez37/public/view/bibliuned:EducacionXXI2008-1113">RESEÑA de : AMOR PAN, J. R. Ética y discapacidad intelectual. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas, 2007</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónBlanco Encomienda, Francisco Javierbibliuned:EducacionXXI2008-1113http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI2008-1113spaDocumento.pdfbibliuned:EducacionXXI2008bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 2008, n. 11Set de openaireSet de artículoBlanco EncomiendaAcceso abierto1.233267734232005-12-01T00:00:00Z2292012-05-10T23:19:27ZLa ética y la profesionalización en Educación para la Saludbibliuned:revistaPS-2005-2006-12-13-20200Doctoral Thesis3422<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for García Martínez, Alfonso" href="/fez/list/author/García Martínez, Alfonso/">García Martínez, Alfonso</a> . (<span class="citation_date">2005</span>) <a class="citation_title" title="Click to view : La ética y la profesionalización en Educación para la Salud" href="/fez/view/bibliuned:revistaPS-2005-2006-12-13-2020">La ética y la profesionalización en Educación para la Salud</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónUniversidad de MurciaGarcía Martínez, Alfonsobibliuned:revistaPS-2005-2006-12-13-2020http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaPS-2005-2006-12-13-2020spaDocumento.pdfbibliuned:revistaPS-2005-2006-12-13bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloPedagogía Social : revista interuniversitaria. Segunda época, año 2005-2006, n. 12-13Set de openaireSet de artículoGarcía MartínezAcceso abierto1.233267734232011-01-01T00:00:00Z4002011-05-12T20:29:04ZCambios curriculares en la educación básica ¿respuesta ante nuevos retos? : el caso de la educación para la ciudadanía en España y la formación cívica y ética en
Méxicobibliuned:reec-2011-17-50700Doctoral Thesis4282<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Ochoa Cervantes, Azucena" href="/fez37/public/list/author/Ochoa Cervantes, Azucena/">Ochoa Cervantes, Azucena</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Peiró i Gregori, Salvador" href="/fez37/public/list/author/Peiró i Gregori, Salvador/">Peiró i Gregori, Salvador</a> . (<span class="citation_date">2011</span>) <a class="citation_title" title="Click to view : Cambios curriculares en la educación básica ¿respuesta ante nuevos retos? : el caso de la educación para la ciudadanía en España y la formación cívica y ética en
México" href="/fez37/public/view/bibliuned:reec-2011-17-5070">Cambios curriculares en la educación básica ¿respuesta ante nuevos retos? : el caso de la educación para la ciudadanía en España y la formación cívica y ética en
México</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España) y Sociedad Española de Educación ComparadaOchoa Cervantes, AzucenaPeiró i Gregori, Salvadorhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:reec-2011-17-5070bibliuned:reec-2011-17-5070spaDocumento.pdfbibliuned:reec-2011-numero17bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloRevista española de educación comparada (REEC). Año 2011, n. 17Set de openaireSet de artículoOchoa CervantesAcceso abierto1.174518134232008-03-01T00:00:00Z2662012-05-08T23:19:27ZReseñas bibliográficasbibliuned:revistaPS-2008-15-2110RESEÑA de : Espinosa Manso, Carlos; Maverino, Walter; Paymal, Noemí.
Los niños y los jóvenes del tercer milenio : guía práctica para padres y educadores. Málagra : Editorial Sirio, 2007.
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RESEÑA de : Delgado, Paulo. Acolhimento familiar. Conceitos, práticas e (in)definiçoes. Profediçoes. Porto : Jornal a pagina, 2007.05992<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Pérez Serrano, Gloria" href="/fez/list/author/Pérez Serrano, Gloria/">Pérez Serrano, Gloria</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Sarrate Capdevila, María Luisa" href="/fez/list/author/Sarrate Capdevila, María Luisa/">Sarrate Capdevila, María Luisa</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for García Blanco, Miriam" href="/fez/list/author/García Blanco, Miriam/">García Blanco, Miriam</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Valero Iglesias, Luis Fernando" href="/fez/list/author/Valero Iglesias, Luis Fernando/">Valero Iglesias, Luis Fernando</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for García Molina, José" href="/fez/list/author/García Molina, José/">García Molina, José</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Montero Souto, Pablo" href="/fez/list/author/Montero Souto, Pablo/">Montero Souto, Pablo</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Pérez Pérez, Itahisa" href="/fez/list/author/Pérez Pérez, Itahisa/">Pérez Pérez, Itahisa</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for M. Pose, Héctor" href="/fez/list/author/M. Pose, Héctor/">M. Pose, Héctor</a> . (<span class="citation_date">2008</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Reseñas bibliográficas" href="/fez/view/bibliuned:revistaPS-2008-15-2110">Reseñas bibliográficas</a>. RecordArtículo de revistaPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación; Sociedad Iberoamericana de Pedagogía SocialPérez Serrano, GloriaSarrate Capdevila, María LuisaGarcía Blanco, MiriamValero Iglesias, Luis FernandoGarcía Molina, JoséMontero Souto, PabloPérez Pérez, ItahisaM. Pose, Héctorbibliuned:revistaPS-2008-15-2110http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaPS-2008-15-2110spaDocumento.pdfbibliuned:revistaPS-2008-15bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloPedagogía Social : revista interuniversitaria. Tercera época, año 2008, n. 15Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsPérez SerranoAcceso abierto0.9709825534171970-01-01T10:00:00Z33092014-11-27T23:19:27ZLas tecnologías de la información y de la comunicación
en la docencia médica en Toledo : estado actual y estrategias para su mejoratesisuned:Educacion-Lrodriguez. La sociedad está cambiando de la mano del desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), y demanda nuevos médicos, con una formación y unas competencias distintas, que sean capaces de cubrir
necesidades presentes y futuras, por lo que la formación médica continuada (FMC) debe garantizar un continuo en la formación de
este profesional de forma que él sea el auténtico protagonista de su proceso de formación. La FMC es una obligación ética para el
médico.
La actuación del médico en la práctica es fruto de una acumulación de conocimiento proposicional (dependiente de la
conexión y reestructuración del conocimiento previo transmitido) y de experiencia, por lo que su formación tiene unas características
específicas, en las que el desarrollo de habilidades y el aprendizaje basado en problemas son esenciales.
Objetivos. Proponer estrategias de uso de las TIC en la FMC que permitan optimizar la docencia médica y los resultados
del aprendizaje. Estudiar el grado de conocimiento y uso que los médicos realizan de las TIC en su vida diaria y en la FMC, así como
recabar su opinión sobre cómo deberían usarse las TIC para conseguir el mayor beneficio docente. Conocer la opinión de expertos
docentes sobre el uso de las TIC en la docencia de la medicina y sobre cómo deberían mejorarse las mismas con la intención de
alcanzar el mayor beneficio docente.
Metodología. Se trata de un estudio de caso basado en una encuesta previamente realizada por el equipo investigador con un
enfoque mixto: una encuesta realizada online a médicos y expertos en educación (cuantitativa) y grupos de discusión y entrevistas
presenciales con expertos en educación sanitaria (cualitativa), ambas dirigidas a recabar la opinión sobre el uso de las TIC en la
FMC. Posteriormente se ha realizado triangulación metodológica. La encuesta estructurada, validada por expertos, consta de 24
preguntas y está estructurada en distintas dimensiones (datos sociodemográficos y experiencia docente, experiencia en formación
para médicos a través de Internet, experiencia en el uso de las TIC y propuestas de mejora de la docencia médica a través de las TIC).
La fiabilidad de la encuesta se ha obtenido a través de una prueba piloto, siendo el coeficiente alfa de Cronbach entre 0,77 y 0,90. La
encuesta online ha sido contestada por 661 personas y en los foros de discusión y entrevistas han participado 16 individuos
Resultados y Conclusiones. De los datos obtenidos en este estudio puede derivarse que son necesarias acciones de formación
en el uso de algunas de estas TIC, especialmente en su aplicación en la docencia, que esta formación debe ser prioritaria en grupos
con menor grado de conocimiento de las TIC (individuos de mayor edad en nuestro estudio y mujeres para algunas de ellas) y que las
actividades deben diseñarse buscando una mayor interacción de los alumnos con el profesor y entre ellos mismos. De igual forma,
deben mejorarse la calidad y el diseño de los materiales de forma que se adapten mejor a las características y posibilidades de las
TIC, de manera que se consiga que la FMC desarrollada a través de las TIC alcance su mayor impacto. La opinión mayoritaria de los
participantes pone en evidencia que es necesario un esfuerzo especial en la formación de los médicos para el uso de algunas
herramientas de Internet, especialmente las vinculadas con las redes sociales, que han demostrado ser de cierta utilidad en la
docencia, especialmente si se quiere potenciar su uso en una estrategia global de FMC mediante el uso de las TIC.0Doctoral Thesis8072<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Rodríguez Padial, Luis" href="/fez/list/author/Rodríguez Padial, Luis/">Rodríguez Padial, Luis</a>. <b><i><a class="citation_title" title="Click to view : Las tecnologías de la información y de la comunicación
en la docencia médica en Toledo : estado actual y estrategias para su mejora" href="/fez/view/tesisuned:Educacion-Lrodriguez">Las tecnologías de la información y de la comunicación
en la docencia médica en Toledo : estado actual y estrategias para su mejora</a></i></b> . <span class="citation_date">1970</span>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas
Especiales.</span>RecordDoctoral ThesisPublishedhttp://udcdata.info/024974EducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y DidácticasRodríguez Padial, LuisMedina Rivilla, Antonio (Director de Tesis)Cacheiro González, María Luz. (Codirector de Tesis)http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-Lrodrigueztesisuned:Educacion-LrodriguezspaDocumeno.pdfbibliuned:Setthesistesisuned:Educacionbibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloSet de Tesis Doctorales de la UNEDTesis de la Facultad de Educación (UNED)Set de openaireSet de artículoRodríguez PadialAcceso abierto0.929440414141583222215151515