05title_t_s asc object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t0*:*mapxml(_authlister_t:(1)) AND (status_i:2 AND author_mt:(Domínguez\-Garrido, María Concepción) ) 5034232016-01-01T00:00:00Z4162017-06-09T00:56:36Z2017-06-09T00:56:36ZCompetencias del profesorado universitario para la interculturalidadbibliuned:425-Mlcacheiro-5115La presente investigación está dedicada a las competencias del profesorado universitario para la interculturalidad. Se trata de un estudio exploratorio con un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, cuyo objetivo es conocer las competencias intercu05672<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Shestakova, Nataliya" href="/fez/list/author/Shestakova, Nataliya/">Shestakova, Nataliya</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Domínguez Garrido, María Concepción" href="/fez/list/author/Domínguez Garrido, María Concepción/">Domínguez Garrido, María Concepción</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Cacheiro González, María Luz" href="/fez/list/author/Cacheiro González, María Luz/">Cacheiro González, María Luz</a> . (<span class="citation_date">2016</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Competencias del profesorado universitario para la interculturalidad" href="/fez/view/bibliuned:425-Mlcacheiro-5115">Competencias del profesorado universitario para la interculturalidad</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad de los AndesShestakova, NataliyaDomínguez Garrido, María ConcepciónCacheiro González, María LuzAcción Pedagógicabibliuned:425-Mlcacheiro-5115http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:425-Mlcacheiro-5115748725spaCompetences of University Teachers Regarding Interculturalismpresmd_shestakova_dominguez_cacheiro.xmlshestakova_dominguez_cacheiro.pdf1315-401Xbibliuned:425-Mlcacheirobibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsShestakovaAcceso abierto1.034232016-07-01T00:00:00Z232021-11-04T23:18:23Z2021-11-10T19:48:46ZCreative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universitiesbibliuned:425-Jmsaez-0003El presente estudio analiza conceptos, actitudes y prácticas de113 alumnos de tres importantes universidades de diferentes países (Japón, México y España) en relación al proceso de codificación para crear presentaciones multimedia en un contexto in02412<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Sáez López, José Manuel" href="/fez/list/author/Sáez López, José Manuel/">Sáez López, José Manuel</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Miyata, Yoshiro" href="/fez/list/author/Miyata, Yoshiro/">Miyata, Yoshiro</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Domínguez Garrido, María Concepción" href="/fez/list/author/Domínguez Garrido, María Concepción/">Domínguez Garrido, María Concepción</a> . (<span class="citation_date">2016</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Creative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universities" href="/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-0003">Creative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universities</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónAsociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD)Sáez López, José ManuelMiyata, YoshiroDomínguez Garrido, María Concepción1RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distanciabibliuned:425-Jmsaez-0003http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-0003145165219engCodificación creativa y proyectos interculturales en Educación Superior: Un estudio de caso en tres universidadesSaez_Lopez_Jose_M_creative_coding_2016.pdfpresmd_Saez_Lopez_Jose_M_creative_coding_2016.xml1138-2783bibliuned:425bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsSáez LópezAcceso abiertohttp://dx.doi.org/10.5944/ried.19.2.157961.034232015-01-01T00:00:00Z1912017-06-08T22:57:18Z2017-06-08T22:57:18ZEstudio sobre las habilidades emocionales de estudiantes venezolanos de bachillerato y formación técnica superiorbibliuned:425-Mlcacheiro-5100El conocimiento de las habilidades emocionales de nuestros estudiantes y los factores que influyen sobre estas nos permitirá formular estrategias que mejoren los logros académicos de los estudiantes, mejorar el comportamiento y la calidad de las rela06492<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Segura-Martín, Jesús Marcos" href="/fez/list/author/Segura-Martín, Jesús Marcos/">Segura-Martín, Jesús Marcos</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Cacheiro-González, Maria Luz" href="/fez/list/author/Cacheiro-González, Maria Luz/">Cacheiro-González, Maria Luz</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Domínguez-Garrido, María Concepción" href="/fez/list/author/Domínguez-Garrido, María Concepción/">Domínguez-Garrido, María Concepción</a> . (<span class="citation_date">2015</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Estudio sobre las habilidades emocionales de estudiantes venezolanos de bachillerato y formación técnica superior" href="/fez/view/bibliuned:425-Mlcacheiro-5100">Estudio sobre las habilidades emocionales de estudiantes venezolanos de bachillerato y formación técnica superior</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad de La SabanaSegura-Martín, Jesús MarcosCacheiro-González, Maria LuzDomínguez-Garrido, María ConcepciónEducación y educadoresbibliuned:425-Mlcacheiro-5100http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:425-Mlcacheiro-5100926118spaA Study of the Emotional Skills of Venezuelan Students in High School and Advanced Vocational Trainingpresmd_segura_cacheiro_dominguez.xmlsegura_cacheiro_dominguez.pdf0123-1294bibliuned:425-Mlcacheirobibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsSegura-MartínAcceso abierto1.034232015-01-01T00:00:00Z13252015-07-29T03:58:04Z2015-07-29T04:05:24ZExploring application, attitudes and integration of video games: MinecraftEdu in Middle Schoolbibliuned:425-Jmsaez-8015The aim of this study is to assess the use of MinecraftEdu in classroom practice analyzing the outcomes and attitudes of all members of the educational community through a quasi-experimental approach. The research presents three dimensions oriented to assessing the use of this application in a didactic unit “History and Architecture” compared through statistical inference (t-student) to a control group that develops the same unit with slides and traditional expositional methods. The second dimension values the attitudes of teachers, students and parents regarding the implementation of video games in formal education using descriptive analysis and nonparametric statistical inference through the Jonckheere-Terpstra test and the Kruskal-Wallis test, which allows each group ranks to be compared. The third dimension analyzes interactions in a virtual learning environment related to the implementation of MinecraftEdu. Although there are no significant improvements regarding academic outcomes and some parents hold negative attitudes, it is noteworthy that the majority of the sample considered that MinecraftEdu is fun, enhances creativity, develops discovery and is a good application for creating and exploring immersive historical environments.07792<a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Sáez López, José Manuel" href="/fez/list/author/Sáez López, José Manuel/">Sáez López, José Manuel</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Miller, John" href="/fez/list/author/Miller, John/">Miller, John</a>, <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Vázquez Cano, Esteban" href="/fez/list/author/Vázquez Cano, Esteban/">Vázquez Cano, Esteban</a> and <a class="citation_author_name" title="Browse by Author Name for Domínguez Garrido, María Concepción" href="/fez/list/author/Domínguez Garrido, María Concepción/">Domínguez Garrido, María Concepción</a> . (<span class="citation_date">2015</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Exploring application, attitudes and integration of video games: MinecraftEdu in Middle School" href="/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-8015">Exploring application, attitudes and integration of video games: MinecraftEdu in Middle School</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónSáez López, José ManuelMiller, JohnVázquez Cano, EstebanDomínguez Garrido, María Concepción1Educational Technology and Societybibliuned:425-Jmsaez-8015http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-8015114128318engExploring_Application.pdfpresmd_Exploring_Application.xml1176-3647, EISSN: 1436-4522bibliuned:425bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloDepartamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales (UNED). ArtículosSet de openaireSet de artículohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/Licencia de acceso Creative CommonsSáez LópezAcceso abierto1.034231999-01-01T00:00:00Z2792008-04-14T03:45:32Z2015-09-05T05:02:29ZFocos conceptuales para la formación inicial del profesorado de educación secundariabibliuned:EducacionXXI-B272B6EC-C8BE-CB8E-AA59-0ABEC3EC5B9B06472<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Domínguez Garrido, María Concepción" href="/fez/list/author/Domínguez Garrido, María Concepción/">Domínguez Garrido, María Concepción</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Blázquez Entonado, Florentino" href="/fez/list/author/Blázquez Entonado, Florentino/">Blázquez Entonado, Florentino</a> . (<span class="citation_date">1999</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Focos conceptuales para la formación inicial del profesorado de educación secundaria" href="/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-B272B6EC-C8BE-CB8E-AA59-0ABEC3EC5B9B">Focos conceptuales para la formación inicial del profesorado de educación secundaria</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónDomínguez Garrido, María ConcepciónBlázquez Entonado, Florentinobibliuned:EducacionXXI-B272B6EC-C8BE-CB8E-AA59-0ABEC3EC5B9Bhttp://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-B272B6EC-C8BE-CB8E-AA59-0ABEC3EC5B9BspaDocumento.pdfbibliuned:EducacionXXI1999bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEducación XX1 : revista de la Facultad de Educación. Año 1999, n. 2Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsDomínguez GarridoAcceso abierto10.5944/educxx1.2.0.3781.034232001-01-01T00:00:00Z10362008-06-23T21:20:27Z2015-11-03T05:57:55ZFormación del formador de personas adultas: de la realización profesional a la transformación permanente de los entornos comunitariosbibliuned:20461La formación y actualización permanente es un deber y un dereciio de los formadores, y un compromiso de las administraciones e instituciones educativas. Los modelos y estrategias de formación del formador se han ido adaptando a las situaciones en las q07252<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Medina Rivilla, Antonio" href="/fez/list/author/Medina Rivilla, Antonio/">Medina Rivilla, Antonio</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Domínguez Garrido, María Concepción" href="/fez/list/author/Domínguez Garrido, María Concepción/">Domínguez Garrido, María Concepción</a> . (<span class="citation_date">2001</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Formación del formador de personas adultas: de la realización profesional a la transformación permanente de los entornos comunitarios" href="/fez/view/bibliuned:20461">Formación del formador de personas adultas: de la realización profesional a la transformación permanente de los entornos comunitarios</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad de SalamancaMedina Rivilla, AntonioDomínguez Garrido, María Concepciónbibliuned:20461http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:20461spaformacion_formador.pdfbibliuned:Ense-2001-numero19bibliuned:Setopenairebibliuned:SetarticuloEnseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. Año 2001, n. 19Set de openaireSet de artículohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsMedina RivillaAcceso abierto1.031832009-09-01T00:00:00Z6112013-12-10T18:44:02Z2015-11-03T06:04:30ZFormación en competencias discentes a través de plataformas virtuales. Diseño de Unidades didácticas para el desarrollo de competencias profesionales en la WebCT. Saber ético y transformación de la acciónbibliuned:5008880Research Report5662<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Medina Rivilla, Antonio" href="/fez/list/author/Medina Rivilla, Antonio/">Medina Rivilla, Antonio</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Domínguez Garrido, María Concepción" href="/fez/list/author/Domínguez Garrido, María Concepción/">Domínguez Garrido, María Concepción</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Sánchez Romero, Cristina" href="/fez/list/author/Sánchez Romero, Cristina/">Sánchez Romero, Cristina</a>, <span class="citation_date">2009</span> <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Formación en competencias discentes a través de plataformas virtuales. Diseño de Unidades didácticas para el desarrollo de competencias profesionales en la WebCT. Saber ético y transformación de la acción" href="/fez/view/bibliuned:500888">Formación en competencias discentes a través de plataformas virtuales. Diseño de Unidades didácticas para el desarrollo de competencias profesionales en la WebCT. Saber ético y transformación de la acción</a></i> RecordInformePublishedEducaciónMedina Rivilla, AntonioDomínguez Garrido, María ConcepciónSánchez Romero, Cristinabibliuned:500888spaMedina.pdfbibliuned:IUED_articulos-publicadosbibliuned:SetopenairePublicaciones de las Redes de innovación DocenteSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsMedina Rivilla1.034232014-07-01T00:00:00Z7612015-01-16T08:23:38Z2015-11-03T06:01:06ZIntegración pedagógica de la aplicación Minecraft Edu en educación primaria: un estudio de caso = Pegagogical integration ofthe application Minecraft edu in elementary school: a case studybibliuned:425-Jmsaez-1045La presente investigación analiza la práctica en el aula al utilizar la aplicación Minecraft Edu valorando las actitudes de la comunidad educativa a través de un cuestionario mixto (APMA) y comparando a través de inferencia estadística los resultado07822<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Sáez López, José Manuel" href="/fez/list/author/Sáez López, José Manuel/">Sáez López, José Manuel</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Domínguez Garrido, María Concepción" href="/fez/list/author/Domínguez Garrido, María Concepción/">Domínguez Garrido, María Concepción</a> . (<span class="citation_date">2014</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Integración pedagógica de la aplicación Minecraft Edu en educación primaria: un estudio de caso = Pegagogical integration ofthe application Minecraft edu in elementary school: a case study" href="/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-1045">Integración pedagógica de la aplicación Minecraft Edu en educación primaria: un estudio de caso = Pegagogical integration ofthe application Minecraft edu in elementary school: a case study</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversidad de SevillaSáez López, José ManuelDomínguez Garrido, María Concepción1bibliuned:425-Jmsaez-1045spaintegracion_pedagogica.pdfpresmd_integracion_pedagogica.xml1133-8482, E-ISSN: 2171-7966bibliuned:425bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia de acceso Creative CommonsSáez LópezAcceso abiertohttp://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2014.i45.071.034232018-12-21T00:00:00Z352021-11-08T18:47:57Z2021-11-08T18:47:57ZRealidad aumentada en Educación Primaria: comprensión de elementos artísticos y aplicación didáctica en ciencias socialesbibliuned:425-Jmsaez-0008En la presente investigación se valora la integración de la Realidad Aumentada como tecnología emergente con impacto significativo en el aprendizaje. Se implementa una unidad didáctica en 3 fases utilizando modelos de arte ibérico a través de Real03082<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Sáez López, José Manuel" href="/fez/list/author/Sáez López, José Manuel/">Sáez López, José Manuel</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Cózar Gutiérrez, Ramón" href="/fez/list/author/Cózar Gutiérrez, Ramón/">Cózar Gutiérrez, Ramón</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Domínguez Garrido, María Concepción" href="/fez/list/author/Domínguez Garrido, María Concepción/">Domínguez Garrido, María Concepción</a> . (<span class="citation_date">2018</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Realidad aumentada en Educación Primaria: comprensión de elementos artísticos y aplicación didáctica en ciencias sociales" href="/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-0008">Realidad aumentada en Educación Primaria: comprensión de elementos artísticos y aplicación didáctica en ciencias sociales</a>. RecordArtículo de revistaPublishedEducaciónUniversitat de Barcelona. Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje Virtual (GREAV)Sáez López, José ManuelCózar Gutiérrez, RamónDomínguez Garrido, María Concepción1Digital Education Reviewbibliuned:425-Jmsaez-0008http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:425-Jmsaez-0008http://greav.ub.edu/der/597534spaAugmented Reality in Primary Education: understanding of artistic elements and didactic application in social sciencesSaez_Lopez_Jose_M_Realidad_Aumentada_2018.pdfpresmd_Saez_Lopez_Jose_M_Realidad_Aumentada_2018.xml2013-9144bibliuned:425bibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsSáez LópezAcceso abierto1.0