04title_t_s asc object_type_i,object_type_i_lookup,coverage_period_mt,geographic_area_mt,geographic_coordinates_mt,author_role_mt,contributor_role_mt,org_id_mt,org_role_mt,supervisor_mt,supervisor_id_mi,supervisor_id_mi_lookup,fields_of_research_mi,fields_of_research_mi_lookup,display_type_i,display_type_i_lookup,seo_code_mi,seo_code_mi_lookup,copyright_i,license_i,license_i_lookup,oa_compliance_t,oa_notes_t,grant_id_t,funding_body_t,description_of_resource_t,software_required_t,project_description_t,keywords_mt,project_name_t,project_id_t,isdatasetof_mt,isdatasetof_mt_lookup,notes_t,date_dt,xsd_display_option_mi,xsd_display_option_mi_lookup,file_downloads_i,created_date_dt,updated_date_dt,research_program_mt,title_t,depositor_i,isderivationof_mt,assigned_user_id_mt,assigned_group_id_mi,assigned_group_id_mi_lookup,isdatacomponentof_mt,isannotationof_mt,author_id_mi,author_id_mi_lookup,alternative_title_mt,pid_t,publisher_t,author_mt,contributor_mt,contributor_id_mi,contributor_id_mi_lookup,refereed_i,series_t,journal_name_t,newspaper_t,conference_name_t,book_title_t,identifier_mt,edition_t,subject_mi,subject_mi_lookup,place_of_publication_t,start_page_t,end_page_t,chapter_number_t,issue_number_t,volume_number_t,conference_dates_t,conference_location_t,patent_number_t,country_of_issue_t,description_t,date_available_dt,language_mt,phonetic_title_t,language_of_title_mt,translated_title_t,phonetic_journal_name_t,translated_journal_name_t,phonetic_book_title_t,translated_book_title_t,phonetic_newspaper_t,file_attachment_name_mt,translated_newspaper_t,phonetic_conference_name_t,translated_conference_name_t,issn_mt,isbn_mt,isi_loc_t,prn_t,output_availability_t,na_explanation_t,sensitivity_explanation_t,file_attachment_content_mt,org_unit_name_t,org_name_t,report_number_t,sequence_i,genre_t,genre_type_t,formatted_title_t,formatted_abstract_t,parent_publication_t,convener_t,ismemberof_mt,ismemberof_mt_lookup,link_mt,link_description_mt,rights_t,views_i,scopus_id_t,thomson_citation_count_i,gs_citation_count_i,gs_cited_by_link_t,scopus_citation_count_i,status_i,status_i_lookup,first_author_in_document_derived_t,first_author_in_fez_derived_t,ands_collection_type_t,start_date_dt,end_date_dt,access_conditions_t,extent_t,contact_details_email_mt,contact_details_physical_mt,loc_subject_heading_mt,depositor_affiliation_i,surrounding_features_mt,condition_mt,style_mt,period_mt,category_mt,subcategory_mt,structural_systems_mt,adt_id_t,subtype_t,language_of_parent_title_t,proceedings_title_t,file_description_mt,herdc_code_i,herdc_code_i_lookup,herdc_status_i,herdc_status_i_lookup,institutional_status_i,institutional_status_i_lookup,herdc_notes_t,follow_up_flags_i,follow_up_flags_i_lookup,follow_up_flags_imu_i,follow_up_flags_imu_i_lookup,scopus_doc_type_t,scopus_doc_type_t_lookup,wok_doc_type_t,wok_doc_type_t_lookup,conference_id_i,total_chapters_t,publisher_id_i,translated_proceedings_title_t,native_script_title_t,roman_script_title_t,native_script_book_title_t,roman_script_book_title_t,native_script_journal_name_t,roman_script_journal_name_t,native_script_conference_name_t,roman_script_conference_name_t,total_pages_t,native_script_proceedings_title_t,roman_script_proceedings_title_t,language_of_book_title_mt,language_of_journal_name_mt,language_of_proceedings_title_mt,doi_t,author_count_t,collection_year_dt,location_mt,building_materials_mt,architectural_features_mt,interior_features_mt,sherpa_colour_t,ain_detail_t,rj_2010_rank_t,rj_2010_title_t,rj_2012_rank_t,rj_2012_title_t,rc_2010_rank_t,rc_2010_title_t,herdc_code_description_t,score,citation_t0*:*mapxml(_authlister_t:(1)) AND (status_i:2 AND author_mt:(Chacón Beltrán, Rubén) ) 5034532021-01-01T00:00:00Z02024-01-13T08:14:26Z2024-01-13T08:14:26ZAttitudes Toward English as a Lingua Franca Among Prospective EFL Teachers in Spainbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibros-Rchacon-00020bookChapter462<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chacón Beltrán, Rubén" href="/fez/list/author/Chacón Beltrán, Rubén/">Chacón Beltrán, Rubén</a> (<span class="citation_date">2021</span>). <a class="citation_title" title="Click para ver : Attitudes Toward English as a Lingua Franca Among Prospective EFL Teachers in Spain" href="/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibros-Rchacon-0002">Attitudes Toward English as a Lingua Franca Among Prospective EFL Teachers in Spain</a>. En <a class="citation_title" title="Click para ver : Attitudes Toward English as a Lingua Franca Among Prospective EFL Teachers in Spain" href="/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibros-Rchacon-0002">Attitudes Toward English as a Lingua Franca Among Prospective EFL Teachers in Spain</a> (pp. -) <span class="citation_publisher">Springer Singapore</span>.RecordCapítulo de libroPublishedFilologíaSpringer SingaporeChacón Beltrán, Rubénbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibros-Rchacon-0002http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibros-Rchacon-0002eng978-981-15-8245-5bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibrosbibliuned:SetopenaireDepartamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas (UNED). Capítulos de librosSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsChacón BeltránCerrado1.034452023-01-01T00:00:00Z1692023-02-16T05:04:13Z2023-02-16T08:09:33ZBiMo’s Policy Recommendation Bookbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Libros-00010Book2812<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Senra-Silva, Inmaculada" href="/fez/list/author/Senra-Silva, Inmaculada/">Senra-Silva, Inmaculada</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Ardura, Diego" href="/fez/list/author/Ardura, Diego/">Ardura, Diego</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chacón-Beltrán, Rubén et al." href="/fez/list/author/Chacón-Beltrán, Rubén et al./">Chacón-Beltrán, Rubén et al.</a>, <i><a class="citation_title" title="Click para ver : BiMo’s Policy Recommendation Book" href="/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Libros-0001">BiMo’s Policy Recommendation Book</a></i>. <span class="citation_publisher">Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)</span>, <span class="citation_date">2023</span> ()RecordLibrosPublishedFilologíaThe publication is based upon work from BiMo Erasmus+ project (reference number: 2020-1-ES01-KA201-081917), supported by the European Commission. Este proyecto (2020-1-ES01-KA201-081917) ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea.Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)Senra-Silva, InmaculadaArdura, DiegoChacón-Beltrán, Rubén et al.bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Libros-0001http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Libros-0001engspaLibroRecomendaciones.pdfpresmd_LibroRecomendaciones.xmlbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Librosbibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas (UNED). LibrosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsSenra-Silva2241.034532014-09-01T00:00:00Z3712015-10-03T07:52:41Z2015-10-06T19:07:11ZEl aprendizaje de idiomas mediante MOOCs: la experiencia del curso Empieza con el inglés en Miríada X y UNED-COMA41989bibliuned:5010680bookChapter5952<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chacón Beltrán, Rubén" href="/fez/list/author/Chacón Beltrán, Rubén/">Chacón Beltrán, Rubén</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Lawley, Jim" href="/fez/list/author/Lawley, Jim/">Lawley, Jim</a> (<span class="citation_date">2014</span>). <a class="citation_title" title="Click para ver : El aprendizaje de idiomas mediante MOOCs: la experiencia del curso Empieza con el inglés en Miríada X y UNED-COMA" href="/fez/view/bibliuned:501068">El aprendizaje de idiomas mediante MOOCs: la experiencia del curso Empieza con el inglés en Miríada X y UNED-COMA</a>. En <a class="citation_title" title="Click para ver : El aprendizaje de idiomas mediante MOOCs: la experiencia del curso Empieza con el inglés en Miríada X y UNED-COMA" href="/fez/view/bibliuned:501068">El aprendizaje de idiomas mediante MOOCs: la experiencia del curso Empieza con el inglés en Miríada X y UNED-COMA</a> (pp. -) <span class="citation_publisher">UNED</span>.RecordCapítulo de libroPublishedEducaciónUNEDChacón Beltrán, RubénLawley, Jim1bibliuned:501068n01_Chacon.pdfpresmd_n01_Chacon.xmlbibliuned:IUED_articulos-publicadosPublicaciones de las Redes de innovación DocenteChacón BeltránAbierto1.034232019-09-19T00:00:00Z152024-01-13T05:43:23Z2024-01-13T05:43:23ZEl desarrollo de la expresión escrita mediante el uso de correctores gramaticales en español como 2L: la efectividad de CorrectMebibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0002El desarrollo de la producción escrita juega un papel importante en el aprendizaje de cualquier lengua, particularmente por al auge que ha experimentado la comunicación escrita debido a los recientes avances tecnológicos que en muchas ocasiones favorec0362<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chacón Beltrán, Rubén" href="/fez/list/author/Chacón Beltrán, Rubén/">Chacón Beltrán, Rubén</a> . (<span class="citation_date">2019</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : El desarrollo de la expresión escrita mediante el uso de correctores gramaticales en español como 2L: la efectividad de CorrectMe" href="/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0002">El desarrollo de la expresión escrita mediante el uso de correctores gramaticales en español como 2L: la efectividad de CorrectMe</a>. RecordArtículo de revistaPublishedFilologíaUniversidad Complutense de Madrid (España). Ediciones ComplutenseChacón Beltrán, RubénRevista española de lingüísticabibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0002http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-000220321679spaChacon_Beltran_Ruben_El_desarrollo_de_la_expresion.docxpresmd_Chacon_Beltran_Ruben_El_desarrollo_de_la_expresion.xmle-ISSN 1576-4737; ISSN-L 1576-4737bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulosbibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Licencia Creative CommonsChacón BeltránAcceso abiertohttp://dx.doi.org/10.5209/CLAC.656561.034232018-06-29T00:00:00Z52024-01-13T06:17:21Z2024-01-13T06:17:21ZEl Trabajo Fin de Máster (TFM) de Humanidades en el EEES: Análisis de las necesidades de los estudiantesbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0003La implantación del Plan Bolonia ha supuesto modificaciones en el sistema universitario español. Para obtener un título de máster, es preciso elaborar y defender un trabajo final (TFM), que el estudiante realiza bajo la tutela de un profesor. En los m0312<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de San Mateo Valdehita, Alicia" href="/fez/list/author/San Mateo Valdehita, Alicia/">San Mateo Valdehita, Alicia</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Escobar Álvarez, María Ángeles" href="/fez/list/author/Escobar Álvarez, María Ángeles/">Escobar Álvarez, María Ángeles</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chacón Beltrán, Rubén" href="/fez/list/author/Chacón Beltrán, Rubén/">Chacón Beltrán, Rubén</a> . (<span class="citation_date">2018</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : El Trabajo Fin de Máster (TFM) de Humanidades en el EEES: Análisis de las necesidades de los estudiantes" href="/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0003">El Trabajo Fin de Máster (TFM) de Humanidades en el EEES: Análisis de las necesidades de los estudiantes</a>. RecordArtículo de revistaPublishedFilologíaUniversitat Politècnica de ValènciaSan Mateo Valdehita, AliciaEscobar Álvarez, María ÁngelesChacón Beltrán, RubénREDU. Revista de Docencia Universitariabibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0003http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0003303319116spaChacon_Beltran_Ruben_El_Trabajo_Fin_de_Master.docpresmd_Chacon_Beltran_Ruben_El_Trabajo_Fin_de_Master.xmle-ISSN: 1887-4592bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulosbibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsSan Mateo ValdehitaAcceso abiertohttps://doi.org/10.4995/redu.2018.98731.034232022-01-21T00:00:00Z62024-01-13T06:33:57Z2024-01-13T06:35:19ZImproving lexical errors in EFL writing by using software-mediated corrective feedbackbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0004El objetivo de este trabajo de investigación es evaluar la eficacia de las herramientas informáticas para proporcionar feedback sobre los errores de alumnos y mejorar su escritura. En este artículo se hace hincapíe en los errores léxicos, tratando de0392<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chacón Beltrán, Rubén" href="/fez/list/author/Chacón Beltrán, Rubén/">Chacón Beltrán, Rubén</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Echitchi, Raymond" href="/fez/list/author/Echitchi, Raymond/">Echitchi, Raymond</a> . (<span class="citation_date">2022</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Improving lexical errors in EFL writing by using software-mediated corrective feedback" href="/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0004">Improving lexical errors in EFL writing by using software-mediated corrective feedback</a>. RecordArtículo de revistaPublishedFilologíaEste es el manuscrito aceptado del artículo publicado por Editorial Universidad de Granada en "Porta Linguarum, 37, 275-290", disponible en línea: https://doi.org/10.30827/portalin.vi37.20847Editorial Universidad de GranadaChacón Beltrán, RubénEchitchi, RaymondPorta Linguarumbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0004http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-000427529037spaengLos errores léxicos en la expresión escrita en inglés como lengua extranjera: la eficacia del feedback correctivo automatizadoChacon_Beltran_Ruben_Improving_lexical_.docxpresmd_Chacon_Beltran_Ruben_Improving_lexical_.xmlISSN-e: 2695-8244bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulosbibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Licencia Creative CommonsChacón BeltránAcceso abiertohttps://doi.org/10.30827/portalin.vi37.208471.031832009-09-01T00:00:00Z4842013-12-10T16:04:14ZRed de Innovación Docente: Utilización de técnicas de «role» y de simulación de entornos profesionales referidos al funcionamiento del sistema eléctrico y de los mercados de
energía eléctricabibliuned:5008740report6202<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Carpio Ibáñez, José" href="/fez/list/author/Carpio Ibáñez, José/">Carpio Ibáñez, José</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Queijo García, Gumersindo" href="/fez/list/author/Queijo García, Gumersindo/">Queijo García, Gumersindo</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Guirado Torres, Rafael" href="/fez/list/author/Guirado Torres, Rafael/">Guirado Torres, Rafael</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Valcárcel Fontao, Manuel" href="/fez/list/author/Valcárcel Fontao, Manuel/">Valcárcel Fontao, Manuel</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Simón Comín, Pascual" href="/fez/list/author/Simón Comín, Pascual/">Simón Comín, Pascual</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de García Lorenzo, María" href="/fez/list/author/García Lorenzo, María/">García Lorenzo, María</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chacón Beltrán, Rubén" href="/fez/list/author/Chacón Beltrán, Rubén/">Chacón Beltrán, Rubén</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Martín-Moreno Cerrillo, Quintina" href="/fez/list/author/Martín-Moreno Cerrillo, Quintina/">Martín-Moreno Cerrillo, Quintina</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Fernández Pérez, Mª Dolores" href="/fez/list/author/Fernández Pérez, Mª Dolores/">Fernández Pérez, Mª Dolores</a>, <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Santamaría Martín, Ángel" href="/fez/list/author/Santamaría Martín, Ángel/">Santamaría Martín, Ángel</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Acero Marín, Natividad" href="/fez/list/author/Acero Marín, Natividad/">Acero Marín, Natividad</a>, <span class="citation_date">2009</span> <i><a class="citation_title" title="Click para ver : Red de Innovación Docente: Utilización de técnicas de «role» y de simulación de entornos profesionales referidos al funcionamiento del sistema eléctrico y de los mercados de
energía eléctrica" href="/fez/view/bibliuned:500874">Red de Innovación Docente: Utilización de técnicas de «role» y de simulación de entornos profesionales referidos al funcionamiento del sistema eléctrico y de los mercados de
energía eléctrica</a></i> RecordInformePublishedUNEDIUEDMercado de electricidadSimulaciónFormación en competenciasCarpio Ibáñez, JoséQueijo García, GumersindoGuirado Torres, RafaelValcárcel Fontao, ManuelSimón Comín, PascualGarcía Lorenzo, MaríaChacón Beltrán, RubénMartín-Moreno Cerrillo, QuintinaFernández Pérez, Mª DoloresSantamaría Martín, ÁngelAcero Marín, Natividadbibliuned:500874spaTecnicasdeRole.pdfbibliuned:IUED_articulos-publicadosbibliuned:SetopenairePublicaciones de las Redes de innovación DocenteSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsCarpio Ibáñez1.034232018-11-13T00:00:00Z72024-01-13T06:47:06Z2024-01-13T06:47:06ZThe effects of intensive naturalistic exposure for children in pre- and post-literacy developmentbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0005Este artículo presenta un estudio de caso en el desarrollo lingüístico de dos niños mediante exposición continuada en un contexto de inmersión y la consiguiente pérdida del lenguaje una vez concluida la inmersión. Los informantes tuvieron una expe0352<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chacón Beltrán, Rubén" href="/fez/list/author/Chacón Beltrán, Rubén/">Chacón Beltrán, Rubén</a> . (<span class="citation_date">2018</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : The effects of intensive naturalistic exposure for children in pre- and post-literacy development" href="/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0005">The effects of intensive naturalistic exposure for children in pre- and post-literacy development</a>. RecordArtículo de revistaPublishedFilologíaUniversidad Complutense de Madrid (España). Ediciones ComplutenseChacón Beltrán, RubénComplutense Journal of English Studiesbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0005http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-000521923926engChacon_Beltran_Ruben_The_effects_of_intensive.docxpresmd_Chacon_Beltran_Ruben_The_effects_of_intensive.xmle-ISSN 2386-6624; ISSN-L 2386-6624bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulosbibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Licencia Creative CommonsChacón BeltránAcceso abiertohttps://doi.org/10.5209/CJES.585511.034532022-01-01T00:00:00Z02024-01-13T07:58:32Z2024-01-13T07:58:32ZUser engagement patterns in LMOOCs or how to foster distance language learning through MOOCsbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibros-Rchacon-00010bookChapter292<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Echitchi, Raymond" href="/fez/list/author/Echitchi, Raymond/">Echitchi, Raymond</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chacón Beltrán, Rubén" href="/fez/list/author/Chacón Beltrán, Rubén/">Chacón Beltrán, Rubén</a> (<span class="citation_date">2022</span>). <a class="citation_title" title="Click para ver : User engagement patterns in LMOOCs or how to foster distance language learning through MOOCs" href="/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibros-Rchacon-0001">User engagement patterns in LMOOCs or how to foster distance language learning through MOOCs</a>. En <a class="citation_title" title="Click para ver : User engagement patterns in LMOOCs or how to foster distance language learning through MOOCs" href="/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibros-Rchacon-0001">User engagement patterns in LMOOCs or how to foster distance language learning through MOOCs</a> (pp. -) <span class="citation_publisher">Tirant Humanidades</span>.RecordCapítulo de libroPublishedFilologíaTirant HumanidadesEchitchi, RaymondChacón Beltrán, Rubénbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibros-Rchacon-0001http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibros-Rchacon-0001eng9788419071880bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-CapLibrosbibliuned:SetopenaireDepartamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas (UNED). Capítulos de librosSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsEchitchiCerrado1.034232018-08-09T00:00:00Z82024-01-13T07:29:31Z2024-01-13T07:30:33ZVocabulary learning strategies outside the classroom context: what adults learn in a technology-based learner-centred environmentbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0006In the last few years Massive Online Open Courses (MOOCs) have attracted attention as an outstanding innovation in the field of Foreign Language Teaching and Learning. This article reports on a large-scale study carried out with 736 Spanish course participants who joined a beginners’ English MOOC where they were expected to learn the meaning of the 1,000 most common words in English and start to read short texts. Course participants were not traditional learners in a classroom context but came from an array of different academic and personal backgrounds, while sharing a common interest in getting started with English. During the 8-week course, participants were specifically trained in a number of vocabulary learning strategies through video demonstrations, explicit instruction and task completion. When the course finished, participants were given an online questionnaire to check: (a) what strategies they found more useful and why, and (b) what strategies they thought they were likely to continue using in the future. This data was correlated with performance as pre- and post-tests were used to assess course participants’ attainment on the course. Participants also reported both using new strategies during the MOOC and a strong intention to continue doing so afterwards.0412<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chacón Beltrán, Rubén" href="/fez/list/author/Chacón Beltrán, Rubén/">Chacón Beltrán, Rubén</a> . (<span class="citation_date">2018</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Vocabulary learning strategies outside the classroom context: what adults learn in a technology-based learner-centred environment" href="/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0006">Vocabulary learning strategies outside the classroom context: what adults learn in a technology-based learner-centred environment</a>. RecordArtículo de revistaPublishedFilologíaEste es el manuscrito aceptado del artículo publicado por Taylor & Francis en "The Language Learning Journal, 46(5), 583-593", disponible en línea: https://doi.org/10.1080/09571736.2018.1503135Taylor & FrancisChacón Beltrán, RubénThe Language Learning Journalbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0006http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0006583593546engChacon_Beltran_Ruben_Vocabulary_learning_.docxpresmd_Chacon_Beltran_Ruben_Vocabulary_learning_.xml0957-1736; e-ISSN: 1753-2167bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulosbibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Licencia Creative CommonsChacón BeltránAcceso abiertohttps://doi.org/10.1080/09571736.2018.15031351.034232021-12-14T00:00:00Z72024-01-12T08:35:41Z2024-01-13T05:42:11ZWho Wants to Learn English Online for Free?bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0001This article delves into the demographics of users enrolled in two LMOOCs offered by Spain’s National Distance Education University (UNED). It was motivated by the need to find out more about those people who see MOOCs as an opportunity to learn English in Spain, as this knowledge would help LMOOC designers develop courses that are more appealing to prospective learners, and thus fight low completion rate which is one of the main drawbacks of MOOCs. In addition, as the world battles against the COVID-19 pandemic looking for alternative learning approaches is unavoidable, therefore studying MOOC user demographics could ultimately help educational authorities know the impact of the courses and enable the courses to reach a wider audience. The data collected between 2016 and 2020 using a questionnaire that participants had to complete upon registration revealed that most of them were mid-life adults who held a university degree. In addition, our findings seemed to indicate that female learners are more likely to take the courses than their male counterparts.0452<a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Chacón Beltrán, Rubén" href="/fez/list/author/Chacón Beltrán, Rubén/">Chacón Beltrán, Rubén</a> y <a class="citation_author_name" title="Navegar por nombre de Autor de Echitchi, Raymond" href="/fez/list/author/Echitchi, Raymond/">Echitchi, Raymond</a> . (<span class="citation_date">2021</span>) <a class="citation_title" title="Click para ver : Who Wants to Learn English Online for Free?" href="/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0001">Who Wants to Learn English Online for Free?</a>. RecordArtículo de revistaPublishedFilologíaLingüísticaEste es el manuscrito aceptado del artículo publicado por National Research University Higher School of Economics en "Journal of Language and Education, 7(4), 53-65", disponible en línea: https://doi.org/10.17323/jle.2021.11906National Research University Higher School of EconomicsChacón Beltrán, RubénEchitchi, RaymondJournal of Language and Educationbibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0001http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulos-Rchacon-0001536547engChacon_Beltran_Ruben_Who_Wants_to_Learn_.docxpresmd_Chacon_Beltran_Ruben_Who_Wants_to_Learn_.xml2411-7390bibliuned:DptoFEXyL-FFIL-Articulosbibliuned:Setarticulobibliuned:SetopenaireDepartamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas (UNED). ArtículosSet de artículoSet de openairehttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Licencia Creative CommonsChacón BeltránAcceso abiertohttps://doi.org/10.17323/jle.2021.119061.0