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Elisa Marina Pérez
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Pablo Emilio Baumann Lange
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Débora Schneider
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2005
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La formación universitaria de docentes como "usuarios críticos" de nuevas tecnologías. Teoría y práctica en una propuesta curricular integrada
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Castañeda Martínez, Ricardo
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Gamboa Rodríguez, Fernando
,
Pérez, J.L.
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Salas, L.
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Terrazas, C.
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Eslaba, L.
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Miranda Vitela, Andrea I.
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Desarrollo de un foro virtual para profesores de Física
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Leila Gasperazzo Ignatius Gras
(
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A educação escolar indígena e a educação a distância: o livre, eficiente e rápido acesso aos saberes universais na formação do professor indígena
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538
1001
Raquel Villardi
,
Cardoso de Lima da Costa Rego, Marta
,
Diana dos Santos Abreu
,
Fabiana Santos de Souza
,
Juliana María Alves de Carvalho
,
Fabrícia Vellasquez
,
Vanessa de Moraes
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Valéria Fernandez de Souza
(
2005
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Formação de tutores sócio-intera-cionista para EAD: uma experiência de curso
.
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Shirley Takeco Gobara
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Lidia Raquel Louback Paranhos
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Uma pesquisa-ação sobre a formação de professores reflexivos e autónomos na utilização da informática na educação
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Regina Célia Baptista Belluzzo
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Barros, Daniela Melaré Vieira
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Formação continuada para docentes do ensino superior: O Virtual como espaço educativo
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Gerardo Sánchez Ambriz
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Marcela Ángeles Dauahare
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Aplicación de las tecnologías avanzadas en la docencia. Un enfoque multidisciplinario
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3.88
461
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Francisco Javier Sierra Vázquez
,
Jorge Barojas Weber
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Ofelia Contreras Gutiérrez
y
Rina María Martínez Romero
(
2005
) .
Desarrollo a distancia de la maestría en docencia para la Educación Media Superior de la UNAM
.
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Carol Halal Orfali
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Porfirio Alfaro Codocedo
(
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El tutor on-line, un desafío formativo para el Centro de Educación a Distancia de la Universidad Católica del Norte
.
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Daniela Jordão Garcia
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Lima Tercariol, Adriana Aparecida de
,
Elisa Tomoe Moriya Schlünzen
y
Klaus Schlünzen Junior
(
2005
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Formação de Educadores para EAD: Tecendo horizontes para um novo fazer pedagógico
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Wenceslao Verdugo Rojas
(
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Actitud docente hacia el uso de la computación e impacto derivado de la misma
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Jerónimo Montes, José Antonio
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Robledo Portillo, Ivonne Haydee
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Dos experiencias de Formación de Tutores para la educación en línea desde la perspectiva de comunidades de práctica haciendo uso de una plataforma abierta (open source)
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Jael Glauce da Fonseca
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Especialização a distância para professores de Alemão: uma experiência brasileira
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Guerrero Orozco, Ana María
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La profesión del profesor debe innovarse
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Jennie Ostrosky Shejet
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TICS y fomento a la lectura en adolescentes
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Cristina Morán Salas
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Análisis del apoyo de la tecnología en la actividad docente
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Gina Marilín Molina Durán
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Modelo educativo de formación permanente del docente universitario en y para el uso de las TICS
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Virginia Andrea Montaño Vásquez
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Modelo de incorporación de TIC en el proceso de innovación docente para la implementación de un b-learning
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María Margarita Lucero
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La práctica educativa en entornos de aprendizaje virtuales ¿Nuevas exigencias en la formación docente?
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Hernández Aguilar, María de Lourdes
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José Luis Córica
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Esquema formativo de tutores para la enseñanza en línea
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Mayerling Medina de Valenzuela
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La asesoría académica y el autoaprendizaje en la formación docente a distancia: generando relaciones reales en ambientes virtuales
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Sonia Sirolli
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María Tereza Dejuste de Paula
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A especialização de professores à distância: análise de uma experiência
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Rolando Palacios Charrón
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Los desafíos de la profesionalización docente en Chile. La transición del rol del profesor tradicional hacia el mediador de comunidades de aprendizaje en red
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Patricia Cabrera Muñoz
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Guadalupe González Franco
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2005
) .
La formación y actualización en tecnología educativa de los maestros de educación básica en la dimensión presencial y en línea
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438
1099
Julieta Mónica Hernández Hernández
y
Jaime Vázquez Díaz
(
2005
) .
Formación de tutores y comunidades de aprendizaje
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Verónica Mercedes Javi
y
Marta O. Chaile
(
2005
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Las TICS como eje del trabajo cooperativo entre docentes universitarios y de nivel medio/polimodal alrededor de la enseñanza de contenidos de Física básica
.
.En: . ()
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468
379
Maria de Fátima Souza
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Mauro C. Pequeno
y
José Aires C. Filho
(
2005
) .
Professor x Software educativo: a difícil tarefa de escolher
.
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426
479
Coromoto Romero
(
2005
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Diseño de un programa de inducción para profesores de Ingeniería del siglo XXI
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