El impacto del género en las elecciones académicas de los estudiantes asturianos que finalizan la ESO = Gender influence on academic choices of asturian students about to finalize ESO.

Rodríguez Menéndez, Mª del Carmen, Torío López, Susana and Fernández García, Carmen María . (2006) El impacto del género en las elecciones académicas de los estudiantes asturianos que finalizan la ESO = Gender influence on academic choices of asturian students about to finalize ESO.. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.17, n.2), 2º semestre, 2006, p.239-260. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448

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Título	El impacto del género en las elecciones académicas de los estudiantes asturianos que finalizan la ESO = Gender influence on academic choices of asturian students about to finalize ESO.
Autor(es)	Rodríguez Menéndez, Mª del Carmen Torío López, Susana Fernández García, Carmen María
Materia(s)	http://udcdata.info/024974 Educación
Resumen	En el presente artículo se estudia la persistencia de las diferencias de género que se producen en las elecciones académicas de los estudiantes asturianos que finalizan 4º de la ESO. Se examinan las causas que generan esa elección diferencial, haciendo especial hincapié en el constructo autoeficacia como variable determinante en el proceso de elección vocacional. Se finaliza con algunas sugerencias que pueden facilitar la constitución de una orientación vocacional no sesgada por razón de género.
Abstract	This paper analyzes the persistence of gender differences in academic choices of students that are about to finish the Secondary Compulsory Education. The reasons that generate that differential choice have been also examined, emphasizing the concept of self-efficacy as a decisive variable in the vocational process. It ends with some suggestions that may facilitate the construction of a non sexist vocational guidance.
Palabras clave	elecciones académicas género autoeficacia orientación vocacional estudio empírico análisis estadístico academic choices gender self-efficay vocational counseling empiric study statistical analysis
Editor(es)	AEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
Fecha	2006-07-01
Formato	application/pdf
Cobertura	239
Identificador	http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2006-17-2-5445 bibliuned:revistaREOP-2006-17-2-5445
Publicado en la Revista	Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.17, n.2), 2º semestre, 2006, p.239-260. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448
Idioma	es
Versión de la publicación	publishedVersion
Tipo de recurso	Article
Derechos de acceso y licencia	info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de acceso	Acceso abierto

Tipo de documento:	Artículo de revista
Collections:	Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. Año 2006, vol. 17, n.2 Set de artículo Set de openaire

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Creado:	Tue, 29 Apr 2014, 14:19:27 CET

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El impacto del género en las elecciones académicas de los estudiantes asturianos que finalizan la ESO = Gender influence on academic choices of asturian students about to finalize ESO.