El lenguaje de las políticas educativas: ¿utopía o autoengaño?

Suñé Minguella, Gemma . (2001) El lenguaje de las políticas educativas: ¿utopía o autoengaño?. Revista Española de Educación Comparada (7), 2001, p. 229-252. ISSN: 1137-8654

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Título El lenguaje de las políticas educativas: ¿utopía o autoengaño?
Autor(es) Suñé Minguella, Gemma
Materia(s) http://udcdata.info/024974
Educación
Resumen La reestructuración de la Enseñanza Media llevada a cabo en buena parte de Europa durante los últimos diez años, está mostrando sus primeros frutos: crisis en las aulas, malestar docente y desvalorización de la cultura. Y sin embargo. el lenguaje de las políticas educativas sigue zafándose de la realidad e insiste en propagar un mensaje confusamente revestido de utopía liberalizadora. Esto provoca el desconcierto de los profesionales de la educación, que se debaten entre la rebeldía íntima y la culpa, generada ésta por la irrealidad de la línea pedagógica que se les marca. El anículo reflexiona sobre el grado de autoengaño que entraña dicha línea pedagógica y la ideología que en ella subyace. Una ideología caracterizada por la urgencia acrítica del cambio y la ebriedad del progreso. Sus auténticos objetivos, no obstante, parecen apuntar más bien a la consecución de un orden social regresivo.
Editor(es) Universidad Nacional de Educación a Distancia y Sociedad Española de Educación Comparada
Fecha 2001-01-01
Formato application/pdf
Cobertura 229
Identificador http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:reec-2001-7-1112E944-3251-431E-EBF1-D3772CF65348
bibliuned:reec-2001-7-1112E944-3251-431E-EBF1-D3772CF65348
Publicado en la Revista Revista Española de Educación Comparada (7), 2001, p. 229-252. ISSN: 1137-8654
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Thu, 09 Jul 2009, 11:10:29 CET