Desaparición de la distancia en el estudio a distancia? Preliminares sobre la relevancia didáctica de cercanía y distancia

Arnold, Rolf . (1999) Desaparición de la distancia en el estudio a distancia? Preliminares sobre la relevancia didáctica de cercanía y distancia. RIED : revista iberoamericana de educación a distancia, (2, n. 1), 1999, p. 61-72. ISSN : 1138-2783

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Nombre			Descripción	Tipo MIME		Size
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Título	Desaparición de la distancia en el estudio a distancia? Preliminares sobre la relevancia didáctica de cercanía y distancia
Autor(es)	Arnold, Rolf
Materia(s)	http://udcdata.info/024974 Educación
Resumen	Se tiene acostumbrado entender el estudio a distancia y el estudio presencial como dos variantes opuestas en la organización del estudio cuya diferenciación se caracteriza por el momento en la liberación de las limitaciones tradicionales del aprendizaje y la enseñanza. En este articulo se presentan los pro y contras de cada modalidad estudio pudiendo llegar así a la conclusión que el estudio presencial y el estudio a distancia de una u otra forma se complementan ya que ambos contienen elementos didácticos referentes a la cercanía y a la distancia, y que una adecuada integración de ambas modalidades de estudio, es decir el Dual-Mode puede elevar la cercanía didáctica y la durabilidad del aprendizaje. La forma del Dual-Mode se presenta con este trasfondo, como el camino hacia el futuro de otra cultura de aprendizaje universitaria en la que se puede tomar en cuenta tanto la calidad así como también las limitaciones estructurales.
Palabras clave	estudio a distancia o presencial asincronización temporal y espacial en el estudio triángulo didáctico cercanía superficial elementos didácticos referentes a la cercanía y a la distancia educación científica interacción en el estudio cercanía didáctica aprendizaje autodirigido aprendizaje defensivo
Editor(es)	Universidad Nacional de Educación a Distancia
Fecha	1999-06-06
Formato	application/pdf
Cobertura	61
Identificador	http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:20711 bibliuned:20711
Publicado en la Revista	RIED : revista iberoamericana de educación a distancia, (2, n. 1), 1999, p. 61-72. ISSN : 1138-2783
Idioma	spa
Versión de la publicación	publishedVersion
Tipo de recurso	Article
Derechos de acceso y licencia	info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de acceso	Acceso abierto

Tipo de documento:	Artículo de revista
Collections:	RIED: revista iberoamericana de educación a distancia. Año 1999, vol. 2, n. 1 Set de artículo Set de openaire

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Creado:	Mon, 18 Aug 2008, 10:48:33 CET