Fundamentos y componentes de la Educación a Distancia

García Aretio, Lorenzo . (1999) Fundamentos y componentes de la Educación a Distancia. RIED : revista iberoamericana de educación a distancia, (2, n. 2), 1999, p. 43-61. ISSN : 1138-2783

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Nombre Descripción Tipo MIME Size
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Título Fundamentos y componentes de la Educación a Distancia
Autor(es) García Aretio, Lorenzo
Materia(s) http://udcdata.info/024974
Educación
Resumen Se presentan las posibles bases de una opción de marco teórico integrador sobre la educación a distancia. ¿Qué entendemos por teoría de la educación a distancia? Se mencionan los conocimientos que se hacen precisos para dar racionalidad científica a esta modalidad educativa (gnoseológicos, tecnológicos y axiológicos). Se esbozan las más conocidas teorías sobre educación a distancia para desembocar en la denominada teoría sobre el diálogo didáctico mediado arrancando de los diferentes tipos de diálogo que pueden establecerse en el ámbito educativo. El trabajo se culmina describiendo los diferentes componentes que conforman ese marco teórico aludido: el alumno, el docente, los materiales o soportes de los contenidos, las vías de comunica­ción y la infraestructura organizativa y de gestión en que se integran.
Palabras clave teoría
componentes
educación a distancia
Editor(es) Universidad Nacional de Educación a Distancia
Fecha 1999-12-06
Formato application/pdf
Cobertura 43
Identificador http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:20685
bibliuned:20685
Publicado en la Revista RIED : revista iberoamericana de educación a distancia, (2, n. 2), 1999, p. 43-61. ISSN : 1138-2783
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Wed, 13 Aug 2008, 11:49:12 CET