Habilidades narrativas de alumnos de Educación Primaria en la producción de textos escritos

Salvador Mata, Francisco . (2000) Habilidades narrativas de alumnos de Educación Primaria en la producción de textos escritos. Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (17-18), 2000, p. 145-163. ISSN 0212-5374

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Título Habilidades narrativas de alumnos de Educación Primaria en la producción de textos escritos
Autor(es) Salvador Mata, Francisco
Materia(s) http://udcdata.info/024974
Educación
Resumen Los objetivos de la investigación fueron los siguientes; 1. Describir las habilidades narrativas de alumnos del segundo ciclo de Educación Primaria en la producción de textos escritos; 2. Establecer diferencias en estas habilidades, en función de características psicosociales y educativas de los alumnos: edad, sexo, clase social y dificultades en el aprendizaje. Se aplicó un método psicolingüístico, derivado de la "gramática de la narración", al análisis del corpus (72 textos escritos), estableciendo diversas categorías textuales en el nivel macro-estructural. El análisis permitió establecer las estructuras narrativas textuales, características de los alumnos del segundo ciclo de Educación Primaria. El factor diferencial más significativo resultó ser el rendimiento académico de los alumnos, frente a otros, como la edad, el género o la clase social.
Palabras clave habilidades narrativas
Educación Primaria
Editor(es) Universidad de Salamanca
Fecha 2000-01-01
Formato application/pdf
Identificador bibliuned:20491
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:20491
Publicado en la Revista Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (17-18), 2000, p. 145-163. ISSN 0212-5374
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Tue, 24 Jun 2008, 11:52:10 CET