Observación y análisis de los procesos de aula en la universidad: una perspectiva holística

Cid Sabucedo, Alfonso . (2001) Observación y análisis de los procesos de aula en la universidad: una perspectiva holística. Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (19), 2001, p. 181-208. ISSN 0212-5374

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Título Observación y análisis de los procesos de aula en la universidad: una perspectiva holística
Autor(es) Cid Sabucedo, Alfonso
Materia(s) http://udcdata.info/024974
Educación
Resumen En este trabajo presentamos el instrumento que hemos utilizado para observar las clases universitarias, es decir, investigar lo que en ellas hacemos estudiantes y profesores. Se trata de un claro desafío para cualquier investigador por ser las "clases" un mundo desconocido y complejo. Para adentrarnos en él, en primer lugar una vez considerada el aula desde una perspectiva holística y como un lugar de interacción y ambiente complejo de comimicación, definimos los supuestos doctrinales de los que partimos, los objetivos perseguidos y metodología utilizada. Seguidamente, partiendo de la clase/lección como unidad de observación y análisis, describimos las tres dimensiones que componen la guía de observación utilizada. A saber la dimensión contextual, la socio afectiva y la comunicación didáctica. Finalizamos el trabajo haciendo referencia a la forma en que debe utilizarse.
Palabras clave observación
procesos de aula
enseñanza universitaria
análisis
Editor(es) Universidad de Salamanca
Fecha 2001-01-01
Formato application/pdf
Identificador bibliuned:20440
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:20440
Publicado en la Revista Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (19), 2001, p. 181-208. ISSN 0212-5374
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Mon, 23 Jun 2008, 10:28:21 CET