Importancia de la "voz del alumno" para descubrir sus necesidades

Díaz Pareja, Elena María . (2002) Importancia de la "voz del alumno" para descubrir sus necesidades. Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (20), 2002, p. 281-299. ISSN 0212-5374

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Título Importancia de la "voz del alumno" para descubrir sus necesidades
Autor(es) Díaz Pareja, Elena María
Materia(s) http://udcdata.info/024974
Educación
Resumen Construir una escuela inclusiva, que atienda las necesidades de todos los alumnos, se ha convertido en nuestros días en un objetivo primordial de la educación comprensiva. Muchos son los estudios que se han centrado en comprobar los resultados de este proceso de inclusión y en la figura de los alumnos con necesidades educativas especiales, considerando los elementos necesarios para conseguir su integración, su rendimiento, su adaptación social, sus interacciones con los compañeros, etc. Sin embargo, muchas veces se ha olvidado contar con la opinión de los propios «afectados-: los alumnos. Si realmente se quiere atender las necesidades de éstos, lo más lógico es recurrir a ellos para conocer cómo perciben la situación y descubrir cuáles son sus verdaderas necesidades. Este artículo presenta la visión que tiene el alumno sobre su propia realidad.
Palabras clave escuela inclusiva
alumnos con necesidades educativas especiales
opinión de los alumnos
Editor(es) Universidad de Salamanca
Fecha 2002-01-01
Identificador bibliuned:20385
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:20385
Publicado en la Revista Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (20), 2002, p. 281-299. ISSN 0212-5374
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Thu, 19 Jun 2008, 09:38:29 CET