Adaptaciones curriculares para alumnos con baja visión e invidentes

Rodríguez Fuentes, Antonio . (2003) Adaptaciones curriculares para alumnos con baja visión e invidentes. Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (21), 2003, p. 275-298. ISSN 0212-5374

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Nombre Descripción Tipo MIME Size
adaptacione_curriculares.pdf Adaptaciones curriculares para alumnos con baja visión e invidentes application/pdf

Título Adaptaciones curriculares para alumnos con baja visión e invidentes
Autor(es) Rodríguez Fuentes, Antonio
Materia(s) http://udcdata.info/024974
Educación
Resumen El propósito del artículo es describir algunas adaptaciones curriculares de contexto, centro, aula e individuales para favorecer la integración de alumnos con baja visión e invidentes en el marco de una Escuela Inclusiva. Consciente de que la precisión disminuye en función de la jerarquía establecida: contexto, centro, aula y adaptaciones individuales (como no podía ser de otra manera dado que en ese orden aumenta el grado de singularidad y heterogeneidad de la población analizada; en definitiva, las necesidades educativas especiales se hacen más individuales y demandan una completa y compleja evaluación psicopedagógica), se presentan algunas pautas más o menos genéricas que pueden resultar útiles para la realización de la evaluación psicopedagógica, primero, y, segundo, para la determinación de propuestas de intervención escolares (adaptaciones).
Palabras clave necesidades educativas especiales
adaptaciones curriculares
Editor(es) Universidad de Salamanca
Fecha 2003-01-01
Formato application/pdf
Identificador bibliuned:20343
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:20343
Publicado en la Revista Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (21), 2003, p. 275-298. ISSN 0212-5374
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Tue, 17 Jun 2008, 11:34:21 CET