La dirección escolar como promotora de los planteamientos institucionales

Gairín Sallán, Joaquín . (2004) La dirección escolar como promotora de los planteamientos institucionales. Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (22), 2004, p. 159-191. ISSN 0212-5374

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Nombre Descripción Tipo MIME Size
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Título La dirección escolar como promotora de los planteamientos institucionales
Autor(es) Gairín Sallán, Joaquín
Materia(s) http://udcdata.info/024974
Educación
Resumen Los directivos tienen, como agentes de cambio, una tarea fundamental en los procesos de planificación, ejecución y evaluación de los proyectos institucionales. Deben preservar los marcos de autonomía concedidos y admini.strar su gestión, fomentando el sentido del centro educativo como espacio de contextualización curricular, de desarrollo profesional, de promoción de la innovación y de desarrollo comunitario. Definido su rol y competencias, el artículo desarrolla aspectos clave de su intervención: primar la visión global, liderar y no sólo gestionar y actuar, analizar y aprender de la práctica. A.simismo, enumera funciones y actividades específicas ligadas a ,su función dinamizadora y asesora. La actuación de los directivos como agentes de cambio .se apoya, por último, en la promoción y desarrollo de una cultura de la colaboración y en la ética personal y organizacional.
Palabras clave dirección escolar
proyectos institucionales
autonomía escolar
agente de cambio
función asesora
liderazgo colaborativo
ética personal
ética organizacional
Fecha 2004-01-01
Identificador bibliuned:20279
Publicado en la Revista Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica (22), 2004, p. 159-191. ISSN 0212-5374
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Fri, 13 Jun 2008, 12:29:46 CET