Utilización de cursos de e-learning para la recuperación de módulos pendientes en los Ciclos Formativos de Grado Superior de la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones

Diéguez Nanclares, Jesús. Utilización de cursos de e-learning para la recuperación de módulos pendientes en los Ciclos Formativos de Grado Superior de la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones . 2016. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales

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Nombre Descripción Tipo MIME Size
DIEGUEZ_NANCLARES_Jesus_Tesis.pdf Full text (open access) application/pdf 6.22MB

Título Utilización de cursos de e-learning para la recuperación de módulos pendientes en los Ciclos Formativos de Grado Superior de la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones
Autor(es) Diéguez Nanclares, Jesús
Resumen Los ciclos formativos de grado superior de la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones están constituidos por módulos con una alta complejidad, especialmente aquellos relacionados con la programación. Esto origina que haya un gran número de alumnos que no consiguen obtener su titulación en los dos años de duración que contempla cada uno de los títulos de estos ciclos formativos. Esta investigación trata de analizar si la utilización durante el verano de cursos en modalidad e learning dirigidos a los alumnos suspensos en el módulo de Programación y en el módulo de Bases de Datos puede ayudar a mejorar los resultados de los estudiantes en el examen de septiembre. Para esta investigación se ha elaborado un curso de programación y otro de bases de datos. Ambos cursos incluyen los contenidos especificados en sus respectivos currículos en los ciclos de grado superior de Diseño de Aplicaciones Web, Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y Administración de Sistemas Informáticos en Red. Para el desarrollo de los cursos se empleó la herramienta eXelearning y la plataforma e-learning seleccionada para la investigación fue Moodle. La recogida de datos se realizó mediante cuestionarios y a partir de la información almacenada en la plataforma elegida. La investigación se llevó a cabo durante el verano de los años 2012 y 2013. Durante el año 2012, el ámbito geográfico estudiado se limitó a la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, y durante el año 2013, el estudio se hizo extensivo a toda España. Los resultados obtenidos han demostrado que la utilización de este tipo de cursos ayuda a enriquecer los conocimientos tanto de los alumnos aprobados como de los alumnos suspensos y sobre todo a mejorar los resultados en los exámenes de septiembre. Ofrecer este tipo de cursos durante el verano puede evitar que algunos alumnos suspensos tengan que repetir curso y que los alumnos aprobados que los realizan puedan afrontar con mayor garantía de éxito los módulos de segundo curso.
Materia(s) Educación
Editor(es) Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales
Director de tesis Sevillano García, María Luisa (Directora)
Vázquez Cano, Esteban (Codirector)
Fecha 2016-01-26
Formato application/pdf
Identificador tesisuned:Educacion-Jdieguez
http://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-Jdieguez
Idioma spa
Versión de la publicación acceptedVersion
Nivel de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de recurso Thesis
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Fri, 21 Oct 2016, 19:08:21 CET