Laboratorio virtual de electrónica para el desarrollo de prácticas no presenciales

Garrido, M., Hornero Ocaña, Gemma y López, J.(1970) .Laboratorio virtual de electrónica para el desarrollo de prácticas no presenciales. .En: . ()

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Nombre Descripción Tipo MIME Size
S2D04.pdf /papers/2004S2D04.pdf application/pdf
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Titulo Laboratorio virtual de electrónica para el desarrollo de prácticas no presenciales
Autor(es) Garrido, M.
Hornero Ocaña, Gemma
López, J.
Resumen En el siguiente escrito se presenta el diseño de un plan docente basado en el desarrollo de una serie de prácticas de laboratorio no presenciales con el objetivo de introducir el manejo del instrumental electrónico básico. Esta alternativa permite aumentar el número de horas de trabajo práctico fuera del entorno de laboratorio. Para ello es necesario implementar el instrumental de forma análoga en funcionalidad y apariencia a los equipos electrónicos reales. Se han diseñado un generador de funciones, un osciloscopio y un analizador de espectro mediante el software LabView_7 [1], siendo objetivo futuro la introducción de un multímetro y una fuente de alimentación. El software LabView_7 permite compilar el programa diseñado en un archivo ejecutable. De esta forma los alumnos únicamente necesitan disponer de un PC para poder realizar las prácticas. 1. INTRODUCCIÓN El avance tecnológico en el cual estamos inmersos debe ser aprovechado para mejorar la docencia universitaria. El software LabView es ampliamente utilizado en la implementación de instrumentación virtual diseñado para aplicaciones concretas [2,3]. La proliferación del PC como herramienta básica de los estudiantes universitarios puede ser utilizada para el desarrollo de prácticas virtuales de laboratorio donde se potencie el estudio del instrumental básico electrónico. Para que dichas prácticas tengan sentido deben cumplirse dos premisas: por un lado es necesario que el software que se suministre a los alumnos pueda ser utilizado sin requerir ningún programa adicional, es decir, simplemente utilizando el soporte en CD que se les suministre por parte de la universidad. Además, es necesario que los programas simulen de la forma más fidedigna los laboratorios virtuales, es decir, el alumno debe tener la sensación de que está utilizando un equipo electrónico real y que al ir al laboratorio se va a encontrar equipos muy similares y con idénticas prestaciones [4,5]. Una vez implementado el software es necesario elaborar guiones de prácticas para que los alumnos puedan obtener el máximo provecho de la herramienta de simulación que se les proporciona. Aún así, este software permite a los alumnos indagar por ellos mismos en el funcionamiento de los equipos electrónicos, cosa que sería prácticamente imposible en prácticas presenciales debido al limitado horario de prácticas. También es necesario ubicar las prácticas que puede realizar el estudiante en las diferentes asignaturas. Para ello debe tenerse en cuenta los planes de estudios de las ingenierías o licenciaturas cuyas áreas de conocimiento incluyan instrumental electrónico. Este entorno de simulación puede utilizarse para el desarrollo de una gran variedad de asignaturas y no debe restringirse a una única.
Editor(es) Universidad de Barcelona
Fecha 1970-01-01
Formato application/pdf
Identificador ../papers/2004S2D04.pdf
taee:congreso-2004-1057
Idioma es
Versión de la publicación publishedVersion
Nivel de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de recurso conferenceObject
Tipo de acceso Acceso abierto

Tipo de documento: Ponencia de Congreso
Collections: Set de openaire
Set de ponencias
Instrumentación Electrónica
 
Versiones
Versión Tipo de filtro
Contador de citas: Google Scholar Search Google Scholar
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Creado: Fri, 02 Oct 2009, 05:30:46 CET