Laboratorios: ¿comprender o aprender a diseñar? Algunas propuestas

Aranguren, G. y López, L.A.(14/0) .Laboratorios: ¿comprender o aprender a diseñar? Algunas propuestas. .En: . ()

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Nombre	Descripción	Tipo MIME		Size
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Titulo	Laboratorios: ¿comprender o aprender a diseñar? Algunas propuestas
Autor(es)	Aranguren, G. López, L.A.
Materia(s)	consideraciones docencia laboratorio optimización de recursos práctica propuesta
Resumen	En la enseñanza de la electrónica las prácticas de laboratorio son una herramienta fundamental. Pero es conveniente plantearnos muy bien cuáles son los objetivos del aprendizaje: comprender y comprobar lo enseñado o capacitar para el diseño de nuevas aplicaciones. En este documento se presenta la trayectoria seguida dentro de la asignatura Laboratorio de Sistemas Digitales para tratar de sacar el mayor partido a las prácticas de laboratorio. Las propuestas planteadas están avaladas por varios años de experiencia y tratan de estimar cuales son las herramientas más útiles para lograr el aprendizaje. Para el nuevo Espacio Europeo de Enseñanza Superior debemos hacer propuestas donde el estudiante aprenda con su trabajo.
Editor(es)	Universidad del País Vasco UPV/EHU
Fecha	14/07/2004
Formato	application/pdf
Identificador	../papers/2004S1C05.pdf taee:congreso-2004-1015
Idioma	es
Versión de la publicación	publishedVersion
Nivel de acceso y licencia	info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de recurso	conferenceObject
Tipo de acceso	Acceso abierto

Tipo de documento:	Ponencia de Congreso
Collections:	Set de openaire Set de ponencias Set de ponencias Microprocesadores y DPCs

Contador de citas:	Search Google Scholar
Estadísticas de acceso:	377 Visitas, 265 Descargas - Estadísticas en detalle
Creado:	Fri, 02 Oct 2009, 05:30:46 CET

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