Grafoanálisis y aspectos y signos de alarma en los escritos escolares = Graphoanalysis and issues and warning signs posted in school

Domínguez León, José . (2010) Grafoanálisis y aspectos y signos de alarma en los escritos escolares = Graphoanalysis and issues and warning signs posted in school. Revista de Humanidades (17), 2010, p. 119-168. ISSN: 1130-5029, EISSN: 2340-8995

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Título Grafoanálisis y aspectos y signos de alarma en los escritos escolares = Graphoanalysis and issues and warning signs posted in school
Autor(es) Domínguez León, José
Materia(s) Filología
Resumen El presente trabajo supone una síntesis y una aportación sobre las bases del grafoanálisis, y su aplicación al ámbito educativo, en el aspecto concreto de la detección de signos de alarma en los escritos escolares. Se define el proceso grafoescritural compatible con la normalidad y el que se vincula con rasgos alejados de la misma. Se elabora una clasificación que permita realizar un análisis grafoescritural de tales signos en el medio educativo.
Palabras clave grafoanálisis
proyecto curricular
trastornos de la conducta
delincuencia
criminalística
graphoanalysis
school programme
behaviour disorder
delinquency
criminology
Editor(es) Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Centro Asociado de Sevilla
Fecha 2010-06-02
Formato application/pdf
Cobertura 119
Identificador http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaRH-2010-17-1025
bibliuned:revistaRH-2010-17-1025
DOI - identifier 10.5944/rdh.17.2010.12892
Publicado en la Revista Revista de Humanidades (17), 2010, p. 119-168. ISSN: 1130-5029, EISSN: 2340-8995
Idioma es
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

Tipo de documento: Artículo de revista
Collections: Revista de Humanidades. Año 2010, n. 17
Set de artículo
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Creado: Fri, 26 Sep 2014, 14:19:27 CET