Funcionamiento de las redes educativas de centros escolares : desarrollo de un trabajo colaborativo = The funcioning of schools educational networks: development of a colaborative work

López Martínez, Antonia, Ordóñez Sierra, Rosario, Hernández de la Torre, Elena y Navarro Montaño, Mª. José . (2013) Funcionamiento de las redes educativas de centros escolares : desarrollo de un trabajo colaborativo = The funcioning of schools educational networks: development of a colaborative work. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.24, nº1), primer cuatrimestre, 2013, p.25-41. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448

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Título Funcionamiento de las redes educativas de centros escolares : desarrollo de un trabajo colaborativo = The funcioning of schools educational networks: development of a colaborative work
Autor(es) López Martínez, Antonia
Ordóñez Sierra, Rosario
Hernández de la Torre, Elena
Navarro Montaño, Mª. José
Materia(s) Educación
Resumen Con el presente artículo pretendemos conocer el funcionamiento de las redes educativas de centros escolares desde la perspectiva del trabajo colaborativo entre profesores y centros educativos. Para ello aportamos la valoración y trayectoria de dichas Redes, así como las contribuciones que realizan los asesores de los centros de profesores sobre sus mejoras organizativas y de desarrollo. La recogida de los datos se ha llevado a cabo a través de cuestionarios semiestructurados e individuales, partiendo de una metodología descriptivo-narrativa y fundamentándose en un enfoque cualitativo de investigación. Se ha empleado, para el estudio de los datos, un programa de análisis cualitativo denominado MAXQDA 10. La muestra se ha constituido por 10 asesores de Centros de Profesores de la provincia de Sevilla. Los principales resultados y conclusiones nos han permitido conocer la puesta en marcha y desarrollo de estas redes que surgen a través de la creación de grupos de trabajo, partiendo de las necesidades originadas en la práctica; así como los agentes educativos que más se implican; el trabajo en equipo; la experiencia que poseen así como los recursos materiales y humanos que utilizan. A partir de este estudio se constata que el objetivo fundamental de estos movimientos es intercambiar experiencias pedagógicas y planificar modelos de organización y gestión a través de un trabajo colaborativo.
Palabras clave Asesores
Centros de Profesores
redes educativas
comunidades de aprendizaje
mejora
participación
advisers
teacher centers
educational networks
improvement
participation
Editor(es) AEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
Fecha 2013-01-01
Formato application/pdf
Cobertura 25
Identificador http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2013-24-1-4010
bibliuned:revistaREOP-2013-24-1-4010
DOI - identifier 10.5944/reop.vol.24.num.1.2013.11268
Publicado en la Revista Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.24, nº1), primer cuatrimestre, 2013, p.25-41. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448
Idioma es
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Mon, 17 Mar 2014, 14:19:27 CET