Choice, chance or compulsion : how career advisors are appointed in New Zealand Secondary Schools = Elección, azar o compulsión: la selección de orientadores para la carrera en institutos de educación secundaria de Nueva Zelanda

Irving, Barrie A. . (2011) Choice, chance or compulsion : how career advisors are appointed in New Zealand Secondary Schools = Elección, azar o compulsión: la selección de orientadores para la carrera en institutos de educación secundaria de Nueva Zelanda. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.22, n.2), segundo cuatrimestre, 2011, p.109-1019. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448

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Título Choice, chance or compulsion : how career advisors are appointed in New Zealand Secondary Schools = Elección, azar o compulsión: la selección de orientadores para la carrera en institutos de educación secundaria de Nueva Zelanda
Autor(es) Irving, Barrie A.
Materia(s) Educación
Resumen Career advisers play an important educational role by enabling students to understand howcareers are constructed and managed in an increasingly uncertain world. Yet how are careeradvisers recruited and what knowledge is required? This article draws from data collectedfrom semi-structured interviews with career advisers in a range of New Zealand secondaryschools as part my PhD research. The findings indicate many of those who became careeradvisers were chosen by someone in authority, or fell into the career adviser role by chance.No knowledge about this curriculum area was necessary, nor formal career-related orteaching qualifications required.
Palabras clave career
education
schools
recruitment
qualifications
carrera
educación
centros educativos
selección
cualificaciones
Editor(es) AEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
Fecha 2011-05-01
Formato application/pdf
Cobertura 109
Identificador http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2011-22-2-4085
bibliuned:revistaREOP-2011-22-2-4085
DOI - identifier 10.5944/reop.vol.22.num.2.2011.60
Publicado en la Revista Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.22, n.2), segundo cuatrimestre, 2011, p.109-1019. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448
Idioma es
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Wed, 26 Mar 2014, 15:19:27 CET