Se sigue dudando de la educación a distancia = Are there still doubts about distance edu­cation

García Aretio, Lorenzo . (2010) Se sigue dudando de la educación a distancia = Are there still doubts about distance edu­cation. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.21, n.2), 2º cuatrimestre, 2010, p.240-250. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448

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Título Se sigue dudando de la educación a distancia = Are there still doubts about distance edu­cation
Autor(es) García Aretio, Lorenzo
Materia(s) Educación
Resumen Al nacer la educación a distancia en los niveles universitarios, generó grandes dudas respecto al logrode saberes y competencias propios de estos estudios. La literatura científica que se ha venido generandoen torno a esta modalidad educativa refleja que no existen diferencias significativas entre losresultados académicos que obtienen estudiantes en entornos presenciales y estudiantes a distancia.En todo caso, los resultados se inclinan a favor de los estudios a distancia. Se constata, por otra parte,que el aprendizaje no es fruto de la tecnología sino más bien de los diseños y del método pedagógicoempleado.Se destaca en los contextos a distancia el éxito en el logro de importantes grados de autonomía en las personas.Autonomía que no ha de confundirse con soledad o individualismo. Esto último, en efecto, havenido surgiendo en diferentes investigaciones como uno de los hándicaps de la educación a distancia.Precisamente las tecnologías colaborativas han dado respuesta eficiente a lo que suponen objetivos ligadosal ámbito de la socialización. La interacción profesor-estudiante, estudiante-estudiante yestudiante-contenidos se propicia en alto grado, sobre todo con el advenimiento de la Web 2.0 que aparececon un gran potencial para mejorar la educación en general y la “a distancia” en particular.
Palabras clave educación a distancia
diferencias significativas
eficacia
calidad
autonomía
tecnologías
web 2.0
distance education
significant differences
effectiveness
quality
autonomy
technology
web 2.0
Editor(es) AEOP ; Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
Fecha 2010-01-05
Formato application/pdf
Cobertura 240
Identificador http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:revistaREOP-2010-21-2-5135
bibliuned:revistaREOP-2010-21-2-5135
DOI - identifier 10.5944/reop.vol.21.num.2.2010.11528
Publicado en la Revista Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (v.21, n.2), 2º cuatrimestre, 2010, p.240-250. ISSN: 1139-7853, EISSN: 1989-7448
Idioma es
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Mon, 16 Sep 2019, 01:00:00 CET