La integración educativa en Portugal: un análisis de la enseñanza obligatoria

Esteves, Alberto y López Torrijo, Manuel . (2005) La integración educativa en Portugal: un análisis de la enseñanza obligatoria. Revista Española de Educación Comparada (11), 2005, p. 315-356. ISSN: 1137-8654

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Título La integración educativa en Portugal: un análisis de la enseñanza obligatoria
Autor(es) Esteves, Alberto
López Torrijo, Manuel
Materia(s) http://udcdata.info/024974
Educación
Resumen Portugal se inscribe en el grupo de los países de la UE con una tendencia más marcadamente integradora. El artículo aborda este hecho educativo en el nivel de la enseñanza obligatoria y estudia el proceso seguido por este país en la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales relacionándolo con sus particulares condicionamientos políticos, sociales y pedagógicos. Tras un recorrido histórico por los hitos más significativos, analiza la normativa vigente, revisa la práctica actual y concluye una valoración crítica que oriente las mejoras futuras. En todo momento el estudio utiliza las unidades de comparación de la Agencia Europea para el Desarrollo de las Necesidades Educativas Especiales para facilitar estudios comparados posteriores
Palabras clave integración educativa
escuelas inclusivas
necesidades educativas especiales
política educativa
Portugal
Editor(es) Universidad Nacional de Educación a Distancia y Sociedad Española de Educación Comparada
Fecha 2005-01-01
Formato application/pdf
Cobertura 315
Identificador http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:reec-2005-11-E43CDCE6-421C-21CE-0DDE-CC6DFA1CCCCD
bibliuned:reec-2005-11-E43CDCE6-421C-21CE-0DDE-CC6DFA1CCCCD
Publicado en la Revista Revista Española de Educación Comparada (11), 2005, p. 315-356. ISSN: 1137-8654
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Fri, 24 Jul 2009, 09:46:29 CET