Niñas y maestras en la escuela rural de la comarca de Talavera. Del franquismo a la transición

González Soler, Celia. (2018). Niñas y maestras en la escuela rural de la comarca de Talavera. Del franquismo a la transición Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación

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Nombre Descripción Tipo MIME Size
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Título Niñas y maestras en la escuela rural de la comarca de Talavera. Del franquismo a la transición
Autor(es) González Soler, Celia
Resumen Este trabajo de investigación pretende analizar la realidad de la escuela rural en dos pueblos de Castilla-La Mancha (España), concretamente de la comarca de Talavera de la Reina, Aldeanueva de San Bartolomé y Las Herencias. Las épocas en las que se circunscribe la investigación son la dictadura franquista y la posterior transición a la democracia. La perspectiva de género enmarca todo el estudio en el que mujeres que vivieron en primera persona esas realidades sociales son las protagonistas de la investigación. La herramienta utilizada son las fuentes orales, mediante entrevistas realizadas a esas mujeres que en su día fueron alumnas o maestras en las escuelas rurales de los pueblos y épocas anteriormente citados.
Notas adicionales Trabajo de Fin de Máster. Máster Interuniversitario en Memoria y Crítica de la Educación. UNED
Materia(s) Educación
Editor(es) Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
Director/Tutor Arriero Ranz, Francisco
Fecha 2018-11-14
Formato application/pdf
Identificador bibliuned:master-Educacion-MemCritEd-Cgonzalez
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:master-Educacion-MemCritEd-Cgonzalez
Idioma spa
Versión de la publicación acceptedVersion
Nivel de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de recurso master Thesis
Tipo de acceso Acceso abierto

 
Versiones
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Contador de citas: Google Scholar Search Google Scholar
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Creado: Tue, 04 Dec 2018, 00:15:53 CET