El conocimiento profesional del formador de profesores: un estudio de caso centrado en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Vicente Rodríguez, Pedro Simón de, Romero López, María Asunción y Romero Mariscal, Lucía . (2010) El conocimiento profesional del formador de profesores: un estudio de caso centrado en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Enseñanza and Teaching : revista interuniversitaria de didáctica (28,1), 2010, p.23-47. ISSN 0212-5374

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Nombre Descripción Tipo MIME Size
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Título El conocimiento profesional del formador de profesores: un estudio de caso centrado en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura
Título paralelo Professional knowledge of teacher educator: a case study focused in the area of «Didáctica de la Lengua y la Literatura»
Autor(es) Vicente Rodríguez, Pedro Simón de
Romero López, María Asunción
Romero Mariscal, Lucía
Materia(s) Educación
Resumen El presente estudio de caso se refiere a un formador de profesores del área de «Didáctica de la Lengua y la Literatura». en él se pretende describir el conocimiento y las capacidades que este sujeto posee y pone en práctica durante el diseño, el desarrollo y la evaluación de la enseñanza y cuál es su pensamiento sobre el desarrollo profesional de los formadores de profesores. Se revisa la literatura relacionada, se explicita la metodología utilizada, se exponen los resultados y se incluyen las conclusiones extraídas.
Abstract This case study refers to teacher educators in the area of «Didáctica de la Lengua y la Literatura». we intend to describe the knowledge and the capacities this subject has and puts into practice during the design, development and evaluation of the teaching, and what is his thinking about the professional development of teacher educators. we review the related literature, we explain the methodology used, we show the results, and we include the conclusions.
Palabras clave formadores de profesores
formación del profesorado
desarrollo profesional del formador de profesores
conocimiento de los profesores
conocimiento profesional de los profesores
conocimiento profesional del formador de profesores
teacher educators
teacher education
teacher educator professional development
teachers’ knowledge
teacher professional knowledge
teacher educators’ professional knowledge
Editor(es) Universidad de Salamanca
Fecha 2010-06-01
Formato application/pdf
Identificador bibliuned:Ense-2010-28-1-5000
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:Ense-2010-28-1-5000
ISSN - identifier 0212-5374
Nombre de la revista Enseñanza and Teaching : revista interuniversitaria de didáctica
Número de Volumen 28
Número de Issue 1
Página inicial 23
Página final 47
Publicado en la Revista Enseñanza and Teaching : revista interuniversitaria de didáctica (28,1), 2010, p.23-47. ISSN 0212-5374
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Thu, 26 Mar 2015, 00:45:53 CET