Adolescence, motor coordination problems and competence

Ramón Otero, Irene y Ruiz Pérez, Luis Miguel . (2015) Adolescence, motor coordination problems and competence. Educación XXI: revista de la Facultad de Educación (18, n.2), 2015, p. 189-213. ISSN: 1139-613X, EISSN: 2174-5374

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Título Adolescence, motor coordination problems and competence
Título paralelo Adolescencia, problemas de coordinación motriz y competencia
Autor(es) Ramón Otero, Irene
Ruiz Pérez, Luis Miguel
Materia(s) Educación
Resumen This paper presents a review of the research focusing on the study of coordination and motor competence in the adolescent stage. The purpose of this article was to provide an insight into the different dimensions of adolescent motor development in the influence of the evolution of motor co-ordination at this stage of life. The review included the most relevant studies between 2000 and 2012. Inclusion criteria focused on the selection of studies that have examined adolescents aged between 13 and 17 years, corresponding to the stage of secondary school and the first year of Non-compulsory Education. Also, samples of the studies included participants who do not have physical or intellectual disabilities. The results showed an increased interest in the study of motor co-ordination and show alarming data on increased motor co-ordination problems in this critical stage of life. The authors suggest the need to maintain adequate levels of motor competence in these ages, reflecting on how the low competence may affect other dimensions of adolescent development.
Abstract El artículo presenta una revisión de las investigaciones centradas en el estudio de la coordinación y competencia motriz en la etapa adolescente. El objetivo del artículo fue proporcionar una visión sobre las distintas dimensiones del desarrollo motor adolescente en su influencia con la evolución de la coordinación motriz en esta etapa de la vida. La revisión incluyó los estudios más relevantes entre 2000 y 2012. Los criterios de inclusión se centraron en la selección de estudios que han analizado adolescentes de edades comprendidas entre los 13 y 17 años, correspondiendo a la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y primer curso de Educación No Obligatoria. Asimismo, las muestras de los estudios incluidos engloban participantes que no presentan discapacidad física e intelectual. Los resultados revelan un aumento del interés por el estudio de la coordinación motriz y muestran datos alarmantes sobre el aumento de los problemas de coordinación motriz en esta etapa tan crítica de la vida. Los autores sugieren la necesidad de mantener los niveles de competencia motriz adecuados en estas edades, reflexionando cómo la baja competencia puede afectar a otras dimensiones del desarrollo de los adolescentes.
Palabras clave Motor development
psychomotor skills
adolescence
assessment
coordination problems
Desarrollo motor
habilidades psicomotoras
adolescencia
evaluación
problemas de coordinación
Editor(es) Universidad Nacional de Educación a Distancia (España), Facultad de Educación
Fecha 2015-07-01
Formato application/pdf
Identificador bibliuned:EducacionXXI-2015-18-2-5045
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:EducacionXXI-2015-18-2-5045
DOI - identifier 10.5944/educxx1.14601
ISSN - identifier 1139-613X, EISSN: 2174-5374
Nombre de la revista Educación XXI: revista de la Facultad de Educación
Número de Volumen 18
Número de Issue 2
Página inicial 189
Página final 213
Publicado en la Revista Educación XXI: revista de la Facultad de Educación (18, n.2), 2015, p. 189-213. ISSN: 1139-613X, EISSN: 2174-5374
Idioma eng
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Thu, 11 Jun 2015, 00:13:18 CET