El maestro como mediador axiológico en el pensamiento de Platón

Penalva Buitrago, José . (2005) El maestro como mediador axiológico en el pensamiento de Platón. Educación XXI (8), 2005, p. 201-214. ISSN:1139-613X

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Título El maestro como mediador axiológico en el pensamiento de Platón
Autor(es) Penalva Buitrago, José
Materia(s) Educación
Resumen Este artículo se propone restituir la figura de Sócrates a su real contexto educativo, según nos presenta Platón. La idea central es que el maestro es mediador axiológico en el proceso de enseñanza. El autor desarrolla esta idea en tres partes: 1) la identidad de Sócrates; 2) proceso de enseñanza y "relación" con el maestro; y 3) el problema del modelo de hombre a imitar. En definitiva, se muestra que para Platón la forma existencial del maestro es la realidad clave en el proceso de enseñanza y plantea que la condición primera de la verdadera enseñanza empieza en la persona del maestro.
Palabras clave profesor como mediador axiológico
antropología de la educación
teoría de la enseñanza
filosofía de la educación
Editor(es) Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
Fecha 2005-01-01
Formato application/pdf
Cobertura 201
Identificador bibliuned:EducacionXXI-2005-8-3020
htt://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=bibliuned:EducacionXXI-2005-8-3020
DOI - identifier 10.5944/educxx1.8.0.349
Publicado en la Revista Educación XXI (8), 2005, p. 201-214. ISSN:1139-613X
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

 
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Creado: Tue, 17 Nov 2009, 11:42:33 CET