Competencias del profesorado universitario para la interculturalidad

Shestakova, Nataliya, Domínguez Garrido, María Concepción y Cacheiro González, María Luz . (2016) Competencias del profesorado universitario para la interculturalidad. Acción Pedagógica, 25, 74-87

Ficheros (Some files may be inaccessible until you login with your e-spacio credentials)
Nombre Descripción Tipo MIME Size
shestakova_dominguez_cacheiro.pdf Full text (open access) application/pdf 745.56KB

Título Competencias del profesorado universitario para la interculturalidad
Título paralelo Competences of University Teachers Regarding Interculturalism
Autor(es) Shestakova, Nataliya
Domínguez Garrido, María Concepción
Cacheiro González, María Luz
Materia(s) Educación
Resumen La presente investigación está dedicada a las competencias del profesorado universitario para la interculturalidad. Se trata de un estudio exploratorio con un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, cuyo objetivo es conocer las competencias interculturales del profesorado de distintos países, a través de una encuesta y grupos de discusión. Se pretende aportar datos para la mejora de la calidad de los programas de formación del profesorado apoyados en procesos de enseñanza-aprendizaje interculturales. Los resultados de la investigación muestran la importancia concedida por el profesorado a la competencia intercultural y la falta de familiarización con la misma. Las dimensiones sobre la identidad y autodesarrollo profesional y las TIC en la docencia intercultural son altamente valoradas en la escala de respuesta (bastante y mucho).A partir de la literatura revisada y del estudio realizado, se propone un modelo de interculturalidad para la mejora de la formación del profesorado.
Abstract The current research is dedicated to the competences of university teachers regarding interculturalism. It is a mixed exploratory research, quantitative and qualitative, whose objective is to better understand the necessities of the university teachers from different countries using the data collected from the questionnaire and discussion groups. The current research tries to offer new ideas to evaluate the quality of the educational programs for teachers in order to help them in their tasks of generating intercultural teaching and learning exchanges. The results of current research confirm the importance of the intercultural competences for university teachers as well as the lack of familiarity with this competence. The results concerning the dimensions of, the identity, the professional development and ICT are highly evaluated (quiet and a lot). Together with the revised literature and the data obtained, we offer an intercultural model for further improvement of the training of teachers.
Palabras clave formación intercultural
interculturalidad
formación del profesorado
competencias del profesorado
competencias TIC del profesorado
intercultural education
interculturalism
teacher training
competences of teachers
ICT competences of teachers
Editor(es) Universidad de los Andes
Fecha 2016-01-01
Formato application/pdf
Identificador bibliuned:425-Mlcacheiro-5115
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:425-Mlcacheiro-5115
ISSN - identifier 1315-401X
Nombre de la revista Acción Pedagógica
Número de Volumen 25
Página inicial 74
Página final 87
Publicado en la Revista Acción Pedagógica, 25, 74-87
Idioma spa
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto

Tipo de documento: Artículo de revista
Collections: Set de artículo
Set de openaire
 
Versiones
Versión Tipo de filtro
Contador de citas: Google Scholar Search Google Scholar
Estadísticas de acceso: 111 Visitas, 62 Descargas  -  Estadísticas en detalle
Creado: Thu, 08 Jun 2017, 23:56:36 CET