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Suárez Téllez, Liliana, Cordero Osorio, Francisco, Daowz Ruiz, Patricio, Ortega Cuenca, Pedro, Ramírez Ortega, Alfonso and Torres Guerrero, José Luis . (2005) De los paquetes didácticos hacia un repositorio de objetos de aprendizaje : un reto educativo en matemáticas. Uso de las gráficas, un ejemplo. 794 3371
Liliana Suárez Téllez, Josué Javier Téllez Luna, Betsabé Adalia Domínguez Contreras, Francisco Cordero Osorio, Patricio Daowz Ruiz, Ramírez Ortega, Alfonso, Pedro Ortega Cuenca, José Luis Torres Guerrero, Salvador Romano Reyes and Citlali Yacapantli Servín Martínez . 2006 De los paquetes didácticos hacia un repositorio de objetos de aprendizaje: un reto educativo en Matemáticas 528 405
María Eugenia Ramírez Solís, Blanca R. Ruiz Hernández, Liliana Suárez Téllez, Pedro Ortega Cuenca and José Luis Torres Guerrero . 2007 Las fases de la innovación educativa y la integración de la red responsable de la innovación: un caso ilustrativo para la profesionalización docente 873 14936
Ortega Cuenca, Pedro, Ramírez Solís, María Eugenia, Torres Guerrero, José Luis, López Rayón, Ana Emilia, Yacapantli Servín Martínez, Citlali, Suárez Téllez, Liliana and Ruiz Hernández, Blanca . (2007) Modelo de innovación educativa. Un marco para la formación y el desarrollo de una cultura de la innovación. 480 1606
Pedro Ortega Cuenca, Liliana Suárez Téllez, Citlali Yacapantli Servín Martínez, Josué Javier Téllez Luna and José Luis Torres Guerrero . 2005 Paquetes didácticos de matemáticas: integración de la investigación y la innovación tecnológica 453 1169
Liliana Suárez Téllez, Pedro Ortega Cuenca, María Eugenia Ramírez Solís, José Luis Torres Guerrero, Blanca R. Ruiz Hernández, Patricio Daowz Ruiz and Jesús Ramírez Ortega . 2007 Un marco para el diseño de contenidos digitales en Matemáticas 521 725
María Eugenia Ramírez Solís, José Luis Torres Guerrero, Liliana Suárez Téllez and Pedro Ortega Cuenca . 2006 Vínculos entre la investigación y la práctica en la matemática escolar del IPN: el seminario Repensar las matemáticas, una innovación en la formación docente 552 269