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García Aretio, Lorenzo . (1992) ¿Es formal o no formal la enseñanza a distancia?.
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8.24 |
2261 |
272 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Un modelo de acción tutorial presencial.
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8.24 |
2711 |
2300 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) Una propuesta de evaluación de la calidad de la Educación Superior a Distancia.
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8.24 |
2630 |
952 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Un modelo de evaluación de instituciones de enseñanza a distancia.
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8.24 |
2554 |
956 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) The spanish UNED, a Technological University..
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8.24 |
2383 |
180 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
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8.24 |
2270 |
166 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva Educación a Distancia..
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8.24 |
2543 |
256 |
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García Aretio, Lorenzo . (1996) Primi risultati di un corso di formazione per formatori presso l’UNED.
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8.24 |
2269 |
147 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Plan para la mejora de la calidad de la UNED. Objetivos prioritarios.
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8.24 |
542 |
392 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Pasado y presente de la acción tutorial en la UNED.
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8.24 |
2315 |
1314 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Necesidad y variedad de la investigación en Educación a Distancia.
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8.24 |
2508 |
1430 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Los primeros licenciados extremeños de la UNED.
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8.24 |
2234 |
179 |
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García Aretio, Lorenzo . (2001) La innovación permanente en la UNED: del material impreso a la tecnología UMTS.
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8.24 |
2516 |
20 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) La enseñanza abierta a distancia como respuesta eficaz para la formación laboral.
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8.24 |
2448 |
1215 |
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García Aretio, Lorenzo . (2000) La educación superior a distancia en Europa.
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8.24 |
2403 |
2537 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) La educación permanente objetivo de las Universidades a Distancia.
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8.24 |
2370 |
529 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) La educación en Extremadura.
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8.24 |
2373 |
599 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) El profesor tutor y la tutoría a debate.
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8.24 |
2620 |
725 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) El perfil personal y sociolaboral y su incidencia en el rendimiento de los alumnos de la UNED.
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8.24 |
2382 |
1338 |
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García Aretio, Lorenzo . (1994) Diseño de un curso de formación de formadores en educación a distancia.
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8.24 |
2956 |
11189 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) Coste-eficacia en los Centros Asociados de la UNED. Los costes.
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8.24 |
2338 |
344 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Componentes básicos de un curso a distancia.
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8.24 |
2669 |
1986 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) Asociaciones y redes de educación a distancia.
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8.24 |
2387 |
662 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) ¿Serían similares los resultados seis años después?.
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8.24 |
2190 |
132 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) The Success of Quality Distance Education.
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8.24 |
2435 |
11 |
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García Aretio, Lorenzo . (1995) Advantages and arawbacks to a macroinstitution: Spains's UNED.
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8.24 |
2370 |
213 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) Educación a distancia y desarrollo.
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8.24 |
2561 |
464 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Fondamenti, struttura e valutazione del programma di formazione per gli insegnanti presso l'UNED spagnola.
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8.24 |
2351 |
114 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Indicadores para la evaluación de la enseñanza en una Universidad a distancia.
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8.24 |
3821 |
1433 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) La formación del profesorado en servicio a través de la enseñanza a distancia.
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8.24 |
2421 |
248 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) Programas de educación permanente en la UNED: realidad, valoración y futuro.
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8.24 |
2402 |
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García Aretio, Lorenzo . (2003) La educación a distancia. Una visión global..
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8.24 |
2644 |
7253 |
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García Aretio, Lorenzo . (1988) El aprender adulto y a distancia.
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8.24 |
2814 |
3421 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Fundamentos y componentes de la educación a distancia.
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8.24 |
3103 |
1520 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Modelos de elaboración del material didáctico.
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8.24 |
4456 |
20075 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Factores que inciden en el rendimiento académico de los alumnos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) española (elaboración de un índice).
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8.24 |
3312 |
6553 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED).
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8.24 |
2290 |
681 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) Un concepto integrador de enseñanza a distancia.
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8.24 |
2927 |
14526 |
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García Aretio, Lorenzo . (1990) Objetivos y funciones de la educación a distancia.
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8.24 |
3154 |
28125 |
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García Aretio, Lorenzo . (2008) Diálogo didáctico mediado.
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8.24 |
4271 |
26431 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) La UNED ante el espejo. La investigación como base para la construcción del futuro.
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8.24 |
2280 |
270 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Hacia una definición de educación a distancia.
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8.24 |
6212 |
131981 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) Historia de la educación a distancia.
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8.24 |
4389 |
60510 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Nuevos retos educativos y educación no presencial.
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8.24 |
2422 |
1068 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Un modelo de evaluación del aprendizaje en la UNED.
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8.24 |
2776 |
1568 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) Una propuesta de estructura de Unidad Didáctica y de Guía Didáctica.
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8.24 |
2835 |
4309 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) Lo que cambia y lo que no cambia en la educación a distancia de hoy.
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8.24 |
2507 |
1558 |
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García Aretio, Lorenzo . (1998) Universidad Nacional de Educación a Distancia.
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8.24 |
2462 |
1215 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) Criterios de evaluación en la enseñanza a distancia.
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8.24 |
2665 |
516 |
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García Aretio, Lorenzo . (1989) Para qué la educación a distancia.
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8.24 |
2583 |
1762 |
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