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Search Results (Date:" [2005\-01\-01T00\:00\:00Z TO 2005\-12\-31T00\:00\:00Z] ", Display Type:"Ponencia de Congreso", Keywords:"Educación", isMemberOf:"bibliuned:19811")
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Hernández Aguilar, María de Lourdes
y
José Luis Córica
(
2005
) .
Esquema formativo de tutores para la enseñanza en línea
.
.En: . ()
4.51
488
1222
Castañeda Martínez, Ricardo
,
Gamboa Rodríguez, Fernando
,
Pérez, J.L.
,
Salas, L.
,
Terrazas, C.
,
Eslaba, L.
y
Miranda Vitela, Andrea I.
(
2005
) .
Desarrollo de un foro virtual para profesores de Física
.
.En: . ()
4.51
765
517
Jerónimo Montes, José Antonio
y
Robledo Portillo, Ivonne Haydee
(
2005
) .
Dos experiencias de Formación de Tutores para la educación en línea desde la perspectiva de comunidades de práctica haciendo uso de una plataforma abierta (open source)
.
.En: . ()
4.51
501
284
Raquel Villardi
,
Cardoso de Lima da Costa Rego, Marta
,
Diana dos Santos Abreu
,
Fabiana Santos de Souza
,
Juliana María Alves de Carvalho
,
Fabrícia Vellasquez
,
Vanessa de Moraes
y
Valéria Fernandez de Souza
(
2005
) .
Formação de tutores sócio-intera-cionista para EAD: uma experiência de curso
.
.En: . ()
4.51
553
954
Coromoto Romero
(
2005
) .
Diseño de un programa de inducción para profesores de Ingeniería del siglo XXI
.
.En: . ()
3.98
724
2647
Julieta Mónica Hernández Hernández
y
Jaime Vázquez Díaz
(
2005
) .
Formación de tutores y comunidades de aprendizaje
.
.En: . ()
3.98
438
691
Cristina Morán Salas
(
2005
) .
Análisis del apoyo de la tecnología en la actividad docente
.
.En: . ()
3.98
462
407
Carol Halal Orfali
y
Porfirio Alfaro Codocedo
(
2005
) .
El tutor on-line, un desafío formativo para el Centro de Educación a Distancia de la Universidad Católica del Norte
.
.En: . ()
3.98
597
371
Patricia Cabrera Muñoz
y
Guadalupe González Franco
(
2005
) .
La formación y actualización en tecnología educativa de los maestros de educación básica en la dimensión presencial y en línea
.
.En: . ()
3.98
434
1096
Guerrero Orozco, Ana María
(
2005
) .
La profesión del profesor debe innovarse
.
.En: . ()
3.98
477
1123
Mayerling Medina de Valenzuela
(
2005
) .
La asesoría académica y el autoaprendizaje en la formación docente a distancia: generando relaciones reales en ambientes virtuales
.
.En: . ()
3.98
455
885
Jael Glauce da Fonseca
(
2005
) .
Especialização a distância para professores de Alemão: uma experiência brasileira
.
.En: . ()
3.98
408
333
Francisco Javier Sierra Vázquez
,
Jorge Barojas Weber
,
Ofelia Contreras Gutiérrez
y
Rina María Martínez Romero
(
2005
) .
Desarrollo a distancia de la maestría en docencia para la Educación Media Superior de la UNAM
.
.En: . ()
3.98
688
1527
Gina Marilín Molina Durán
(
2005
) .
Modelo educativo de formación permanente del docente universitario en y para el uso de las TICS
.
.En: . ()
3.98
783
1242
Jennie Ostrosky Shejet
(
2005
) .
TICS y fomento a la lectura en adolescentes
.
.En: . ()
3.98
921
5114
Maria de Fátima Souza
,
Mauro C. Pequeno
y
José Aires C. Filho
(
2005
) .
Professor x Software educativo: a difícil tarefa de escolher
.
.En: . ()
3.98
424
476
Leila Gasperazzo Ignatius Gras
(
2005
) .
A educação escolar indígena e a educação a distância: o livre, eficiente e rápido acesso aos saberes universais na formação do professor indígena
.
.En: . ()
3.98
534
1000
Sonia Sirolli
y
María Tereza Dejuste de Paula
(
2005
) .
A especialização de professores à distância: análise de uma experiência
.
.En: . ()
3.98
397
101
Verónica Mercedes Javi
y
Marta O. Chaile
(
2005
) .
Las TICS como eje del trabajo cooperativo entre docentes universitarios y de nivel medio/polimodal alrededor de la enseñanza de contenidos de Física básica
.
.En: . ()
3.98
466
377
Shirley Takeco Gobara
y
Lidia Raquel Louback Paranhos
(
2005
) .
Uma pesquisa-ação sobre a formação de professores reflexivos e autónomos na utilização da informática na educação
.
.En: . ()
3.98
463
314
Wenceslao Verdugo Rojas
(
2005
) .
Actitud docente hacia el uso de la computación e impacto derivado de la misma
.
.En: . ()
3.98
720
1641
Rolando Palacios Charrón
(
2005
) .
Los desafíos de la profesionalización docente en Chile. La transición del rol del profesor tradicional hacia el mediador de comunidades de aprendizaje en red
.
.En: . ()
3.98
1003
1065
Daniela Jordão Garcia
,
Lima Tercariol, Adriana Aparecida de
,
Elisa Tomoe Moriya Schlünzen
y
Klaus Schlünzen Junior
(
2005
) .
Formação de Educadores para EAD: Tecendo horizontes para um novo fazer pedagógico
.
.En: . ()
3.98
419
205
Virginia Andrea Montaño Vásquez
(
2005
) .
Modelo de incorporación de TIC en el proceso de innovación docente para la implementación de un b-learning
.
.En: . ()
3.98
671
688
Regina Célia Baptista Belluzzo
y
Barros, Daniela Melaré Vieira
(
2005
) .
Formação continuada para docentes do ensino superior: O Virtual como espaço educativo
.
.En: . ()
3.98
452
256
Gerardo Sánchez Ambriz
y
Marcela Ángeles Dauahare
(
2005
) .
Aplicación de las tecnologías avanzadas en la docencia. Un enfoque multidisciplinario
.
.En: . ()
3.98
459
496
Elisa Marina Pérez
,
Pablo Emilio Baumann Lange
y
Débora Schneider
(
2005
) .
La formación universitaria de docentes como "usuarios críticos" de nuevas tecnologías. Teoría y práctica en una propuesta curricular integrada
.
.En: . ()
3.98
484
219
María Margarita Lucero
(
2005
) .
La práctica educativa en entornos de aprendizaje virtuales ¿Nuevas exigencias en la formación docente?
.
.En: . ()
3.98
466
1304