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Pérez Serrano, Gloria and Sarrate Capdevila, Mª Luisa . (2013) Diversidad cultural y ciudadanía : hacia una educación superior inclusiva.
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3.34 |
1018 |
1227 |
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Gutiérrez Palomino, José Patricio . (2021) Educación Secundaria: paralelismos entre la Institución Libre de Enseñanza y el nuevo proyecto de ley de educación en España.
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3.34 |
678 |
177 |
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Pérez Sánchez, Antonio Miguel and Poveda Serra, Patricia . (2010) Atribuciones causales y aprendizaje cooperativo = Causal attributions and cooperative learning.
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3.34 |
572 |
366 |
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García González, José Luis . (2012) Introducción a la evaluación de textos por ordenador en la enseñanza de una lengua extranjera : el programa ESSA.
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3.34 |
579 |
418 |
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Anaya Nieto, Daniel and Suárez Riveiro, José Manuel . (2010) Evaluación de la satisfacción laboral del profesorado y aportaciones a su mejora en orden a la calidad de la educación = Assessment of the spanish teachers´ job satisfaction and its contribution to improve quality education.
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3.34 |
529 |
283 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Objetivos para mejor aprender, enseñar y evaluar.
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3.34 |
144 |
80 |
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Suárez Lantarón, Belén . (2014) La universidad española ante la empleabilidad de sus graduados: estrategias para su mejora = The spanish universities and the employability of its graduates: the strategies to improve it.
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3.34 |
706 |
464 |
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Calvo Buezas, Tomás . (2003) Interculturalidad y educación.
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3.34 |
406 |
138 |
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López-Higes, Ramón, Gallego, Carlos, Martin-Aragoneses,María Teresa y Melle, Natalie . (2015) Morpho-Syntactic Reading Comprehension in Children With Early and Late Cochlear Implants.
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3.34 |
33 |
9 |
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Mato Vázquez, María Dorinda, Chao Fernández, Rocío y Ferreiro Seoane, Francisco Jesús . (2015) Análisis estadístico de los resultados de las pruebas de rendimiento académico del alumnado de la ESO, participante en los premios extraordinarios.
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3.34 |
719 |
183 |
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Carpio de los Pinos, Carmen and Tejero González, Jesús Manuel . (2012) Eficacia de un programa para la prevención de la violencia en un centro de enseñanza secundaria = Eficacy of an intervention program on the prevention of violence in an institute of secondary education.
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3.34 |
483 |
402 |
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Rodríguez Menéndez, María del Carmen, Inda Caro, María Mercedes and Peña Calvo, José Vicente . (2015) Validación de la teoría cognitivo social de desarrollo de la carrera con una muestra de estudiantes de ingeniería.
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3.34 |
996 |
389 |
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Vicente Sánchez, Eva, Verdugo Alonso, Miguel Ángel, Gómez Vela, María, Fernández Pulido, Ramón y Guillén Martín, Verónica . (2015) Propiedades psicométricas de la escala ARC-INICO para evaluar la autodeterminación.
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3.34 |
549 |
110 |
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Rodríguez Martín, Alejandro, Álvarez Arregui, Emilio and García-Ruiz, Rosa . (2014) La atención a la diversidad en la universidad : el valor de las actitudes = Student diversity at university: the value of attitudes.
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3.34 |
538 |
239 |
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Rodríguez, Xavier and Velasco, Saúl . (2014) Otredad y construcción de futuro : la educación para los indígenas en México, un balance histórico = Otherness and the construction of the future : Mexico’s indigenous people education, a historical balance.
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3.34 |
472 |
183 |
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López López, María del Carmen and Hinojosa Pareja, Eva Francisca . (2012) El estudio de las creencias sobre la diversidad cultural como referente para la mejora de la formación docente.
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3.34 |
721 |
486 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Un libro de 1994, ahora en línea, “Educación a distancia hoy”.
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3.34 |
17 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Sociedad del conocimiento y educación.
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3.34 |
10592 |
21730 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación institucional y de programas a distancia.
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3.34 |
127 |
34 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de evaluación más habituales en sistemas a distancia.
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3.34 |
106 |
42 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Educación a distancia. Mucho por hacer, pero en el buen camino.
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3.34 |
153 |
25 |
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. () Contextos universitarios mediados.
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3.34 |
74 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) La simulación presencial del holograma.
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3.34 |
119 |
82 |
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Tenório, André, Teles, Aline dos Santos y Tenório, Thaís . (2016) Levantamento de competências pedagógicas necessárias a tutores da educação a distância.
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3.34 |
614 |
267 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.
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3.34 |
101 |
47 |
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Trujillo Torres, Juan Manuel and Raso Sánchez, Francisco . (2010) Formación inicial docente y competencia digital en la convergencia europea (EEES).
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3.34 |
1112 |
453 |
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Flecha, Ramón and Elboj, Carmen . (2000) La educación de personas adultas en la sociedad de la información..
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3.34 |
563 |
1145 |
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García Nieto, Narciso, Carballo, Rafael y Fernández Díaz, María José . (2003) La transversalidad curricular, una década después = Curricula transversallity, one decade afterwards.
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3.34 |
484 |
390 |
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Valero Moreno, Juan José y Quintanal Díaz, José . (2018) Indicadores para la contextualización de las competencias de los formadores ocupacionales.
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3.34 |
35 |
4 |
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Amador Muñoz, Luis V., Cárdenas-Rodríguez, Rocío y Terrón-Caro, Teresa . (2017) Introducción: Innovación docente en el ámbito de la universidad.
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3.34 |
503 |
456 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Editorial.
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3.34 |
536 |
172 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Planificación EaD (II de VI). El diseño: diagnóstico, análisis y contexto.
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3.34 |
148 |
32 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo evaluar en la Universidad en tiempos de pandemia?.
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3.34 |
118 |
30 |
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González López, Víctor . (2015) RESEÑA de: Vega, L. (Ed.). Empires, post-coloniality and interculturality: new challenges for comparative education. Rotterdam [etc.] : Sense, 2014.
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3.34 |
483 |
104 |
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Ramos Sánchez, José Luis . (2004) Conocimiento fonológico y desarrollo lectoescritor en la educación infantil.
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3.34 |
1068 |
1036 |
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Fuente Sánchez, Damián de la, Hernández Solís, Montserrat y Pra Martos, Inmaculada . (2013) El mini video como recurso didáctico en el aprendizaje de materias cuantitativas = (Mini videos as didactic resources in quantitative subjects).
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3.34 |
469 |
962 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Sorprendente: ¡antes de la Khan Academy!.
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3.34 |
152 |
29 |
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Martínez Ponce, Teresa and Ruiz Correcher, Julia . (2010) Servicios avanzados de telecomunicaciones aplicados a la orientación de jóvenes sin formación ni experiencia laboral = Advanced telecommunications services applied to the guidance of young people without training and work experience.
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3.34 |
483 |
254 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Temas actuales en la función tutorial a distancia (conversatorio).
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3.34 |
179 |
25 |
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Monterde, Ana . (2010) Conocimiento de oficios: La trayectoria de una experiencia piloto para jóvenes en un servicio consolidado = Kknowledge of trades: The path of a pilot experience for a youth service consolidated.
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3.34 |
452 |
267 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La era digital. ¿La ignoramos o nos integramos?.
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3.34 |
153 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA.
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3.34 |
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Fernández Vega, Ana María, Orejas, Almudena, Galán, Eduardo, Martínez Díaz, Belén y Sáez, Fernando . (2008) El presente de la Arqueología.
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3.34 |
619 |
395 |
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Gómez-García, Almudena, Ramiro, María Teresa, Ariza, Tania and Granados, María Reina . (2012) Estudio bibliométrico de educación XX1.
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3.34 |
686 |
370 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) Editorial.
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3.34 |
455 |
505 |
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Martínez-Saura, Helena Fuensanta, Sánchez-López, María Cristina y Pérez-González, Juan Carlos . (2022) Competencia emocional en docentes de Infantil y Primaria y estudiantes universitarios de los Grados de Educación Infantil y Primaria.
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3.34 |
34 |
10 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Por qué van ganando los sistemas educativos a distancia?.
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3.34 |
125 |
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Nascimento, Cinara Ourique do y Rodrigues, Sheyla Costa . (2014) A educação a distância como oportunidade de formação profissional e tecnológica = Distance education as an opportunity for technological and profesional vocational training.
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3.34 |
568 |
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Leví Orta, Genoveva del Carmen y Ramos Méndez, Eduardo . (2022) Cultura matemática y formación matemática para el acceso a la universidad.
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3.34 |
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Kimmelmann, Nicole . (2017) Integración profesional, un nuevo desafío profesional de aprendizaje de un idioma. Experiencias de programas de formación en el campo de la salud en Alemania financiados con fondos públicos.
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3.34 |
511 |
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