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Author Name
Blanca Estela Solís Valdespino
(2)
Jesús Valdez Ramos
(2)
Published Date
2006
(5)
2003
(4)
2005
(4)
2002
(3)
2007
(3)
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Ponencia de Congreso
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Coromoto Romero
(
2005
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Diseño de un programa de inducción para profesores de Ingeniería del siglo XXI
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Félix José Mayora Camacho
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Teoría sustantiva de la práctica docente del profesor universitario en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
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Lidia Ruiz Ortiz
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Castañeda Hevia, Ángel Emilio
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La introducción de "foros virtuales asincrónicos" en comunidades de profesores universitarios para el perfeccionamiento de su función docente
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Eduardo Rojas González
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Carol Halal Orfali
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E-learning como apoyo a la formación de profesores
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Daniela Malaré Vieira Barros
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Virtual: base para o desarrollo da competencia pedagógica de uso da tecnologia na formación de profesores
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Teresa Romeu Fontanillas
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Montse Guitert
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Guerrero, Anna
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Taller de formación online para futuros profesores TIC
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José Doblas y Ríos
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Los centros asociados y el profesor tutor frente al proceso de la tutorización telemática en la universidad nacional de educación a distancia
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G. Almerich
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Jesús Valdez Ramos
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Blanca Estela Solís Valdespino
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La formación de usuarios, un elemento de apoyo para el Curso de Formación de Profesores del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
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752
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Blanca Estela Solís Valdespino
y
Jesús Valdez Ramos
(
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Los recursos de información electrónica de la biblioteca Stephen A. Bastien: un apoyo al curso de formación de profesores del centro de enseñanza de lenguas extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de México
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Carlos Dreves Rivera
,
Mabel Verdi Rademacher
y
Vidal Muñoz, Arnoldo
(
2003
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Formación de profesores en tecnologías de Información y Comunicación a nivel secundario: Análisis comparativo de capacitación general versus capacitación especializada
.
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3.95
543
503
Frida Díaz Barriga Arceo
,
Rosa Aurora Padilla Magaña
,
Silvia Valdez Aragón
,
Cristina Rueda
y
José Antonio Ibarra
(
2007
) .
Los portafolios electrónicos como recurso para la formación psicopedagógica y la apropiación de TIC con profesores de ciencias en educación secundaria y bachillerato
.
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3.92
859
2282