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Ponencia de Congreso
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Cristina Morán Salas
(
2005
) .
Análisis del apoyo de la tecnología en la actividad docente
.
.En: . ()
2.78
466
410
Wenceslao Verdugo Rojas
(
2005
) .
Actitud docente hacia el uso de la computación e impacto derivado de la misma
.
.En: . ()
2.78
725
1644
Rolando Palacios Charrón
(
2005
) .
Los desafíos de la profesionalización docente en Chile. La transición del rol del profesor tradicional hacia el mediador de comunidades de aprendizaje en red
.
.En: . ()
2.72
1005
1065
Virginia Andrea Montaño Vásquez
(
2005
) .
Modelo de incorporación de TIC en el proceso de innovación docente para la implementación de un b-learning
.
.En: . ()
2.72
673
688
Verónica Mercedes Javi
y
Marta O. Chaile
(
2005
) .
Las TICS como eje del trabajo cooperativo entre docentes universitarios y de nivel medio/polimodal alrededor de la enseñanza de contenidos de Física básica
.
.En: . ()
2.72
466
379
Laura San Juan Ceja
(
2005
) .
Una experiencia en México de Formación de docentes a distancia: Diplomado en Línea de Formación de Asesores de Centros de Autoacceso de Lenguas Extranjeras
.
.En: . ()
2.72
663
588
Gina Marilín Molina Durán
(
2005
) .
Modelo educativo de formación permanente del docente universitario en y para el uso de las TICS
.
.En: . ()
2.72
788
1244
María Margarita Lucero
(
2005
) .
La práctica educativa en entornos de aprendizaje virtuales ¿Nuevas exigencias en la formación docente?
.
.En: . ()
2.72
472
1305
José Antonio Domínguez Hernández
,
Josefina Bárcenas López
y
José Tolosa Sánchez
(
2005
) .
Comunidades informáticas de docentes: una experiencia en el ámbito de la Odontología
.
.En: . ()
2.72
714
603
Regina Célia Baptista Belluzzo
y
Barros, Daniela Melaré Vieira
(
2005
) .
Formação continuada para docentes do ensino superior: O Virtual como espaço educativo
.
.En: . ()
2.72
454
257
Mayerling Medina de Valenzuela
(
2005
) .
La asesoría académica y el autoaprendizaje en la formación docente a distancia: generando relaciones reales en ambientes virtuales
.
.En: . ()
2.72
457
885
Elisa Marina Pérez
,
Pablo Emilio Baumann Lange
y
Débora Schneider
(
2005
) .
La formación universitaria de docentes como "usuarios críticos" de nuevas tecnologías. Teoría y práctica en una propuesta curricular integrada
.
.En: . ()
2.69
485
220