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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Por qué van ganando los sistemas educativos a distancia?.
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0.96 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La tutoría en educación a distancia digital: sostén y facilitación de aprendizajes flexibles e híbridos.
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0.96 |
212 |
27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Retos y desafíos con la calidad de la educación a distancia y en línea en tiempos de pandemia.
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0.96 |
163 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Variables destacadas que inciden en el éxito y fracaso de los estudiantes a distancia (conversatorio).
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0.96 |
197 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación a Distancia. Vencer retos y superar desafíos.
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0.96 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La calidad de la educación a distancia es, al menos, similar a la de la educación presencial.
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0.96 |
163 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Contenidos para generar aprendizajes a distancia en sistemas digitales.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación a Distancia: una constante transformación (entrevista).
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Bloom me ayudó en la docencia presencial y a distancia.
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Rodríguez Somolinos, Helena . (1994) RESEÑA de : Lucas, José María; Pedrero Sancho, Rosa. Antología de iniciación al griego : cuadernos de la UNED nº 120. Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1992.
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Delgado, Arturo . (1992) RESEÑA de : Yllera, Alicia. Fonética y Fonología Francesas. Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1991.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Lo que fue el Máster Internacional en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (EAAD).
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Por qué la educación a distancia (en línea).
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García Aretio, Lorenzo . (2020) El dilema de la calidad en la educación a distancia (conversatorio).
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Colón, Germán . (1999) RESEÑA de : García-Macho, Mª Lourdes; Saba, Antonina. El léxico de la Ylíada de Homero en romance traducida
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García Aretio, Lorenzo . (2020) No temamos. La educación a distancia puede tener calidad, y mucha.
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Cacheiro-González, Maria Luz y Rodrigo San Juan, Covadonga . (2016) Plataforma OER de vídeo generado por los usuarios: una experiencia en educación a distancia.
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Instituto Universitario de Educación a Distancia, Recomendaciones para los cursos virtuales para Equipos Docentes y Profesores Tutores. Elaboración de un Plan de Tutorización
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Jael Glauce da Fonseca(2005) .Especialização a distância para professores de Alemão: uma experiência brasileira. .En: . ()
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Maria Medianeira Padoin(2007) .Relato de experiências na gestão da modalidade a distância no ensino superior. .En: . ()
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Orientaciones para la elaboración de guía de estudio de las asignaturas de Máster
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Maria de Fátima Goulão(2004) .Ensino a Distância: do papel aos bites. .En: . ()
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Paulo Lima Rurato(2002) .Estudo dos factores de sucesso em ambientes de ensino à distância. .En: . ()
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Patrícia Pa(2004) .Abordagens pedagógicas presentes no design educacional de cursos a distância. .En: . ()
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(2003) .A formação continuada do profissional formador de Recursos Humanos, na Pós-Graduação a distância. .En: . ()
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Orientaciones para la elaboración de la guía de estudio de las asignaturas de grado
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Zélia Soares(2001) .A Educação a Distância frente às novas tecnologias de comunicação. .En: . ()
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Celina Aparecida Almeida Pereira Abar(2003) .Ensino a distância na web: um desafio para a educação. .En: . ()
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Farias Castro, Andrea de(2005) .Tecnologias de Informação e comunicação a distância. .En: . ()
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Recomendaciones para los cursos virtuales para Equipos Docentes y Profesores Tutores. Grupos de trabajo: ¿Qué son, cómo funcionan?
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Oliveira Castanho, Carla Lisiane de, Carolina Rodrigues Paz, Mônica Carapeços Arriada y Vanessa Stopanovski Ribeiro(2001) .Ferramentas para cooperação a distância em ambientes virtuais de aprendizagem: A experiência no Laboratório de Ensino a Distância (LED). .En: . ()
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