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García Aretio, Lorenzo y Ruiz Corbella, Marta . (2011) XXX Aniversario de la AIESAD: la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), pionera en la divulgación científica sobre educación a distancia en latinoamérica.
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1.53 |
1281 |
1118 |
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Miranda Justiniani, Antonio and Yee Seuret, María . (2010) Educación a Distancia en Iberoamérica : XXX Aniversario de la AIESAD.
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1.13 |
424 |
145 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Los inicios históricos de una compleja universidad pública a distancia: la UNED de España.
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1.05 |
643 |
135 |
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García Blanco, Miriam . (2009) RESEÑA de : García Aretio, L.; Álvarez González, B.; Álvarez González, B.; Ruiz Corbella, M. (Coords). NetACTIVE : bases y propuestas para las buenas práctiacs en movilidad virtual : un enfoque intercontinental. Madrid: Unión Europea/ AIESAD/ CNED/ EADTU/ OUUK/ UA/ UNAM/ UNED/ UNMdP/ UTPL, 2008.
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1.05 |
565 |
234 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) Editorial.
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0.95 |
455 |
505 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Editorial.
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0.95 |
447 |
51 |
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Aguado Franco, Juan Carlos . (2017) Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica.
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0.85 |
449 |
193 |
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Longueira Matos, Silvana y Graván, Pedro Román . (2014) Recensiones.
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0.85 |
347 |
31 |
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García Aretio, Lorenzo . (2014) OJS y DOI, apuestas por la calidad de las revistas científicas.
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0.85 |
420 |
229 |
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Cabero Almenara, Julio . (2015) Visiones educativas sobre los MOOC.
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0.85 |
1438 |
561 |
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García Aretio, Lorenzo . (2017) Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas.
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0.85 |
1175 |
1770 |
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García Aretio, Lorenzo, García Pérez, María y Barbas Coslado, Ángel . (2013) Informe 2012 de la RIED, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia.
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0.85 |
606 |
894 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) MOOC: ¿tsunami, revolución o moda pasajera?.
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0.85 |
443 |
1116 |
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Mezzari, Adelina . (2013) Estratégias para detecção precoce de propensão à evasão = (Strategies for the early detection of evasion propensity).
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0.85 |
388 |
259 |
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Martin, Sergio y Castro Gil, Manuel Alonso . (2014) Presentación.
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0.85 |
385 |
49 |
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Domínguez-Figaredo, Daniel . (2020) Data-driven educational algorithms pedagogical framing.
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0.85 |
57 |
5 |
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Tasende Mañá, Beatriz . (2014) RESEÑA de: García Aretio, Lorenzo. Bases, mediaciones y futuro de la Educación a distancia en la sociedad digital. Madrid : Síntesis, 2014..
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0.85 |
554 |
605 |
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Rabanal, Nuria G. . (2017) Cursos MOOC: un enfoque desde la economía.
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0.85 |
1013 |
483 |
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García Aretio, Lorenzo . (2015) Publicar (casi exclusivamente) en revistas de impacto.
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0.85 |
545 |
261 |
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Juárez Jerez, Hada Graziela y Diego Hernando, Celia de . (2016) Recensiones.
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0.85 |
396 |
26 |
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Zambrano Ramírez, Jimmy . (2016) Factores predictores de la satisfacción de estudiantes de cursos virtuales.
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0.85 |
1455 |
1523 |
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Contreras Espinosa, Ruth S. . (2016) Presentación. Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación.
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0.85 |
724 |
13729 |
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Chiecher, Analía . (2015) Elecciones y rechazos entre pares en situaciones de trabajo grupal mediado tecnológicamente.
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0.85 |
442 |
88 |
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Soares Carvalho, Marie Jane . (2013) Proposições e controvérsias no conectivismo = (Propositions and controversies in connectivism).
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0.85 |
385 |
462 |
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Munday, Pilar . (2016) The case for using DUOLINGO as part of the language classroom experience.
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0.85 |
12428 |
10961 |
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Muñoz Rivera, Rosa María and Muñoz Bautista, Eduardo . (2015) Universidad virtual mixta: modelo de posicionamiento múltiple EDMIX para nichos en riesgo.
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0.81 |
553 |
200 |
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Tenório, André, Teles, Aline dos Santos y Tenório, Thaís . (2016) Levantamento de competências pedagógicas necessárias a tutores da educação a distância.
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0.81 |
614 |
267 |
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Martinho, Domingos y Jorge, Idalina . (2016) Os constrangimentos dos professores do ensino superior presencial em relação à adoção do ensino online.
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0.81 |
613 |
85 |
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Fuente Sánchez, Damián de la, Hernández Solís, Montserrat y Pra Martos, Inmaculada . (2013) El mini video como recurso didáctico en el aprendizaje de materias cuantitativas = (Mini videos as didactic resources in quantitative subjects).
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0.81 |
469 |
962 |
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Moncada Mora, Luis Fabian . (2014) La integración académica de los estudiantes universitarios como factor determinante del abandono de corto plazo : un análisis en el sistema de educación superior a distancia del Ecuador = Academic integration of university students as a determining fa.
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0.81 |
452 |
518 |
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Nascimento, Cinara Ourique do y Rodrigues, Sheyla Costa . (2014) A educação a distância como oportunidade de formação profissional e tecnológica = Distance education as an opportunity for technological and profesional vocational training.
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0.81 |
568 |
163 |
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Reis, Sandra Regina y Battini, Okçana . (2014) Reflexões sobre aspectos da formação de professores a distancia = Reflections about certain aspects of distance learning teacher training.
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0.81 |
443 |
53 |
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Moral Pérez, Mª Esther del y Villalustre Martínez, Lourdes . (2015) MOOC: ecosistemas digitales para la construcción de PLE en la educación superior.
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0.81 |
632 |
328 |
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Sedano Cuevas, Beatriz . (2017) La atención a las necesidades y demandas específicas del alumnado en un mundo globalizado: el caso de un MOOC de español para viajar.
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0.81 |
1122 |
452 |
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Noguera Fructuoso, Ingrid . (2015) How Millennials are changing the way we learn: the state of the art of ICT integration in education.
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0.81 |
944 |
493 |
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Mattar, João y Nesteriuk, Sérgio . (2016) Estratégias do Design de Games que podem ser incorporadas à Educação a Distância.
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0.81 |
1265 |
764 |
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Read, Timothy y Bárcena, Elena . (2016) Metacognition as scaffolding for the development of listening comprehension in a social MALL App.
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0.81 |
841 |
456 |
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Aguado Odina, Teresa, Monge, Fernando and Olmo Garrudo, Alicia del . (2015) Movilidad virtual en la UNED: el Programa UNED Campus Net (2011-2013).
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0.81 |
600 |
257 |
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Salgado García, Edgar . (2015) Diálogo y aprendizaje percibido en estudiantes de modalidad virtual: abordaje cualitativo en un programa universitario en Costa Rica.
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0.81 |
517 |
353 |
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Mill, Daniel . (2014) Flexibilidade educacional na cibercultura : analisando espaços, tempos e currículo em produções científicas da área educacional = Educational flexibility in cyberculture : an analysis of space, time and curriculum in scientific works within the educ.
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0.81 |
470 |
155 |
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Sáez López, José Manuel, Buceta Otero, Rogelio y Lara García-Cervigón, Sebastián De . (2021) Introducing robotics and block programming in elementary education.
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0.81 |
890 |
504 |
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Pareja Lora, Antonio, Calle Martínez, Cristina y Pomposo Yanes, Lourdes . (2016) Aprendiendo a hacer presentaciones efectivas en inglés con BusinessApp.
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0.81 |
488 |
131 |
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Castellanos Ramírez, Juan Carlos y Onrubia Goñi, Javier . (2016) Regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador: diferencias en grupos de alto y bajo rendimiento.
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0.81 |
574 |
163 |
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Chiecher Costa, Analía Claudia y Lorenzati Blengino, Katia Paola . (2017) Estudiantes y tecnologías. Una visión desde la ‘lente’ de docentes universitarios.
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0.81 |
725 |
302 |
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Zancanaro, Airton y Carvalho de Souza Domingues, Maria José . (2017) Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs).
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0.81 |
584 |
318 |
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González de la Fuente, Ángel y Carabantes Alarcón, David . (2017) MOOC: medición de satisfacción, fidelización, éxito y certificación de la educación digital.
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0.81 |
949 |
620 |
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Rodríguez Ascaso, Alejandro and González Boticario, Jesús . (2015) Accesibilidad y MOOC: hacia una perspectiva integral.
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0.81 |
1649 |
737 |
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Tello Díaz-Maroto, Inmaculada and Cascales Martínez, Antonia . (2015) Las TIC y las necesidades específicas de apoyo educativo: análisis de las competencias TIC en los docentes.
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0.81 |
1284 |
853 |
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Cooperman, Larry . (2014) From elite to mass to universal higher education: from distance to open education = De la educación superior de elite a la masiva universal: de educación a distancia a la abierta.
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0.81 |
557 |
311 |
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Garcia, Paulo Sérgio, Bizzo, Nelio y Fazio, Xavier . (2014) Desafios da formação contínua a distância para professores de ciências = Challenges faced by science teachers in continuing and distance education.
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0.81 |
471 |
70 |
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