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García Aretio, Lorenzo . (2012) ¿Por qué comparto informaciones y contenidos?.
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1.37 |
18 |
12 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) ¿Desde dónde llegó el blended?.
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17 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Blended, ¿mezcla o integración?.
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1.37 |
20 |
17 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) ¿Listas de distribución vs software social?.
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1.37 |
17 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) El nuevo Doctorado español.
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1.37 |
25 |
46 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) El diálogo didáctico mediado en educación a distancia.
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1.37 |
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577 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Así veía la Educación a Distancia en 1998 (vídeo).
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1.37 |
14 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Mirando al futuro (formación e investigación en EaD), desde 1996.
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Sobre los docentes en la encrucijada.
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1.37 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Blended-learning, ¿nuevo y maravilloso?.
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1.37 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Educación de hoy, ¿cambio radical?.
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1.37 |
21 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Saberes sobre la educación a distancia (y IV) : el saber teórico.
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Saberes sobre la Educación a Distancia III : el saber científico.
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27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Saberes sobre la Educación a Distancia II : el saber técnico.
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Saberes sobre la Educación a Distancia I : el saber práctico.
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Nuevo libro en línea : “Sociedad del conocimiento y educación”.
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García Aretio, Lorenzo . (2012) La educación a distancia hoy : modelos, eficacia y tendencias.
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García Aretio, Lorenzo . (2012) El edificio de la Educación a Distancia (sobre gráfico de 1991).
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García Aretio, Lorenzo . (2012) No es educación a distancia.
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1.37 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) De la escuela que no quería a una EaD penetrada por Internet : 50 años educando e investigando.
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1.37 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Convergencia Presencia-Distancia.
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1.37 |
21 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) La evaluación presencial en una megauniversidad a distancia
(UNED), (II).
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1.37 |
20 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) La evaluación presencial en una megauniversidad a distancia (UNED), (I).
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1.37 |
14 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) No basta con recetas y abundancia tecnológica : la complejidad
de la EaD.
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1.37 |
28 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) ¿Son los MOOC – CAMEL educación a distancia (EaD)?.
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1.37 |
20 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Theuth y Thamus en la red.
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1.37 |
38 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) ¿Por qué el plagio en la EaD?.
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1.37 |
14 |
33 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Publicaciones en línea de García Aretio.
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1.37 |
39 |
49 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Un libro de 1994, ahora en línea, “Educación a distancia hoy”.
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1.37 |
17 |
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García Aretio, Lorenzo . (2012) Sociedad del conocimiento y educación.
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1.37 |
10592 |
21730 |
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López, Julián (Coordinador), Arriola Monasterio, Carlos, Francesh Díaz, Alfredo, Mariano Juárez, Lorenzo and Nufio Mansilla, Evelin . (2012) Valoraciones locales/retos globales de la cooperación : estudio de caso en Guatemala para comparar agendas de donantes y de receptores.
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1.37 |
197 |
340 |
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Velasco, Honorio M. . (2012) Calendarios festivos : las fechas señaladas y los ciclos temporales.
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1.37 |
347 |
225 |
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Sáez López, José Manuel, Fernández Flores, Mauricio and García González, José Luis . (2012) Descubriendo Edmodo: beneficios del microblogging en
educación de adultos = Discovering Edmodo: benefits of microblogging in adult
education.
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1.37 |
365 |
120 |
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Sáez López, José Manuel and Ruiz Ruiz, José María . (2012) Metodología didáctica y tecnología educativa en el desarrollo de las competencias cognitivas: aplicación en contextos universitarios = Teaching methodology and educational technology in the development of cognitive competences: implementation in university contexts.
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1.37 |
240 |
33 |
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Fernández García, Sandra . (2012) Muertas en vida : investigación sobre la represión dada a las mujeres en la postguerra española en Ciudad Real = Dead in the life : research on the repression on women throughout the spanish post-civil war period in Ciudad Real.
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1.37 |
317 |
464 |
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González-Blanco García, Elena y Rio Riande, Maria Gimena del . (2012) Uso y función del verso alejandrino en las Cantigas de Santa María.
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1.37 |
298 |
136 |
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Fernández García, Sandra . (2012) El reparto de la agencia como clave para el análisis en contextos relacionales complejos : una propuesta metodológica.
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1.37 |
255 |
123 |
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Cacheiro González, María Luz . (2012) Aprendizaje experiencial : hacia una formación integral del educador social.
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1.37 |
436 |
529 |
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Cañedo Rodríguez, Montserrat . (2012) Multitudes urbanas : de las figuras y lógicas prácticas de la identificación política = Urban masses : figures and practical logics of political identifications.
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1.37 |
278 |
195 |
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Molina Martín, Álvaro . (2012) Curators' Network: una red europea de agentes, comisarios y artistas emergentes.
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1.37 |
190 |
32 |
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Jordá Pardo, Jesús Francisco, Maestro González, Adolfo, Aura Tortosa, Juan Emilio, Álvarez Fernández, Esteban, Avezuela Aristu, Bárbara, Badal, Ernestina, Morales Pérez, Juan Vicente, Pérez Ripoll, Manuel y Villalba Currás, María Paz . (2012) Evolución paleogeográfica, paleoclimática y paleoambiental de la costa meridional de la Península Ibérica durante el Pleistoceno superior. El caso de la Cueva de Nerja (Málaga, Andalucía, España)..
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1.37 |
975 |
622 |
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Teira Serrano, David . (2012) A Contractarian Solution to the Experimenter’s Regress.
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1.37 |
427 |
940 |
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Cacheiro González, María Luz . (2012) Diseño y evaluación de recursos educativos en la red.
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1.37 |
267 |
2924 |
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Jordá Pardo, Jesús F., Laín Huerta, Luis y Mas Cornellà, Martí . (2012) Sistemas de Información Geográfica, Geoarqueología y Prospección Arqueológica. Una propuesta metodológica para la localización exhaustiva de yacimientos con arte rupestre en un sector de la provincia de Cádiz.
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1.37 |
393 |
169 |
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Teira Serrano, David . (2012) Blinding and the non-interference assumption in medical and social trials.
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1.37 |
330 |
841 |
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Saez López, José Manuel . (2012) Valoración del impacto que tienen las TIC en educación primaria en los procesos de aprendizaje y en los resultados a través de una triangulación de datos = Assessment of the ICT impact in primary education in the learning processes and results through data triangulation.
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1.37 |
281 |
67 |
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Cañedo Rodríguez, Montserrat . (2012) (Hiper)visibilidad de lo invisible : a propósito de Banksy = (Hyper)visibility of the invisible :about Banksy.
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1.37 |
1187 |
948 |
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Aguiar Fernández, María del Mar, Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles y Martín Cuadrado, Ana María . (2012) La preparación de los profesores tutores de la UNED: de la presencialidad a la virtualización.
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1.37 |
327 |
106 |
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Molina Martín, Álvaro . (2012) Visualizando el género en la Historia del Arte. El siglo XVIII español como caso de estudio.
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1.37 |
251 |
230 |
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Osuna Nevado, Carmen . (2012) En torno a la educación intercultural : una revisión crítica = Intercultural education : a critical review.
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1.37 |
1207 |
1308 |
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